2022年寒假教育見習(xí)有感

1、高品質(zhì)文檔2022年寒假教育見習(xí)有感 作為xx數(shù)學(xué)班里的一員，必定是抱著日后做老師的抱負(fù)。跟許多同學(xué)不同的是，我的父母不會(huì)干涉我的選擇，當(dāng)時(shí)選擇xx選擇數(shù)學(xué)選擇師范選擇來到東區(qū)這個(gè)xx班，這一切選擇他們都沒有干預(yù)，都是我自己做出的選擇，既沒有被父母逼迫又不是調(diào)劑的。既然是自己的選擇，我必當(dāng)更加努力去為之奮斗。 能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)到各個(gè)學(xué)校去見習(xí)，肯定是很珍惜的。通過最近兩周的見習(xí)，我發(fā)覺每個(gè)學(xué)校都有它各自的特點(diǎn)，應(yīng)對(duì)不同年齡段的孩子也是完全不同的。這幾次去聽了幾個(gè)不同班級(jí)的課，也讓我積累了一些閱歷。 首先去聽的是一節(jié)給學(xué)校生上的課。走進(jìn)他們的教學(xué)樓，隨處可見學(xué)生的作品，包括繪畫，寫作，學(xué)問園地等

2、等，學(xué)校讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)，不僅營(yíng)造出學(xué)生喜愛的環(huán)境，也讓有這些特長(zhǎng)愛好的學(xué)生“一顯身手”。 當(dāng)聽完老師講的課并且與老師溝通后，又學(xué)到了更多。首先是備課，要想在課堂上省心，那么就得課下多花點(diǎn)時(shí)間去備課，特殊是該學(xué)校處在無論是數(shù)學(xué)課的上課時(shí)間還是作業(yè)量都比別人少的狀況下，效率就顯得尤為重要，而要想效率高，必定得老師備課充分。而且每一堂課都要多預(yù)備一點(diǎn)，假如學(xué)生中途提出某種新觀點(diǎn)以致時(shí)間削減就講一點(diǎn)，否則就多講一點(diǎn)。該老師每上一節(jié)課至少要預(yù)備三節(jié)課的時(shí)間，特殊是選擇例題，而且常常利用寒暑假做大量習(xí)題構(gòu)建題庫，這種仔細(xì)負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神再一次打動(dòng)了我。另外，每一批學(xué)生都是不同的，不能一種方法用究竟，教無定法

3、，面對(duì)不同的學(xué)生，就該有不同的策略。 我們大家常常不知道一堂課該如何引入，而老師告知我們，假如上一堂課的內(nèi)容與要講的內(nèi)容有聯(lián)系，可以提一下，而假如沒有關(guān)系，也可以不復(fù)習(xí)直接開門見山的講新課。當(dāng)然，學(xué)過的內(nèi)容要不斷地回顧，以免學(xué)生撿了西瓜丟了玉米。 在授課過程中，我留意到一下幾點(diǎn)：1.寫粉筆字時(shí)，最好不要直面黑板，身體有點(diǎn)傾斜，這樣學(xué)生會(huì)覺得老師即使在寫字過程也時(shí)刻留意著學(xué)生；2.找學(xué)生回答問題前先讓大家思索，當(dāng)某一個(gè)學(xué)生起來回答時(shí)，雖然是一個(gè)學(xué)生站在那回答，但是老師的解答卻要面對(duì)全體同學(xué)，不讓其他同學(xué)覺得被忽視了而去干別的了，要知道，老師是全班同學(xué)的老師，這一點(diǎn)是我以及許多同學(xué)都需要留意改正的

4、；3.講課時(shí)要留意一題多解與多題一解，要多給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)，學(xué)生沒有那么多的思維定式，他們或許會(huì)提出老師也沒有想到的方法，這樣作不僅讓大家學(xué)到更多方法，對(duì)奇異的數(shù)學(xué)產(chǎn)生愛好，對(duì)主動(dòng)發(fā)言的同學(xué)更是一種鼓舞，我信任這對(duì)他的影響是不行小覷的，或許這也是學(xué)生培育自信的一個(gè)過程。 去學(xué)校見習(xí)的那一天，深深的感受到了學(xué)校生的活躍，我聽的是四班級(jí)的，好像從進(jìn)去他們教室到我們離開，他們寧靜下來的時(shí)間就沒有多少，面對(duì)這樣一個(gè)群體，最大的問題應(yīng)當(dāng)是如何讓他們寧靜下來，如何讓他們喜愛上你喜愛上你的課。我覺得他們的數(shù)學(xué)老師就做的不錯(cuò)，好像散發(fā)著一種氣質(zhì)，而且上課時(shí)該嚴(yán)峻的時(shí)候絕不模糊，下課時(shí)又能像伴侶一樣，放他們喜愛的音樂，間或也可以誘惑一下，比如：假如大家表現(xiàn)的好就給大家放江南style。當(dāng)然，首先得走進(jìn)學(xué)生知道學(xué)生喜愛什么。以前覺得學(xué)校是最好教的，現(xiàn)在突然發(fā)覺學(xué)校是最難管理的。 雖然去了幾個(gè)不同的學(xué)校，每個(gè)學(xué)校都有自己的特色，但是他們有一個(gè)共同點(diǎn)：每個(gè)學(xué)校都有老師將一個(gè)班的同學(xué)進(jìn)行分組。有的進(jìn)行小組競(jìng)賽，有的是用小組加分制，還有的將一個(gè)班分為快班與慢班，或許這樣因材施教效果會(huì)更好吧。 這一段時(shí)間