人音版小學(xué)二年級(jí)音樂上冊(cè)《嗩吶配喇叭》課后反思

1、嗩吶配喇叭課后反思嗩吶配喇叭這首歌曲雖然簡(jiǎn)單，但學(xué)生唱好唱準(zhǔn)并不容易。因此我將通過多層次、不同方式的聽唱法，進(jìn)行聆聽歌曲的過程中，慢慢熟悉旋律。接著教唱歌曲。歌曲中的襯詞“里樂拉”是表示兩種樂器競(jìng)相吹奏的樂聲，一問一答的形式，生動(dòng)有趣。教師輕快、有彈性范唱這句，讓學(xué)生有個(gè)直觀的感受，比說教更具有說服力。接著師生、生生接龍唱，提示學(xué)生第一個(gè)“里樂拉”唱時(shí)強(qiáng)一點(diǎn)，第二個(gè)“里樂拉”時(shí)弱一點(diǎn)。讓學(xué)生了解對(duì)歌曲運(yùn)用力度對(duì)歌曲進(jìn)行細(xì)微處理。緊接著教師教學(xué)簡(jiǎn)單動(dòng)作，學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系模仿。最后加入打擊樂，全班在音樂表演中結(jié)束課堂。這首歌曲發(fā)“阿”的音比較多，開口音多，學(xué)生的聲音就很容易咧。所以在唱前或唱中都要注意

2、到將學(xué)生引到正確的發(fā)聲方法上。因此平時(shí)的發(fā)聲訓(xùn)練對(duì)從低年級(jí)開始培養(yǎng)就顯得尤為重要了。在這一環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生將歌詞的每個(gè)字先換成lu來唱,糾正錯(cuò)誤的發(fā)聲習(xí)慣，形成良好正確的發(fā)聲方法。然后在唱lu的基礎(chǔ)上再換成la的音，并讓學(xué)生在唱la時(shí)心里想著發(fā)lu的聲音。循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生用正確的方法歌唱。有點(diǎn)不足的是，歌曲中一字對(duì)多音的地方，沒有給學(xué)生講解清楚，演唱不夠到位。四個(gè)十六分音符對(duì)兩個(gè)字的地方，要唱得連貫準(zhǔn)確。而一字對(duì)雙音（前八后十六分音符）的“喇”和“嗩”要唱得加重一些，這也是教學(xué)的難點(diǎn)之一，應(yīng)該加以強(qiáng)調(diào)?；仡欉@節(jié)課的授課過程，覺得自己能夠帶領(lǐng)學(xué)生通過看圖了解樂器特點(diǎn)，并使學(xué)生帶著對(duì)樂器的好奇心來突破重點(diǎn)，解決難點(diǎn)學(xué)唱整首歌曲。授課過程中，能夠關(guān)注全體學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生有淺入深的掌握本課的重點(diǎn)知識(shí)。環(huán)節(jié)之間過渡比較自然，學(xué)會(huì)歌曲后，能夠利用熟悉的打擊樂器伴奏和動(dòng)作表演來體會(huì)歌曲所表達(dá)的思想感情。但在學(xué)生回答問題之后，教師的激勵(lì)性語言不夠豐富，不能夠具體的來評(píng)價(jià)不同層次的孩子。以后將在這方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)。 友情提示：范