2022年小學(xué)班主任師德論文

1、高品質(zhì)文檔2022年小學(xué)班主任師德論文 一、首先以“愛心換真情”建立親熱的師生之情。 1、在物質(zhì)上賜予關(guān)心：我班大多數(shù)是借讀生，有的家庭經(jīng)濟狀況較差，我就常常批些學(xué)習(xí)用品和用我孩子穿過的但還不算舊的衣服盡量以獎品形式賜予嘉獎和救濟，這樣既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性，又不損害孩子的自尊心，還能使孩子感受到集體的暖和。 2、在生活上賜予關(guān)懷和愛惜：記得在二班級時，我班楊楠在自來水旁滑倒了，當(dāng)我看到他“落湯雞”的模樣，心疼得很，就讓他趕快回家換衣服，當(dāng)楊楠滿懷真情地說：“我能堅持，等上完這節(jié)語文課，再回家換衣服。”這時的我流下了感動又心疼的熱淚，好多同學(xué)當(dāng)時都驚呆了。但我感覺那一瞬間師生之間的感情立即升

2、級了。另外我班有兩位同學(xué)家住很遠，中午沒地方學(xué)習(xí)休息，我就讓他們吃過午飯后，來我家寫作業(yè)、休息。 3、在精神上賜予鼓舞和支持：在學(xué)校學(xué)習(xí)中，那些學(xué)習(xí)差的；或又退步的；考試沒考好的；家里遇到困難的；父母吵架較兇的；子女多而不引起父母重視的等等。我盡量用語言開導(dǎo)、關(guān)切、鼓舞并教其處理方法?，F(xiàn)在他們會寫信了，我就和他們進行書信溝通。這樣既把握了他們心理活動，消退他們精神壓力，又提高了他們寫作力量，最主要的還是取得了他們的信任。 二、在學(xué)習(xí)上不偏愛優(yōu)生，也不卑視差生。 1、不偏愛優(yōu)生：我班有個優(yōu)等生趙悄悄，不但學(xué)習(xí)成果好，而且各方面表現(xiàn)都不錯。雖然我心里喜愛的不得了，但表面對她卻和其他同學(xué)一樣，還不斷

3、提高對她的要求。還有曹會燕是我親戚的孩子，我從不袒護偏愛她，該批判時就批判，該表揚時也不吝嗇。 2、不卑視學(xué)生，對于那些淘氣的、貪玩的、學(xué)習(xí)成果較差的，我則多費一些心思和時間，以急躁的訓(xùn)練，細心的輔導(dǎo)，促使他們樂觀進步，提高學(xué)習(xí)成果。我班這學(xué)期從科大附小轉(zhuǎn)來一名差生，沒有寫作業(yè)的習(xí)慣，成果很差，還挺自卑，認為別人都看不起他。依據(jù)實際狀況設(shè)計轉(zhuǎn)化方案：一是取得家長的支持和協(xié)作，二是捕獲他身上的閃光點，賜予精神上的鼓舞，樹立他的自信念。三是在學(xué)習(xí)上細心的講解，急躁的關(guān)心，促使他學(xué)會學(xué)習(xí)，自覺寫作業(yè)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，加快進步的力度?，F(xiàn)在他來我班有兩個多月，學(xué)習(xí)也有明顯的進步，成果也在慢慢提高。 三、在

4、作業(yè)上“是一個也不放過”，端正差生學(xué)習(xí)態(tài)度。 1、在收作業(yè)本時，首先要求“齊”，一本都不能少。對于不交作業(yè)或不按時交作業(yè)者，重點對待，當(dāng)布置作業(yè)時，就指名讓他告知同學(xué)們有幾道作業(yè)題，并答應(yīng)老師什么時候交作業(yè)。這樣點撥幾次，就能轉(zhuǎn)化一個不寫作業(yè)的，然后就這樣各個擊破。 2、在感情上打開缺口，用“父母起早貪黑，掙錢交學(xué)費”“老師辛辛苦苦地備課教學(xué)”“你們都像我的孩子，我不情愿有一個落伍”等等。這些真情實語打開孩子們感情上的缺口，讓孩子們自覺自愿地學(xué)習(xí)寫作業(yè)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。在這次語文實踐活動自己辦手抄報中，我班56名學(xué)生就人人自辦了一份手抄報。 四、表揚“知錯就改”，加強品德訓(xùn)練 當(dāng)有同學(xué)犯了錯誤，

5、比如打人、拿人東西等等。只要我知道，就立即把他（她）找來，尋問當(dāng)時的狀況和經(jīng)過，并依據(jù)當(dāng)時情景，指出他（她）哪些地方做得不對或想法不好，并告誡下次遇到這種事情，該怎樣做或不該怎樣做。并常常用課文誠懇的孩子中列寧小時候知錯就改的故事，訓(xùn)練他（她）犯了錯誤并不行怕，可怕的是不會改正錯誤，“知錯就改”的就是好學(xué)生。并要求他（她）寫檢查，并告知寫作方法（經(jīng)過、想法和保證）以此來加強品德訓(xùn)練，提高熟悉力量和作文力量，樹立良好的班級風(fēng)氣。 五、加強集體主義訓(xùn)練，樹立集體觀念 1、加強集體觀念，在班級活動中，在和學(xué)生談話中，口頭上常常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣，要樹立一個什么形象。而這集體的形象和我

6、們師生每一個人的行為都親密相關(guān)，以此培育學(xué)生集體主義觀念。 2、班級無小事，事事都重視。我曾對同學(xué)們說過，你們都是我的眼睛，那么我就有一百多只眼睛，你們不管在什么地方，做什么事，我都知道。比如你們不敬重父母、打架罵人、貪玩不寫作業(yè)等等，都會有同學(xué)告知我的，就像我自己的眼睛能看到一樣。因此同學(xué)們養(yǎng)成了向我報告小事情的習(xí)慣，我就依據(jù)這些線索，做同學(xué)們的思想工作，并且使每件事都能取得良好的結(jié)果。 六、發(fā)揚民主精神，師生“打成一片”，并充分發(fā)揮班干部的作用 1、讓學(xué)生選出自己信任的班干部。我班每次選班干、班委、三好生時，我都把權(quán)力下放給學(xué)生。引導(dǎo)他們從品德、學(xué)習(xí)成果、平常表現(xiàn)等幾方面權(quán)衡，選出合格的班

7、干和三好生。 2、上課是老師，下課是伴侶。最近我班學(xué)生彭云清在作文令我鄙視的胡老師中，有這樣一句話：“上課她講得特別仔細，同學(xué)們聽得也特別仔細，課間我們和胡老師就是伴侶。”是的，隨著和同學(xué)們時間增多，年紀的增長，我也感覺他們就像我的孩子，又是我的伴侶。記得剛開學(xué)，方校長打電話通知我讓我?guī)б话嗉?，?dāng)晚我一夜沒睡著覺，并不是怕帶一班級（我在幼兒園曾經(jīng)帶過很多個），是因為我實在舍不得這班朝夕相處四年的學(xué)生。現(xiàn)在同學(xué)們都喜愛和我玩、談話、溝通。有心里話也情愿向我傾訴。 3、充分發(fā)揮班干們的作用。因為我班干部是經(jīng)過同學(xué)們自選的，所以同學(xué)們也心服口服。像小組長檢查每天的作業(yè)狀況；值日組長檢查衛(wèi)生狀況；各課代表負責(zé)課堂紀律和學(xué)習(xí)狀況；班長的管理工作等等。都盡其任，負其責(zé)，班干部工作效果良