文明禮儀(校本)教案

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流文明禮儀(校本)教案.精品文檔.第一課時教學(xué)內(nèi)容：介紹教學(xué)目標(biāo)：了解“介紹”的作用，知道介紹自己和他認(rèn)時應(yīng)遵守哪些規(guī)則。教學(xué)過程：1、 走進(jìn)現(xiàn)場：學(xué)生自讀。2、 互動討論：讓學(xué)生從介紹自己的姓名入手，向大家做自我介紹。3、 專家引路：學(xué)生閱讀。教師提問：什么是介紹，有什么作用？向有關(guān)人說明情況，使雙雙互相認(rèn)識。作用是使互不認(rèn)識的人拋棄陌生和畏懼，建立必要的了解和信任。4、 自我介紹:（1） 自我介紹的類型：主動介紹和被動介紹。（2） 自我介紹的時機(jī)：不認(rèn)識的人對自己感興趣。他人請求自己做自我介紹。在聚會上與身邊的陌生人共處。打算介紹陌生人組成

2、的交際圈。求助的對象對自己不甚了解或一無所知。在旅途中有必要與陌生人接觸。初次登門拜訪不相識的人。（3） 自我介紹的方式：學(xué)生閱讀回答。應(yīng)酬時，問答式。（4） 自我介紹的分寸：閱讀回答。簡潔，適時。（5） 自我介紹的態(tài)度：自然、友善、親切、隨和、落落大方、笑容可掬。充滿信心和勇氣。神態(tài)自然，語速正常，語言清晰。提問：忌諱什么？5、 介紹他人;（1） 順序：先晚后先。先幼后長。先男后女。先家人后友人。先主人后來賓。先后后先。（2） 介紹的方式：學(xué)生閱讀回答。一般式。簡單式。附加式。引見式。推薦式。6、 介紹的細(xì)節(jié)：學(xué)生閱讀回答。先征求雙雙意見。接受被介紹人的引見。被介紹者含笑目視對方。握手問候。

3、7、 閱讀“小貼士”和故事升華“自我介紹的魅力”。8、 我來體驗把朋友介紹給同桌聽。9、 作業(yè)：為了慶祝喬遷之喜，家里來了很多朋友，把你的朋友介紹給你的父母。第二課時教學(xué)內(nèi)容：集會禮儀教學(xué)目標(biāo)：知道升國旗和室內(nèi)集會要注意的禮儀。教學(xué)過程:1、 走進(jìn)現(xiàn)場：學(xué)生閱讀。2、 互動討論：老師的問題是什么意識？我們集會遲到了應(yīng)該怎么做？教師總結(jié)：小黑不懂禮貌。3、 專家引路：學(xué)生閱讀回答。（集會注意禮儀）4、 升國旗注意的禮儀：學(xué)生討論回答：升國旗時應(yīng)注意哪些禮儀？對照教材看哪些禮儀沒注意到？師生共同總結(jié)：（1） 隊列整齊，面向國旗，肅立致敬。（2） 儀表規(guī)范，儀態(tài)莊重，脫帽肅立。（3） 保持安靜，切忌

4、喧嘩、走動、打鬧、東張西望、心不在焉。（4） 唱國歌要有激情，去掉準(zhǔn)確，聲音洪亮。（5） 升國旗過程中如果發(fā)生意外情況，仍要保持安靜，當(dāng)遲到時，恰逢升國旗奏國歌，要立即停止走路，嚴(yán)肅立正，等待升國旗完畢后，方可繼續(xù)行走。（6） 升國旗儀式結(jié)束，主持人宣布解散時方可走動。5、 閱讀“小貼士6、室內(nèi)集會禮儀：學(xué)生閱讀回答。教師引導(dǎo)：我們開校會時，哪些集會禮儀沒注意到，如何改正。7、閱讀“小貼士”和故事升華。8、我來體驗：引導(dǎo)學(xué)生回答。9、作業(yè)：觀察集會時哪些禮儀沒注意到。第三課時教學(xué)內(nèi)容：旅游禮儀教學(xué)目標(biāo)：知道旅游時應(yīng)遵守哪些公德、知道旅游時的穿著禮儀和旅游禁忌。教學(xué)過程：1走進(jìn)現(xiàn)場：學(xué)生自讀。學(xué)

