五年級下冊英語教學計劃【三篇】

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上五年級下冊英語教學計劃【三篇】 五年級下冊英語教學計劃一一、指導思想 社會生活的信息化和經(jīng)濟的世界化，使英語的重要性日益突出，英語已成為我國對外開放和實行國際交流的重要工具，在基礎教育階段中，英語教育也是一個重要組成部分，通過英語學習，激發(fā)學生的興趣，掌握知識，提升口語水平和交際水平，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發(fā)展個性。在新的教育理念的指導下，特制定如下計劃。 二、教材分析 本冊書包括六個單元和兩個復習單元，內(nèi)容涉及學生的日常生活、天氣情況、談論日期和生日、家務、動物和野外旅行等，都是學生感興趣的話題。 三、學情分析 五年級的學生已學過兩年多的英語，學生以

2、有一定的基礎，良好的聽、說、讀、寫英語的習慣已基本養(yǎng)成。但因為教材難度偏大，教學內(nèi)容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。所以，本學期應注重轉化后進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣。 四、教學目的任務 1養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。 2初步養(yǎng)成良好的書寫習慣。 3.能按三會與四會的要求掌握所學詞語。 4能四會要求掌握所學句型。 5能使用所學的日常交際用語實行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)準確。 6能在圖片、手勢、情景等非語言提示的協(xié)助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。 7能在任務型學習的過程中使用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

3、 8能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。 五、教學重點難點 1重點： 四會句型、單詞。 在任務型學習的過程中使用相關的語言知識和技能，完成某項任務。 使用所學的日常交際用語實行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)準確。 2難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。 六、創(chuàng)新研究目標 充分體現(xiàn)學生自主學習的特點，激發(fā)學生的探索的興趣，培養(yǎng)團結合作的學習精神 七、主要措施 1根據(jù)學生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設良好的語言氛圍，調(diào)動學生的學習積極性。 2在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，

4、提升學生實際使用語言的水平。 3活用教材，根據(jù)學生會的實際情況，將每單元各個板塊重現(xiàn)組排降低難度。 八、教學進度表安排 五年級下冊英語教學計劃二一、學情分析 這學期繼續(xù)接任五（1）、五（2）班教學任務，五（1）共有學生人數(shù)34人，五（2）共有學生人數(shù)33人。通過兩年半的英語學習，絕大部分學生已能聽懂相關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，但因為各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的所以擾亂課堂次序，這給教學帶來很多困難?？偟膩碚f，這兩個班的絕大部分學生對于英語還是保持著比較高的熱情，五（1）班學生兩極分

5、化較嚴重，優(yōu)秀生上課愛表現(xiàn)，差生課上在優(yōu)秀生的“咄咄逼人”下變得越來越沉默，課堂有時候淪為優(yōu)秀學生的秀場。五（2）班學生的情緒容易激發(fā)，課堂上，老師容易掌控學生的學習進度?？傊瑑蓚€班級的學生特點比較明顯，教學上還得因材施教。 二、教材分析 五年級下冊學生用書Letslearn部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。這樣有利于學生記憶和展開話題的討論。與五年級上冊相同，本冊Letslearn中的絕大部分詞匯要求學生做到聽、說、讀、寫四會掌握（即加粗的單詞）。用來鞏固復習詞匯的活動主要是結對和小組活動，以及Letsfindout等啟發(fā)學生主動思考的活動。 五年級下冊學生用書的Letstry也是一項b

6、rainstorm式的活動，這個點與五年級上冊相同。另外，在這個部分基本上都安排了一個任務型活動，需要學生通過問答、思考或討論來完成。 Letstalk部分依舊是一個濃縮了的情景會話，目標句型突出。為給學生提供靈活使用語言的機會，這個部分提供了可供替換的內(nèi)容。 Readandwrite部分的教學目標是：讀懂對話或短文；完成檢測學生理解水準的填充句子練習；聽、說、讀、寫四會掌握兩組句子；完成一項綜合使用所學語言的任務型語言活動。 Letsspell部分，三年級上冊、四年級上冊學生用書中安排表現(xiàn)了26個字母及例詞，使學生初步了解到字母在單詞中的發(fā)音，四年級下冊學生用書進一步表現(xiàn)了5個元音字母在單詞

7、中長短不同的發(fā)音，五年級上冊學生用書編排了22個常見字母組合的發(fā)音，在此基礎上，本冊又安排了10個常見字母組合的發(fā)音，依舊是用繞口令的形式將含有這些字母組合的單詞整合成趣味句子。 五年級下冊學生用書的階段復習密切圍繞各單元話題展開，將所有需要復習的語言點融進有實際交際意義的活動之中，并增加了考察綜合性閱讀理解水平的語篇，以增進對語言知識的積累。 三、教學內(nèi)容目標 1、能聽、說、讀、寫69個短語和單詞以及14組句子和6個諺語句子。（包括日?；顒印⒓竟?jié)、生日、電話用語、動物和野營等幾個話題）。要求能在真實語境中準確使用并能讀懂簡短語篇。 2、能聽、說、認讀85個單詞。 3、能聽懂、會唱6首歌曲。

8、4、能理解6個幽默小故事。 5、能了解6項簡單的語法知識。 四、教學重難點 1、學習一天中不同時間段學習和生活起居情況的表達，尤其是學會使用頻度副詞談論日常生活； 2、問答最喜歡哪個季節(jié)并陳述原因； 3、學習12個月份的名稱、每個月的主要活動和與序數(shù)詞相關的日期表達法； 4、學習現(xiàn)在實行時，能夠簡單描述自己或他人正在做什么，詢問他人正在做什么，詢問動物正在做什么并作答； 5、學習形容詞性和名詞性物主代詞的用法。 6、學習祈使句的用法。 五、教學措施 1、認真鉆研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同需求。 2、盡可能使用多種方式

9、教學，激發(fā)學生的課堂興趣。 3、即時與學生溝通，即時改進教學中存有的問題和不足 4、注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。 5、重視語音的訓練，進一步復習鞏固音標。 6、扎實訓練四會句型，切實掌握語言材料。 7、在課堂上多展開一些有趣活動、游戲。讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語 六、教學進度表 五年級下冊英語教學計劃三一、學生情況分析 學生雖然有了一定的英語基礎，但兩極分化較嚴重。所以，本學期應注重轉化后進生，因材施教，基礎教學，分層教學，保持學生的學習興趣。 二、教學目的與要求： 1.激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心。 2.

10、培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎，以及良好的學習習慣。 3.使他們初步具備用英語實行簡單日常交流的水平。 4.培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造水平。 5.適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。 三、教學內(nèi)容與目標： 1.能聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句。 2.能聽、說、認讀21個單詞。 3.能聽懂、會唱8首歌曲。 4.能完成6個自我評價活動。 5.能理解6個幽默小故事。 6.能了解6項簡單的中西方文化知識。 四、教學措施： 1.認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。 2.使

11、用各種不同的肢體語言來輔助教學。 3.在課堂上多展開一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。 4.多為學生營造一引起學習氛圍，如：創(chuàng)設英語角等等。 5、要求學生在課余時間盡量的使用已經(jīng)學習的英語實行對話。 6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。7、多與學生交流，實行口語交際訓練。 五、學困生教學措施 1.了解學困生心理，建立師生感情。 2.尊重、理解、寬容、善待學困生。 3.借助集體力量感染學困生。 4.給學困生制定適合他們發(fā)展的學習目標，充分肯定他們完成教學目標的水平，以達到培養(yǎng)其自信心。 5.家庭的配合是學困生轉化的外部條件，通過家長會議、家訪等多種形式即時與家長相互溝通，交流