歷史第17課教案

1、所街中學(xué)教師集體備課教案科目歷史年級(jí)八主備人唐鵬行政簽字課 題17科學(xué)技術(shù)的成就（一）參備人彭德志知識(shí)與技能目標(biāo)使學(xué)生了解并掌握建國(guó)以來(lái)的重大科技成就和以鄧稼先、袁隆平為代表的杰出科學(xué)家。同時(shí)通過(guò)對(duì)新中國(guó)成立后科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展成就的講述與原因的分析過(guò)程與方法目標(biāo)利用信息技術(shù)制作多媒體課件，使之在校園網(wǎng)上運(yùn)行，通過(guò)大量有關(guān)資料的提供和問題設(shè)計(jì)，創(chuàng)造學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境；通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀理解和分析鄧小平關(guān)于科技發(fā)展的講話資料，培養(yǎng)學(xué)生掌握處理歷史資料的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)講解建國(guó)50多年來(lái)，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)的科學(xué)技術(shù)取得了累累碩果，從而激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感，進(jìn)行愛國(guó)主義教育教學(xué)重點(diǎn)

2、1、“兩彈一星”的研制成功和“秈型雜交水稻”培育推廣的意義。2、“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙?，“雜交水稻之父”袁隆平。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)核武器和航天飛機(jī)、秈性雜交水稻等科技知識(shí)的理解教具、學(xué)具準(zhǔn)備教 學(xué) 過(guò) 程教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境，組織學(xué)生分組討論回答：1894年中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，兵力和裝備都不弱于日軍的清朝北洋艦隊(duì)全軍覆沒于自己國(guó)家的威海衛(wèi)港灣內(nèi)。但是，新中國(guó)建立剛到半個(gè)世紀(jì)，人民海軍就能駕駛著國(guó)產(chǎn)的導(dǎo)彈驅(qū)逐艦環(huán)球訪問、遨游世界各地。大家都已經(jīng)知道發(fā)生這么強(qiáng)烈反差的原因在于新中國(guó)科技有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。那么，新中國(guó)科技取得長(zhǎng)足進(jìn)步的原因又有哪些呢？二、學(xué)習(xí)和探究新課 “兩彈一星” 1、誰(shuí)來(lái)介紹

3、什么是“兩彈一星”？（原子彈、導(dǎo)彈、人造衛(wèi)星） “兩彈一星”現(xiàn)在是指原子彈、導(dǎo)彈和人造衛(wèi)星。但是最初的“兩彈”指的是原子彈和氫彈。例如，鄧稼先被譽(yù)為“兩彈元?jiǎng)住?，就是因?yàn)樗鞒盅兄瞥晒α嗽訌椇蜌鋸?。后?lái)原子彈和氫彈合起來(lái)稱為一彈，另一彈專指導(dǎo)彈?！耙恍恰眲t指人造地球衛(wèi)星。 2 、原子彈是怎樣研制出來(lái)的？（以鄧稼先為首的老一輩科學(xué)家挑選了20多名剛畢業(yè)的大學(xué)生為振興中華而刻苦鉆研、奮發(fā)圖強(qiáng)、協(xié)力攀登科學(xué)高峰。他們?cè)谌狈Y料的“真空”狀態(tài)下，夜以繼日地工作，終于在羅布泊的戈壁沙灘上空點(diǎn)燃神奇之火，生成原子彈爆炸特有的“蘑菇云”。 3、 原子彈是殺傷力極強(qiáng)的武器，我們這個(gè)愛好和平的民族和國(guó)家，為什

4、么也要研制它？（帝國(guó)主義國(guó)家利用威力巨大的原子彈，對(duì)新中國(guó)和世界其他愛好和平的國(guó)家進(jìn)行威脅，中國(guó)只有研制出自己的原子彈，才能粉碎帝國(guó)主義的核威脅，人民才能過(guò)上安寧的日子。） 4、課本介紹了另一為杰出的科學(xué)家是誰(shuí)？（袁隆平） 新中國(guó)的科技研究不但在強(qiáng)軍方面取得長(zhǎng)足進(jìn)展，而且在解決民生方面也有重大突破。袁隆平就是一位成功解決中國(guó)眾多人口溫飽問題的科學(xué)家。 秈型雜交水稻指導(dǎo)學(xué)生觀看課本插圖，體會(huì)袁隆平堅(jiān)持田間勞作的精神。組織討論： 1、袁隆平的主要貢獻(xiàn)是什么？（他培育成功秈型雜交水稻，大幅度提高了糧食產(chǎn)量和質(zhì)量，不僅給中國(guó)帶來(lái)巨大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，而且惠及全世界，能夠多養(yǎng)活許多人口。） 2、我們

5、應(yīng)該學(xué)習(xí)鄧稼先、袁隆平哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（學(xué)習(xí)老一輩科學(xué)家為振興中華而刻苦鉆研、奮發(fā)圖強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺性，下定決心、充滿信心地投身于建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義的偉大事業(yè)。） 教師組織學(xué)生提高探究學(xué)習(xí)的層次： 3、結(jié)合課本 “練一練”，幫助學(xué)生理解鄧小平關(guān)于“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的精辟論斷。 （A. 原子彈爆炸成功； B. 地球人造衛(wèi)星發(fā)射成功；C. 袁隆平育成秈型雜交水稻。） 新中國(guó)不但在強(qiáng)軍方面取得長(zhǎng)足進(jìn)展，而且在解決民生方面也有重大突破。正是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，才打造出眼前這一派國(guó)泰民安的大好景象和將來(lái)中華崛起的錦繡前程。 4 、建國(guó)后，我國(guó)科技迅速發(fā)展的原因是什么？（A. 黨和政府十分重視科技工作，成立專門的研究機(jī)制，有效地集中了全國(guó)的物力、財(cái)力和人力。B. 廣大科技工作者，尤其是許多毅然歸國(guó)的海外華裔科學(xué)家們熱情投入、無(wú)私奉獻(xiàn)。C. 1978年以來(lái)，鄧小平多次提出“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”精辟論斷，使科學(xué)技術(shù)同生產(chǎn)力緊密結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步推動(dòng)了科技和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。）三、鞏固小結(jié)：從我國(guó)國(guó)防、農(nóng)業(yè)方面取得的重大成就來(lái)看，建國(guó)后，我國(guó)科技迅速發(fā)展，原因是什么？如何理解鄧小平提出的“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的精辟論斷？ （1）人民政府十分重視科技工作，成立中國(guó)科學(xué)院；中共中央發(fā)出“向科學(xué)進(jìn)軍”的號(hào)召，制定科技發(fā)展的遠(yuǎn)景規(guī)劃；（2）廣大科技工作者的熱情投入和