5、生互動：旅游時應(yīng)從哪些方面注意自己的禮儀。2、旅游中的社會公德：學(xué)生閱讀回答。遵守社會秩序，愛護(hù)公共設(shè)施，講究文明禮貌。舉例：購票排隊，上車謙讓，不小心碰到別人，要主動道歉等。關(guān)心幫助別人。3、學(xué)生閱讀小貼士：回答旅游中有哪其中陋習(xí)。4、遵時守約：舉例:同學(xué)活動，不遵守時間你有什么感受？5、閱讀出行歌：6、旅游穿著禮儀：引導(dǎo)認(rèn)識應(yīng)怎樣穿著：適時、合體、干凈利索。7、旅游禁忌：學(xué)生自讀并引導(dǎo)重點回答。8、出國旅行：怎樣辦理證件，出入境檢查，選擇交通工具，旅途住宿，9、引導(dǎo)回答課后作業(yè)：10|拓展：旅游的目的是什么？為什么要遵守旅游禮儀？談一談在旅游中遇到的不愉快的事情。第4課 尊重老師的辛勤勞動

6、教學(xué)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道老師是辛勤的園丁，為祖國培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才。教育學(xué)生從我做起，尊敬師長，尊重老師的辛勤勞動，接受老師的正確教育。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們想一想，從你上幼兒園那天起，又從幼兒園到小學(xué)，是誰手把手地教你拿筆寫字？是誰幫助你打開科學(xué)知識的寶庫？是誰幫助你插上理想的翅膀？是光榮的人民教師！那么，我們作為一名學(xué)生對老師應(yīng)抱什么態(tài)度呢？（二）感知內(nèi)容、（出示華羅庚畫像）問：你認(rèn)識這位科學(xué)家嗎？華羅庚是我國著名的數(shù)學(xué)家。不論是專家、學(xué)者，還是工人、農(nóng)民，一切受教育的人，都有自己的老師。老師為社會培養(yǎng)人才付出了辛勤的勞動，做出了貢獻(xiàn)，理應(yīng)受到全社會的尊重。

7、、教師講故事，同學(xué)們邊聽邊想，通過幾件事，都是什么事，來說明王老師為培養(yǎng)華羅庚成才付出了艱辛的勞動，做出了貢獻(xiàn)？（三）討論明理、作為一名學(xué)生，應(yīng)當(dāng)怎樣對待老師的辛勤勞動呢？、同學(xué)們搜集了我國古今名人尊師的故事，誰能講給同學(xué)們聽聽？、通過本課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么道理？第5課 學(xué)會感恩教學(xué)目標(biāo)：通過這次主題活動，啟發(fā)教育學(xué)生學(xué)會感恩、理解父母的心意。讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中體悟親情的無私和偉大，感受父母在自己生命成長中付出的心血，懂得要感激和報答父母的養(yǎng)育之恩。教學(xué)過程：1、課件出示孟郊的游子吟。2、這是誰寫的詩？來我們一起朗讀兩遍吧！3、自演小品感悟父愛。4、師生互動，現(xiàn)場采訪。各小組推舉一位代表上

8、臺發(fā)言。5、小記者去采訪來觀摹的老師。6、班主任寄語，同時播放感恩的心。第6課 學(xué)會請教別人教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：使學(xué)生理解并掌握在不同場合中向別人請教的方法及注意事項。2、能力目標(biāo)：通過觀察、練說、討論、角色體驗、評價等方式來培養(yǎng)和提高學(xué)生的觀察能力、口語交際能力和評價能力。教學(xué)重點：請教別人時要講究文明禮貌，并能把意思表達(dá)準(zhǔn)確、清楚。教學(xué)過程：（一）錄像激趣，引入新課1、播放兩個動畫片斷，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。鏡頭一：一小學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到了困難，向別人請教，由于沒有把需要請教的問題說清楚，結(jié)果，他沒有收到預(yù)期的目的。鏡頭二：一小學(xué)生在生活中遇到困難，自己沒法解決，向別人請教時因為說話不得體，

