交往與溝通練習(xí)

1、 交往與溝通練習(xí)一、 請(qǐng)你選擇1、單項(xiàng)選擇1.小雯在日記中寫(xiě)道：九年級(jí)這一年，每天晚上七點(diǎn)鐘爸爸都準(zhǔn)時(shí)把家里電視關(guān)掉 ，媽媽每隔一小時(shí)就會(huì)走進(jìn)我的書(shū)房提醒我學(xué)習(xí)、喝水 對(duì)此，作為子女應(yīng)該 ( )A對(duì)父母百依百順B理解父母的良苦用心C拒絕父母的關(guān)愛(ài)D對(duì)父母提出公告的生活要求2.逆反心理是處于青春期的青少年一種常見(jiàn)的心理現(xiàn)象。如果處理不當(dāng)，會(huì)造成親自隔閡，導(dǎo)致種種不愉快等。下列做法中有助于克服逆反心理的是（ ）A聆聽(tīng)教誨，唯命是從B不理不睬，冷淡相對(duì)C固執(zhí)己見(jiàn)，決不讓步D平等溝通，換位思考3.最近，八年級(jí)的學(xué)生李玟收到本班一位學(xué)習(xí)成績(jī)好、體育成績(jī)棒的男生的紙條：我們做個(gè)特別的朋友，好嗎？作為李玟的

2、同學(xué)，你認(rèn)為下列處理方式正確的是（ ）A馬上報(bào)告老師，讓老師在全班批評(píng)該學(xué)生B對(duì)異性產(chǎn)生好感是正常、自然而又美麗的事情C男女同學(xué)間的情感，需要慎重對(duì)待、理智處理D答應(yīng)這位男生的要求，無(wú)需大驚小怪4.在人際交往和社會(huì)生活中，謙虛恭敬的言行舉止是互相尊重、有效溝通、增進(jìn)友誼、提高自身吸引力的必要條件；而傲慢粗魯?shù)难孕袆t會(huì)導(dǎo)致敵意、妨礙溝通、惡化關(guān)系、降低自身的吸引力。這說(shuō)明（ ）A禮貌是文明交往的前提B交往能完善自我C社會(huì)生活需要合作D人生離不開(kāi)交往5. 科學(xué)家提出：如果許多人聚合在一起，就某一個(gè)問(wèn)題各抒己見(jiàn)、相互交鋒，就可能經(jīng)過(guò)思維的碰撞，產(chǎn)生意想不到的效果，即產(chǎn)生11>2的效果。這給我們

3、的啟示是（ ）A合作離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)B競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手要相互促進(jìn)，共同提高C競(jìng)爭(zhēng)離不開(kāi)合作D在競(jìng)爭(zhēng)中要處理好自己和他人的關(guān)系二多項(xiàng)選擇6. 兒子常年在外打工卻一無(wú)所有，母親恨鐵不成鋼數(shù)落了其幾句。沒(méi)成想，24歲的榆中縣農(nóng)民鄭佳竟對(duì)母親痛下毒手，將母親掐死。2009年4月28號(hào)，蘭州中級(jí)人民法院作出一審宣判，以故意殺人罪判處鄭佳死刑，緩期兩年執(zhí)行。這一案例啟示我們（ ）A家庭矛盾和沖突不可避免B父母的高期待、嚴(yán)要求也是一種愛(ài)C兩代人之間應(yīng)心平氣和的溝通D我們與父母之間要架起理解的橋梁7.正確認(rèn)識(shí)那女同學(xué)之間的友情，樹(shù)立正確的異性友誼觀，就必須做到（ ）A男女同學(xué)之間應(yīng)該減少交往，避免別人說(shuō)三道四B男女生要真誠(chéng)

