人教版小學(xué)音樂五年級上冊《三峽的孩子愛三峽》教學(xué)設(shè)計VIP

1、三峽的孩子愛三峽教學(xué)設(shè)計課 型：唱歌課設(shè)計理念：通過學(xué)習(xí)歌曲，引領(lǐng)學(xué)生感受西部粗狂、純樸的音樂特點，進(jìn)一步開闊學(xué)生的視野，在歌曲演唱方面，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生獨立視譜的鍛煉，并通過歌聲表達(dá)歌曲的情感。教材分析：三峽的孩子愛三峽是一首具有船工號子風(fēng)格的歌曲，號子是民歌的一種題材類別，是人們從事勞動時演唱的歌曲，節(jié)奏感強(qiáng)，便于演唱。歌曲為羽調(diào)式，由兩個樂段組成，每個樂段每個樂段由一個樂句的襯詞和兩個樂句組成，歌詞與旋律采用了號子常用的一字一音結(jié)合方法，節(jié)奏感強(qiáng)，唱起來流暢上口。學(xué)情分析：五年級的學(xué)生他們性格比較活潑，接受能力也教強(qiáng)，有一定的表演欲，音樂基本功較為扎實，但在歌唱方面氣息音準(zhǔn)還有待提高，在情

2、感表達(dá)方面稍有欠缺。因此我在教學(xué)中牢牢把握住情感這條原則，不時點燃學(xué)生的情感火花，有效地打開學(xué)生的心靈之窗，使其在情感的勃發(fā)與激動中，享受美感，陶冶情性。教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)三峽的孩子愛三峽體驗音樂親切、活潑的特點，激起學(xué)習(xí)音樂的興趣能準(zhǔn)確的、有感情地演唱歌曲三峽的孩子愛三峽在歌聲中激起學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。2、過程與方法目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生以聆聽、默唱、模唱的方法唱會、唱準(zhǔn)歌曲；通過在小組討論、交流、探究等方法，了解學(xué)習(xí)中的問題，以不同的形式演唱、表現(xiàn)歌曲三峽的孩子愛三峽3、知識與技能目標(biāo)：在濃郁的音樂情境中了解和音樂相關(guān)的文化：知道三峽的地理位置、優(yōu)美的風(fēng)光鞏固音樂知識：休

3、止符、反復(fù)記號的正確使用教學(xué)重難點：準(zhǔn)確、有感情的演唱歌曲三峽的孩子愛三峽教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴 磁帶 三峽的相關(guān)資料 課時分配：一課時教學(xué)過程：一、 師生互問好：二、導(dǎo)入新課： 語言導(dǎo)入：老師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？你都去過哪些地方呢？學(xué)生：今天，老師帶你們旅游讓歌聲把我們帶到這個美麗的地方吧！閉上眼睛一起出發(fā)！【設(shè)計意圖：以興趣愛好為動力，以音樂文化為主線；面向全體學(xué)生以學(xué)生會唱的、并和新課內(nèi)容相關(guān)主題歌曲做為導(dǎo)入歌曲，能自然地進(jìn)入到新課的學(xué)習(xí)之中。】三、 學(xué)習(xí)新歌：三峽的孩子愛三峽1、初聽歌曲：播放歌曲三峽的孩子愛三峽A、老師：歌聲把我們帶到哪里去了？學(xué)生： B、老師：你眼中的三峽是什么樣的

4、？學(xué)生回答： C、這首歌曲的名字是什么？學(xué)生說，老師板書課題：三峽的孩子愛三峽【設(shè)計意圖：感受三峽的相關(guān)知識，幫助學(xué)生理解多元的文化，建立多元文化價值觀】2、復(fù)聽歌曲：帶著問題：歌曲表達(dá)了怎樣的情感？這首歌曲和我們平時學(xué)習(xí)的歌曲有什么明顯的不同嗎？學(xué)生：【設(shè)計意圖：通過復(fù)聽，達(dá)到進(jìn)一步對音樂的感受和情感體驗?！?、按節(jié)奏朗讀歌詞：【設(shè)計意圖：體驗歌詞的內(nèi)容，感受歌詞的美，同時解決音樂知識：休止符、反復(fù)記號實現(xiàn)知識與技能的目標(biāo)】4、老師范唱：老師想把這首歌曲獻(xiàn)給你們，請你們聽一聽，老師是怎樣演唱的？唱歌一定要保持端正的姿勢、積極地表情、聲音自然優(yōu)美、氣息流暢、口型圓潤5、學(xué)生張口默唱：老師：老師

5、知道同學(xué)特別聰明，我先請你們自己試著唱一唱，請用張口默唱的方法進(jìn)行，用你的眼神、你的表情告訴我你在用心歌唱。【設(shè)計意圖：以激勵尊重學(xué)生為前提，使他們充滿信心的參與到歌曲學(xué)習(xí)中】6、學(xué)生跟琴用“LA”模唱7、唱歌詞：請同學(xué)們填上歌詞跟琴歌唱吧！討論：你在歌唱中有什么困難嗎？8、處理歌曲：【設(shè)計意圖：充分尊重學(xué)生的認(rèn)知特點，鼓勵他們體驗與他人交流合作的快樂，以及培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力使他們的態(tài)度得到老師的尊重，價值觀也在非常自然的情況下得到深化和升華】9、鞏固歌曲：接龍、對唱四、拓展延伸： 1、老師：同學(xué)們學(xué)得很棒！我們能不能以不同的形式來表現(xiàn)這首歌曲呢？【設(shè)計意圖：面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體又能讓學(xué)生在主動參與中展現(xiàn)他們的個性和創(chuàng)造才能、表現(xiàn)力，還培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神也能幫助學(xué)生更好地記憶歌詞，使學(xué)生能享受音樂表演所帶來的快樂】小組討論：學(xué)生展示： 2、師生共同齊唱并以舞蹈的形式表現(xiàn)歌曲