識(shí)字7優(yōu)秀教案二_第1頁(yè)
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1、識(shí)字7優(yōu)秀教案二片段一穩(wěn)固識(shí)字1拼字。把合體字“驕、傲、誠(chéng)等每個(gè)字分成兩局部，成為漢字部件。你能將這些部件拼成漢字嗎？?jī)擅瑢W(xué)一組，看看哪一組拼得快。2“走迷宮。用多媒體課件呈現(xiàn)迷宮。迷宮里有許多漢字，假設(shè)你能準(zhǔn)確讀出每個(gè)漢字，就能順利走出迷宮。誰(shuí)愿意玩這個(gè)游戲？選出局部學(xué)生參加這個(gè)游戲。教師點(diǎn)擊鼠標(biāo)一次，迷宮中就出現(xiàn)一個(gè)漢字，學(xué)生認(rèn)讀生字，直至走出迷宮。3看圖貼詞語(yǔ)。出示有以下內(nèi)容的圖畫(huà)：圖一，兩枝鉛筆，一短一長(zhǎng)；圖二，兩個(gè)小朋友，一個(gè)在熱情地招待客人，另一個(gè)臉上表情很冷淡。詞語(yǔ)卡片：長(zhǎng)、短、熱情、冷淡。學(xué)生看圖，將詞語(yǔ)卡片貼在相應(yīng)圖畫(huà)的下面。片段二朗讀感悟課文1教師范讀本組教材的學(xué)習(xí)提示，

2、學(xué)生整體感知本組教材內(nèi)容。2初讀課文，理解課文內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們借助拼音練習(xí)自由讀，要求：字音要讀正確。3學(xué)生匯報(bào)朗讀情況。1指名朗讀。對(duì)于學(xué)生讀不準(zhǔn)的地方教師要予以指正，并且鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)練習(xí)。2在小組內(nèi)匯報(bào)朗讀情況，讀給同伴聽(tīng)。3練習(xí)純熟朗讀，要求讀流利。4再讀課文，穩(wěn)固生字。出示不注音的課文，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍x一讀，看誰(shuí)讀得正確、流利。5讀課文，練習(xí)背誦。1指名朗讀課文。分組朗讀。全班齊讀課文。2練習(xí)背誦課文。師生、生生合作對(duì)對(duì)子。學(xué)生自己獨(dú)立對(duì)對(duì)子。6讀課文，感悟課文內(nèi)容。1在這篇課文里，你最喜歡哪些詞語(yǔ)？請(qǐng)用鉛筆畫(huà)出來(lái)，再讀一讀這些詞語(yǔ)。2說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這些詞語(yǔ)。3你會(huì)讀下面的句子嗎？請(qǐng)?jiān)囍x一讀。出示“我

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