蒲公英（第二課時(shí)） 教案教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
蒲公英（第二課時(shí)） 教案教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
蒲公英（第二課時(shí)） 教案教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
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蒲公英第二課時(shí) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)13、蒲公英第二課時(shí)一、二、教學(xué)目的1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、憑借對(duì)課文語(yǔ)言文字的朗讀感悟，知道做任何事情都必須實(shí)事求是，腳踏實(shí)地，不要被外表現(xiàn)象所迷惑，不要有不實(shí)在際的夢(mèng)想。3、練習(xí)想象說(shuō)話，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。三、教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入昨天我們學(xué)了蒲公英的第一自然段，一起將第一自然段讀給我聽(tīng)好嗎？誰(shuí)能將第一自然背誦給大家聽(tīng)？過(guò)渡：我仿佛看到這些小降落傘在微風(fēng)的吹拂下，分開(kāi)媽媽的懷抱，在空中自由飄蕩。看課件二學(xué)習(xí)第二自然段正在這些蒲公英種子欣喜地尋找自己的新家時(shí)，太陽(yáng)公公給他們送來(lái)了親切的囑咐。讀讀第二自然段，太陽(yáng)公公都說(shuō)了些什么？1、讀2、交流誰(shuí)來(lái)當(dāng)一回太陽(yáng)公公/3、評(píng)太陽(yáng)公公當(dāng)?shù)迷趺礃樱?、你覺(jué)得太陽(yáng)公公說(shuō)的有道理嗎？5、一起來(lái)讀。三學(xué)習(xí)第三自然段這些小降落傘聽(tīng)話嗎？讀讀課文第三自然段。1、齊讀2、這些小降落傘聽(tīng)話嗎？為什么他們中還有選擇去沙漠和湖泊的？板書3、分角色讀第三小節(jié)。四學(xué)習(xí)第四自然段小降落傘們的結(jié)果怎么樣？1、個(gè)人讀2、看課件說(shuō)，板書3、想象說(shuō)話：假設(shè)你是那個(gè)落在沙漠或湖泊的小降落傘，當(dāng)你即將死去時(shí)，你會(huì)想些什么呢？假設(shè)你是那些選擇黑黝黝泥土的小降落傘，正在陽(yáng)光下竟相開(kāi)放，你又會(huì)對(duì)太陽(yáng)、泥土或其他蒲公英說(shuō)些什么呢？總結(jié)：看來(lái)，外表上美妙的東西，不一定是適宜自己的

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