9、結(jié)果不但問題沒有得到解決，反而討了個沒趣。2、提問。3、讓學(xué)生代表匯報討論結(jié)果。4、師小結(jié)，揭示課文標(biāo)題。（二）指導(dǎo)點撥，激情促說1、課件出示四幅插圖及每題的文字，啟發(fā)學(xué)生想像：在這幾種場合怎么向別人請教？2、師生共同評議，選出優(yōu)勝小組。（三）角色配音，積累熱情由學(xué)生推薦優(yōu)勝小組中意思表達(dá)準(zhǔn)確清楚、說話得體、有禮貌的同學(xué)，讓其自選角色再作表演，給課件動畫配音，然后向全班同學(xué)展示其說話成果。（四）課外延伸，生活中說1、課堂總結(jié)。2、布置學(xué)生在校園內(nèi)外遇到不懂的問題要樂于向別人請教，積極交際，逐步培養(yǎng)和提高自己的口語交際能力。第7課 學(xué)會商量教學(xué)目標(biāo)：1、明白集體的事應(yīng)大家商量。2、學(xué)習(xí)一些與大家

10、商量辦事的基本方法和原則。教學(xué)過程：1、談話引入。在平時的學(xué)習(xí)生活中，我們可能會遇到與別人意見不一樣的時候，也有可能會遇到做事拿不定主意的情況。怎樣才能拿定主意，怎樣才能與別人形成較一致的意見呢？2、請學(xué)生仔細(xì)看圖，自己弄懂圖意，不懂的可以請教老師。3、學(xué)生交流圖意，引導(dǎo)展開想象。4、討論：遇到圖中的情況，準(zhǔn)備怎樣和別人商量？在商量過程中要注意什么？5、教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，可以進(jìn)行以下幾方面的指導(dǎo)：（1）去同別人商量事情時，態(tài)度要誠懇。（2）在與別人商量時，要讓別人充分發(fā)表意見，注意取長補(bǔ)短。（3）要把自己的想法跟別人說清楚。（4）在一起商量時要注意有禮貌，互相謙讓。6、四人一小組練習(xí)與別人商

11、量，選擇一幅圖準(zhǔn)備表演。7、以每幅圖為例，讓幾組學(xué)生表演在遇到某種情況時，是怎樣通過商量來解決問題的。老師也可以參與其中，扮演某個角色，既可示范，也拉近了師生間的距離。8、聯(lián)系生活，說說在平時生活中，我們還遇到哪些與課本中相似的情況，遇到哪些難題，我們可以怎樣商量，老師創(chuàng)設(shè)幾個情境，讓學(xué)生討論。9、教師總結(jié)：生活中，我們常會遇到讓人為難的事。遇到難事多體諒，多商量，這樣才能處理好難題，我們的關(guān)系才會變得更融洽。第8課 節(jié)約用水教學(xué)目標(biāo)：通過活動，使學(xué)生了解水與人類活動、生產(chǎn)的密切關(guān)系，通過調(diào)查了解目前社會上存在浪費水的現(xiàn)象，認(rèn)識到保護(hù)我國現(xiàn)有水資源的重要性，從而在自己的生活中，能夠自覺地節(jié)約用

12、水。教學(xué)過程：一、從生活經(jīng)驗入手，導(dǎo)入學(xué)習(xí)師：1、生活中做哪些事情需要水？（洗澡、洗衣）2、這些都是淡水還是海水？（淡水）3、為什么不用海水？（太咸了）4、地球上有很多水,但是大部分是咸水,淡水資源很少,請看這張圖：（出示咸水與淡水比例圖）看了這張圖，你有什么想說？（淡水太少了）5、海洋水里含有太多的鹽分，不能直接飲用，也不能用在耕種和許多工業(yè)生產(chǎn)上。我們所說的水資源，通常是指陸地上的淡水資源。6、（出示清澈的河水）這么清澈的水給我們帶來了美的享受，但是請看，這也是淡水資源（出示水污染的畫面）這時，你的心情又如何？7、生活中，看到過這樣的現(xiàn)象嗎？原來水體很清澈，現(xiàn)在受到了污染。（學(xué)生舉例）8、

