記金華的雙龍洞精品教案五教學_第1頁
記金華的雙龍洞精品教案五教學_第2頁
記金華的雙龍洞精品教案五教學_第3頁
記金華的雙龍洞精品教案五教學_第4頁
記金華的雙龍洞精品教案五教學_第5頁
已閱讀5頁，還剩2頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、記金華的雙龍洞精品教案五教學教學要求1.使學生理解課文是按游覽順序記敘了作者游雙龍洞的所見所聞。激發(fā)學生熱愛祖國秀麗山河的思想感情。2.學習抓住特點寫景物的方法，培養(yǎng)學生觀察事物和有條理表達事情的才能。3.按空間順序給課文分段，并概括段意。4.學會生字、新詞。5.朗讀課文。背誦第5自然段。教學重點使學生感受到這一神奇的溶洞。激發(fā)熱愛祖國秀麗山河的思想感情。教學難點體會寫作特點，培養(yǎng)有條理觀察事物的才能。教學準備投影儀。教學時間3課時。教學過程第一課時一、板書課題：記金華的雙龍洞二、介紹課文及作者1.課文，游記。記敘了作者游雙龍洞的情景。2.作者，葉圣陶18941988原名葉紹鈞，江蘇吳縣人。作

2、品有?隔膜?、?城中?和?倪煥之?，童話集?稻草人?。1957年葉圣陶先生60多歲時，游覽了雙龍洞、冰壺洞，見?小傳十篇?。三、初讀課文，自學生字、新詞1.自由讀文。利用工具書學習生字、新詞，劃出不懂的詞語。2.集體討論難字、新詞。讀音wnjiacute;rsn蜿蜒即使石鐘乳石筍新詞孔隙突兀森郁進四、讀熟課文1.散讀。2.小組讀。五、考慮寫作順序，試著劃段第二課時一、理清層次，劃分段落1.默讀?？紤]：本文是按什么順序安排材料的？游覽順序空間位置變換。2.討論分段。第一段1自然段交待時間、地點、事件。第二段23自然段路上見聞。第三段48自然段游覽經(jīng)過。二、講讀1.指名讀第一段。分析：這是一篇游記

3、，且開篇點題，交待了時間、地點。2.學習第二段。作者從金華城出發(fā)，經(jīng)過羅甸，漸漸入山，記寫一路上經(jīng)過的地方和看到的景物。提問：作者看到哪些景物？用筆劃一下。溪流：時而時而時而。什么叫迎著溪流？人怎么走？逆流而上游覽的一條暗線理清這局部表達順序。金華rarr;羅甸rarr;入山rarr;洞口4.小結(jié)：作者以那溪流就是從洞口里流出來的，引出描寫重點雙龍洞。第三課時一、從讀入手，理清層次1.讀第三段。說一說寫了幾層意思。2.分析：外rarr;內(nèi)學生邊讀邊考慮，師生共同總結(jié)。a.泉水來路。b.孔隙大小。c.小船形狀。d.進出方法。e.人的感覺。二、學習本段第三層內(nèi)洞奇景。自由讀，并小結(jié)寫了什么？a.黑為什么？只有孔隙相連。c.大十來進房子那么大。d.水源上源在深黑的石洞里。指明泉水的發(fā)源地，且點出洞已到頭。最后寫出洞，自然完畢文章。三、總結(jié)作者記敘了游覽雙龍洞的情景，表達了作者熱愛祖國山

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論