4、相待、互相關(guān)心、互相幫助C忘掉性別差異，男女不分彼此D學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)男女之間的真摯友情8 再一次我愛(ài)老師的主題班會(huì)上，班長(zhǎng)請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)怎樣建立良好的師生關(guān)系，大家七嘴八舌的說(shuō)了以下幾個(gè)方面，其中正確的有（ ）A對(duì)老師言聽(tīng)計(jì)從B要學(xué)會(huì)與老師平等溝通C不要頂撞老師，不向老師提任何意見(jiàn)D要用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚶蠋熖岢鲆庖?jiàn)9校園生活千姿百態(tài)，師生難免會(huì)有誤解、矛盾。假如你與老師發(fā)生誤解、矛盾，應(yīng)該（ ）A尊重老師，理解老師B主動(dòng)與老師溝通C正確對(duì)待老師的批評(píng)D體諒和寬容老師的疏忽和缺點(diǎn)10為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，積極迎接中考，王老師倡議九年級(jí)二班的同學(xué)在班上為自己挑選一位競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。如果你是該班的

5、一員，你會(huì)（ ）A拒絕參加，因?yàn)檫@樣做回傷害同學(xué)之間的感情B積極參與，因?yàn)檫@樣做可以增加學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)習(xí)提供動(dòng)力C挑選比自己成績(jī)差的同學(xué)做對(duì)手，以減輕競(jìng)爭(zhēng)壓力D積極與對(duì)手交流學(xué)習(xí)心得，在競(jìng)爭(zhēng)中合作二、 請(qǐng)你辨析11、甲：中學(xué)生的主要任務(wù)是讀書(shū)，與異性交往是長(zhǎng)大以后的事情。乙：異性交往是個(gè)人成長(zhǎng)的內(nèi)容，中學(xué)階段需要異性交往。三、 請(qǐng)你進(jìn)行觀察與思考12、小華是九年級(jí)2班的學(xué)生，最近她經(jīng)歷了一些事情，讓她感受很多，也思考很多。讓我們和她共同回味其中的一些情節(jié)，感受生活的道理吧?。?）清晨，李佩急匆匆上學(xué)，把數(shù)學(xué)作業(yè)本丟到家里，交作業(yè)沒(méi)找到，以為是同桌小華藏起來(lái)，于是向她索要并發(fā)生了爭(zhēng)吵。小華為此非

6、常傷心，后來(lái)李佩多次想找她道歉，因有顧慮，只好作罷。 假如你是小華，你該怎么做，請(qǐng)說(shuō)出你的理由。(至少2點(diǎn))（2）中考前，小華覺(jué)得壓力很大，經(jīng)常睡不著，雖然努力，總擔(dān)心考不好。一天，她來(lái)到班主任辦公室，訴說(shuō)了自己的情況。老師對(duì)小華進(jìn)行了“臨床診斷”，并開(kāi)了處方，臨走時(shí)小華笑著說(shuō)：“謝謝您，老師！” 你認(rèn)為小華在與老師交往中運(yùn)用的溝通方法是什么？假如你是班主任，你會(huì)給小華開(kāi)出怎樣的“處方”？（3點(diǎn)）13中學(xué)生小文和小麗是好朋友。有一天，小文發(fā)現(xiàn)小麗私自拿她的書(shū)，而且還在上面寫(xiě)了很多批注，于是去質(zhì)問(wèn)小麗，與她大吵一頓，從此疏遠(yuǎn)小麗，不再理她。可是有一天，小文在家里整理東西時(shí)，發(fā)現(xiàn)了自己那本書(shū)，才知道誤會(huì)了小麗，小文幾次想要與小麗和好，卻不好意思開(kāi)口，而小麗在其他同學(xué)，面前，也多次表示不能原諒小文。（1）小文和小麗在對(duì)待友情上有何問(wèn)題？(2)為了幫助和好，你想對(duì)她們說(shuō)些什么？（至少3點(diǎn)） 四、 活動(dòng)探究14、小玲是某班以為外地借讀女生，父母在某市場(chǎng)以賣(mài)菜為生，家中還有一位弟弟。在家里，她常常遭遇“冷遇”。加之她家境貧寒，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，在學(xué)校也常常默默無(wú)聞，不愿與同學(xué)接