13、這些寶貴的淡水資源，受到如此嚴(yán)重的污染，我們真是感到（學(xué)生說：痛心、傷心）9、地球上是不是所有的淡水都可以用？（不可以，絕大部分淡水儲存在冰川、冰山、土壤、大氣和很深的地下，目前人們能利用的還很少。）二、切蘋果，體驗水資源的嚴(yán)重缺乏師：1、人類到底可以用多少水？讓我們做一個游戲（出示課件：蘋果）我們把它看成是地球上的全部淡水總量。請組長領(lǐng)取蘋果，（同學(xué)與老師進(jìn)行第一次切蘋果，對半切）你覺得應(yīng)該是一半左右嗎？（不是）為什么？（第二次對半切）你覺得應(yīng)該是四分之一左右嗎？（不是）為什么？（第三次對半切）你覺得應(yīng)該是八分之一左右嗎？（不是）為什么？（第四次對半切）你覺得應(yīng)該是十六分之一左右嗎？（不是）

14、為什么？（第五次切，切下十六分之一蘋果片上的蘋果皮，然后沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧！十六分之一蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮，就相當(dāng)于我們?nèi)?0多億人口可以利用的總的淡水資源！）2、這個游戲做了以后，你有什么想說的？（小組討論全班交流）3、確實，這令我們很擔(dān)心。我們中國面臨著嚴(yán)重的缺水問題，請大家看一下這組數(shù)據(jù)，你看了這組數(shù)據(jù)又有何想法？三、小記者調(diào)查行動老師在課前讓大家做了一個調(diào)查，查查家里浪費水的現(xiàn)象，誰來談?wù)効?。（學(xué)生交流）四、在停水的日子里師：1、真是有水不知道水的可貴。但是，老師相信大家都經(jīng)歷過停水的日子，能說說你的體會嗎？（全班交流）五、制定節(jié)水措施1、停水一天，給我們的生活帶

15、來多大的不便，如果一直沒水，我們真是不敢想象將如何生存下去！地球上的水很有限，將越來越少，怎么辦？你有好的節(jié)約用水的措施嗎？（小組討論全班交流）2、這些都是節(jié)約用水的好辦法，有一則廣告詞說得好：如果我們不節(jié)約用水，那么世界上最后一滴水將是人們自己的眼淚。我們能不能用你手中的筆，設(shè)計一則節(jié)約用水的廣告語，讓大家都來自覺地節(jié)約用水?。▽W(xué)生自由寫，匯報交流）同學(xué)們，讓我們行動起來，保護(hù)水資源。讓我們牢記：生命從水中走來，水是生命之源！第9課 問候教學(xué)目標(biāo)：1、知道日常生活中的常用問候語。2、愿意學(xué)習(xí)并使用問候語。教學(xué)重點、難點：讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)并正確使用問候語。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入。同學(xué)們,我們每天都要

16、和很多不同的人相遇,相處,比如爸爸媽媽,叔叔阿姨,老師,同學(xué)等等，那么,和不同的人相遇,該怎么打招呼呢 禮儀小使者要出發(fā)了,我們趕快跟隨他一起去看看吧!二、出示課件,感知禮貌用語。三、禮儀活動實踐。1、說說下列場合該如何問候。2、比比看,那個小朋友記得快四、禮儀鏈接。老師講故事：在優(yōu)美的音樂聲中,一個美好的故事發(fā)生了故事美的回聲。五、課堂禮儀實踐1、同學(xué)們,你們有什么樣的語言對待別人呢？2、以組為單位排演課堂?。簠⒂^的客人來到我們班。第10課 學(xué)會禮貌用語教學(xué)目標(biāo)：1、知道日常生活中的常用禮貌用語。2、愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語。3、以正確使用禮貌用語為榮。4、正確使用日常生活中的禮貌用語“請”、

17、“您”、“你好”、“謝謝”（別客氣、不用謝）、“對不起”（沒關(guān)系）、“再見”等等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、你向誰說過“你好”？誰又向你說過“你好”？當(dāng)時你的心情怎樣？2、小結(jié)：當(dāng)我們互相親切地問候“你好”時，心里都是熱乎乎的，非常高興。因為“你好”是禮貌用語。板書：禮貌用語過渡：孩子們，你們還想學(xué)到更多的禮貌用語嗎？我相信，學(xué)了這一課以后你們就會學(xué)到很多禮貌用語。1、學(xué)習(xí)“你好”。（出示插圖一）（1）介紹趙小剛和王強(qiáng)。師：老師先給大家介紹一對好朋友：劉紅和王強(qiáng)。他們倆平時說話可有禮貌啦！瞧，在上學(xué)的路上，他倆見了面就學(xué)生猜想：他們早晨見了面就互相講“你好”！板書：你好（2）問：你們什么時候用過

