人教版小學語文三年級上《學寫日記》教學實錄

1、學寫日記教學實錄一、導入談話：同學們，你們看,（出示幾張同學旅游的照片、根據(jù)自己生活中發(fā)生的事畫的圖畫。）請這些同學介紹照片、圖畫的內容。二、了解日記的內容和格式。教師：這些同學是生活的有心人，他們通過照片、圖畫記錄自己生活中的事。生活中，有好多值得記憶的事，用照片、圖畫不能表現(xiàn)，除此以外，還有什么其它的辦法？三、出示微課，學生通過微課初步感知日記的內容和格式1、推薦繪本，初步感知日記老師推薦一本書，名字叫蚯蚓的日記，這本書是以日記的方式記錄了小蚯蚓的所見所聞，所感所想。今天我們就來學習寫日記，希望你能像小蚯蚓一樣也擁有一本自己的日記。2、對比課文，明確日記格式。（1）出示22課和24課課文，

2、學生讀課文。比較兩篇課文有什么不同？（2）日記兩則課題下面的日期、星期和天氣，這就是日記的特殊格式。老師把寫日記格式要注意的問題寫成了一首兒歌。（出示兒歌）寫日記，有格式。寫之時，須留意。記日期，寫天氣。星期幾，也要記。3、教師結合例文和微課程介紹：常見的日記有哪幾種？寫什么內容？日記的要求。4、對學生提出具體要求：多觀察，勤思考，細細地觀察，認真地琢磨，留心生活，要做生活的有心人，將小事寫出大道理。四、指導學生共同寫一篇日記1、指導格式教師：對日記有了初步了解了，下面我們來討論一篇日記。別忘了第一行先寫清什么？生：日期、星期和天氣2、指導寫日記內容師：注意看，你看到了什么？生：老師在黑板上畫

3、了一個“ ”. 師：注意聽，你聽到了什么？（老師說：“今天我們用圓形作畫。”學生認真傾聽，重復老師的話。）生：老師說：“今天我們用圓形作畫。”師：聽了老師的話，你有什么想法？生：我想圓形怎么畫畫？生：我想，老師用圓形能畫出什么呀？師：你能連起來把這幾句話一起說一下嗎？生：老師在黑板上畫了一個圓。 老師說：“今天我們用圓形作畫?！甭犃死蠋煹脑?，我就想圓怎么畫畫？生2：老師在黑板上畫了一個圓。 老師說：“今天我們用圓形作畫?！甭犃死蠋煹脑?，我想，老師用圓能畫出什么呀？教師：這幾位同學說得非常好，他們認真觀察，把自己看到的、聽到的、想到的都記下來，他們都是有心人。你能比他們做得更好嗎？3、

4、教師放手，讓學生運用方法(1)教師：請同學們注意觀察，記下自己看到什么、聽到什么、想到什么。(2)教師：你們看， 我在圓上添幾筆，畫出了一只可愛的小蝸牛。小蝸牛很好奇世界是怎樣的，所以老是伸出頭來看看。 （教師板畫。）怎么樣這畫漂亮嗎？你們誰還能像老師一樣用圓形作畫？先自己想一想，然后畫一畫，模仿老師的說法告訴同學們。(學生畫畫)師：誰說說，你用圓形畫出了什么？（同學說,并展示。）生1：我在圓上添幾筆，就畫出了一個大太陽。早晨，太陽公公從東方升起來，新的一天便開始了。我要好好學習，天天向上。生2：大家看，小明正瞪著眼睛，皺著眉頭呢！他在思考彩虹為什么會有七種顏色？讓我們大家一起幫幫他

5、想想。生3： 我在圓上添幾筆，畫出了一個氣球。我過生日那天，奶奶送我一個大氣球。生4：我在圓上添幾筆，就畫出了一支棒棒糖。因為它是甜的，所以小朋友們都喜歡吃。 生5： 我在圓上添幾筆，畫出了一個鬧鐘。鬧鐘每天叫我起床，使我每天都能按時到校讀書。   （3）你能把自己觀察到的和想法說一說嗎？（4）把整件事說一說。生1：老師在黑板上畫了一個圓。 老師說：“今天我們用圓形作畫?！甭犃死蠋煹脑?，我就想圓怎么畫畫？我看見老師在圓上添幾筆，畫出了一只可愛的小蝸牛。小蝸牛很好奇世界是怎樣的，所以老是伸出頭來看看。生2：老師在黑板上畫了一個圓。 老師說：“今天我們用圓形作畫。”聽了老師的話，我就想圓怎么畫畫？我左思右想，想到了：我在圓上添幾筆，就畫出了一個大太陽。早晨，太陽公公從東方升起來，新的一天便開始了。我要好好學習，天天向上。生3：老師在黑板上畫了一個圓。 老師說：“今天我們用圓形作畫?！甭犃死蠋煹脑?，我就想圓怎么畫畫？我想了想，有了：我在圓上添幾筆，畫出了一個鬧鐘。鬧鐘每天叫我起床，使我每天都能按時到校讀書。   4、學生自由寫日記。四、總結1同學們已經(jīng)學會了怎樣寫日記，也知道了怎樣選擇記的內容。誰能說說寫日記對我們有那些好處？（教師總結出示寫日記的好處）2看來寫日記的好處還真不少！那么，我們就該每天堅持寫日記。這樣，我