18、“你好”？你是怎么說的？小結(jié)：互相問候了“你好”，心里非常高興，新的一天學(xué)習(xí)生活都從這美好的問候中開始。2、學(xué)習(xí)“請”。（出示插圖二）過渡：讓我們接著再來看看趙小剛和王強(qiáng)的故事。（1）王強(qiáng)有一本書，劉紅很想借來看。她是怎么對王強(qiáng)說（2）比較兩種說法，看哪種有禮貌？咱們再來聽聽劉紅是怎么說的？板書：請劉紅用了“請”，為什么還要說“可以嗎？”引導(dǎo)理解：表示和別人商量是非常有禮貌的。（3）問：你什么時候用過“請”？引導(dǎo)學(xué)生想生活中哪些地方該用“請”。小結(jié)：用上了“請”就表示對別人尊重，是很有禮貌的表現(xiàn)。3、學(xué)習(xí)“謝謝”（別客氣、不用謝）。（出示插圖三）（1）學(xué)生看圖說圖意，想劉紅還書時是怎么做的？怎

19、么說的？為什么要說“謝謝”？板書：謝謝（2）王強(qiáng)又是怎么說的？板書：別客氣不用謝（3）問：你們用過“謝謝”（別客氣、不用謝）嗎？怎么說的？小結(jié)：得到別人的幫助、關(guān)心和禮物時都應(yīng)說上一句“謝謝”，這樣就讓我們的友情更加深厚了。4、學(xué)習(xí)“對不起”（沒關(guān)系）。（出示插圖四）（1）有一天，大家一起玩的時候，劉紅被王強(qiáng)碰了一下，為什么還笑了呢？（2）想想他們會怎么做？怎么說？聽他們是怎么說的？板書：對不起（沒關(guān)系）（3）你們在什么時候用過“對不起”（沒關(guān)系）？是怎么說的？小結(jié)：“對不起”很神奇，能讓小朋友變生氣為開心，但說“對不起”一定要真心誠意。怎樣才是真心誠意，請學(xué)生演示。師生共同評價。5、學(xué)習(xí)“再

20、見”。（出示插圖五）（1）放學(xué)了，劉紅和王強(qiáng)一起走出校門，看他們在干什么？說什么？板書：再見（2）你們在什么時候?qū)φl說過“再見”？怎么說的？怎么做的？小結(jié)：要和別人分別時，說上一聲“再見”，讓別人心里感到很溫暖。第11課 文明守紀(jì)，從我做起活動目標(biāo)：通過活動，學(xué)生自己教育自己，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在愉快、活躍的氣氛中達(dá)到“知”“行”結(jié)合的效果?；顒舆^程：一、主持人宣布“文明守紀(jì)，從我做起”主題班會開始。1、了解班訓(xùn)征集情況。2、全班討論，確定班訓(xùn)。3、齊誦班訓(xùn)。二、 聽相聲小段出洋相，談感受女： 同學(xué)們背得非常好?？蛇@些要求說起來容易做起來難。請聽相聲小段出洋相。男：有請兩

21、位同學(xué)。女：笑聲給了我們啟示，笑聲里包含著新的含義。我們在老師辛勤教育下，從幼稚到懂事，從言行不整到行為規(guī)范。三、擊鼓傳花，問答。下面請看我們班同學(xué)的風(fēng)采。（擊鼓傳花，問答，日常行為規(guī)范）四、文明的新風(fēng)吹遍了校園，文明之花開在同學(xué)的心中。請欣賞表演禮貌之歌。男：歌聲唱出了我們心中的愿望，女：歌聲唱出了我們共同的追求。女：我們會像愛護(hù)自己的眼睛那樣去愛護(hù)我們的班集體，男：我們要自覺維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)。齊：做一名文明合格的學(xué)生，創(chuàng)造一個文明先進(jìn)的集體。女：“文明守紀(jì)，從我做起”主題班會到此結(jié)束。男：祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步！第12課 爭做禮儀小學(xué)生活動目標(biāo)：懂得待人接物的禮節(jié)，培養(yǎng)講文明，懂禮貌的好習(xí)慣?；顒有?/p>

22、式：通過小品、快板、小組競賽、合唱等形式，培養(yǎng)學(xué)生良好文明的習(xí)慣?；顒舆^程：1、我們是祖國的花朵，我們是祖國的未來，我們從小就要做一個文明的學(xué)生。今天的主題隊會，我們就來討論怎樣做個講文明，懂禮貌的禮儀小學(xué)生。2、主持人主持隊會活動。（1）看表演，思考問題，明辨是非。小品表演陶陶遲到。主持人：跨進(jìn)學(xué)校的大門，我們就要做一個文明的小學(xué)生，但是陶陶卻做了些什么呢？請大家仔細(xì)看小品陶陶遲到。主持人提問：a為什么老師和同學(xué)們都看著他？b你覺得陶陶這樣做對嗎？為什么? 隊員們討論交流。那么到同學(xué)家做客又要注意什么呢？小品表演做客。小兔和小熊，你們更喜歡哪一個？為什么？（2）小快板表演。（3）小隊競賽。請

23、每個小組討論討論你心目中的“禮儀小學(xué)生的”的形象，畫一張畫。各組選派代表上臺向全班同學(xué)介紹討論的結(jié)果與畫畫的內(nèi)容，如：“禮儀小學(xué)生”應(yīng)穿戴整齊、干凈；見人有禮貌，舉止要遵守行為規(guī)范。禮儀用語：請、謝謝、對不起、沒關(guān)系、您好、再見禮儀表態(tài)用語：微笑、鞠躬、握手、鼓掌3、中隊輔導(dǎo)員講話.隊員們，我很高興，因為今天的隊員是由你們自己主持的、自編、自演，內(nèi)容豐富、氣氛活躍，大家不僅學(xué)習(xí)了許多禮儀行為，而且人人爭做“禮儀小學(xué)生”。我希望今后我們中隊能成為文明、禮貌的中隊?；顒拥撵柟膛c延伸與家長親切聯(lián)系開展評選“禮儀小學(xué)生”活動，在教室內(nèi)張貼照片。第13課 節(jié)約用電教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識電與我們生活的

24、密切關(guān)系，知道從發(fā)電廠的發(fā)電機(jī)和電池中都可以得到電。2、教育學(xué)生注意節(jié)約用電。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課電在我們的日常生活中作用是非常大的，電和我們的生活有什么關(guān)系呢?今天我們就一起來研究 “電和我們的生活”。二、學(xué)習(xí)新課1、電在生產(chǎn)和生活中的重要作用。（1）提問：日常生活中哪里要用電?（2）學(xué)生討論后回答。（3）師生小結(jié)：看電視、洗衣機(jī)洗衣服、電燈、電腦、移動通訊等都要用到電。（4）提問：生活中還有哪些地方要用到電?（5）學(xué)生分組討論。（6）學(xué)生回答。（7）小結(jié)：在現(xiàn)代生活中，很多地方都用到電，可以說，沒有電，就會給我們的生活帶來很多困難，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運(yùn)輸、郵電通訊幾乎要停止。2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)

25、識電的來源。（1）提問：電與我們的生活這么密切，那么，電又是從哪里來的呢?（2）學(xué)生討論后回答。三、小結(jié)學(xué)生對于電的認(rèn)識有了一定的基礎(chǔ)，加強(qiáng)教育安全用電。第14課 文明行路 安全長伴活動目的：1、通過交通標(biāo)志的學(xué)習(xí)，知道一些交通安全知識，掌握一些基本的交通規(guī)則。2、通過扮演交警，設(shè)計交通安全標(biāo)語等活動，使學(xué)生懂得不遵守交通規(guī)則會給個人、家庭和社會造成的巨大危害，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識。3、培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識和珍愛生命的情感。活動過程：活動一、談話交流,引入課題1、師：“大家都知道，人最寶貴的是生命，生命對我們而言只有一次！可如今，我們的生命卻受到各種因素的威脅，那么你們知道現(xiàn)在對人類生

26、命威脅最大的頭號殺手是什么嗎？”（學(xué)生自由談）2、師：“對，就是交通事故，尤其是對于我們中小學(xué)生來說，車禍已經(jīng)成為奪取我們寶貴生命的最大威脅?！保ɡ蠋熣埓蠹铱匆恍┵Y料）3、放錄像短片。4、看了剛才的短片，你們有什么想法？（學(xué)生自由談）5、師：“是呀，車輛阻塞，交通擁擠，交通事故時常發(fā)生的現(xiàn)象的確令人擔(dān)心。在交通情況非常復(fù)雜的今天，交通安全已成為人們最為關(guān)注的問題之一。大家都希望自己“高高興興地出門，安安全全地回家”。那么，怎樣才能保證自己和他人的安全呢？”（隨學(xué)生回答揭題板書：文明行路安全長伴）活動二、認(rèn)認(rèn)、畫畫各種交通標(biāo)志和設(shè)施過渡：過街天橋、隔離帶等這些交通設(shè)施都是為了保障我們的生命安全而

27、設(shè)的，如果不會識別交通標(biāo)志，不能正確使用這些設(shè)施，就有可能發(fā)生命喪車輪的慘劇。所以，遵守交通規(guī)則，首先得學(xué)會識別和使用交通標(biāo)志及交通設(shè)施。你們認(rèn)識哪些，它們的作用是什么？如果表現(xiàn)出色，就有機(jī)會爭當(dāng)小交警！1、首先請同學(xué)們小組內(nèi)交流一下，并把你們所見的交通標(biāo)志畫下來。比一比，誰最棒！2、匯報交流，學(xué)生上臺交流自己畫的交通標(biāo)志和設(shè)施。有不周到或者錯誤的地方，教師適時指出或糾正。交流得好的同學(xué)獲取一枚獎?wù)拢礌幃?dāng)交警的資格）并為自己的方陣加上相應(yīng)的得分。3、師：“你們不僅畫畫出色，而且還是生活中的有心人，小小年紀(jì)已經(jīng)知道這么多的交通知識，真了不起。我為你們自豪！老師這里還有個小測試，如果你們通過這關(guān)

28、，就能當(dāng)上小小交警。趕快測一測吧！”4、出示測試題：連連看。5、師：“同學(xué)們真棒，全部都做出來了。細(xì)心的小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)這些交通標(biāo)志有沒有什么地方不同？”（顏色、形狀、圖例）6、學(xué)生交流之后，教師總結(jié)：“紅色表示禁令標(biāo)志、藍(lán)色表示指示標(biāo)志、黃色表示警告標(biāo)志；圓形表示禁令標(biāo)志、三角形表示警告標(biāo)志”7、師：“生活中還有許多的交通標(biāo)志，他們是永不下班的交警，幫助我們平安到家，因此我們要多多去認(rèn)識他們、保護(hù)好他們?！被顒尤?、看一看、評一評，遵守交通規(guī)則過渡語：雖然這些交通標(biāo)志和設(shè)施給我們提供了很多便利，幫助我們來遵守交通規(guī)則，但就是有人視而不見，一次次以身犯險。課前，老師讓大家展開調(diào)查，可以調(diào)查我們身

29、邊的不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象，也可以搜集一些交通事故的案例、新聞、圖片等，下面誰來匯報一下你的調(diào)查內(nèi)容？1、學(xué)生自由談，并在匯報后說說體會。2、（出示錄像短片）老師這也有一些相關(guān)的案例，讓我們一起來看一下。3、師：“誰來說說你的感受？”（引導(dǎo)學(xué)生說出對自己、他人及社會等方面都帶來了危害。）4、小結(jié)：這些驚人的數(shù)據(jù)，這些慘痛的教訓(xùn)，都在告訴我們不遵守交通規(guī)則不僅給自己，同時給社會、給他人都帶來了巨大的危害?？磥?，這是一項關(guān)系到你、我、他，大家共同利益的事情。5、師：“可是，為什么還有那么多人不遵守交通規(guī)則，視生命如兒戲呢？”（學(xué)生自由談）6、小結(jié)：除了這些原因，還說明人們的法律意識淡薄，因為遵守交通

30、規(guī)則也是國家制定的一項法律法規(guī)，是人人都得遵守的，而不僅僅是自己的事情。7、那么，自覺遵守交通規(guī)則除了過馬路走人行橫道之外，還要做到什么？（在日常生活中我們步行或騎車一般都要遵守哪些交通規(guī)則？）先讓學(xué)生自由談，再播放交通規(guī)則短片。8、議一議，如果遇到下面的情況，你會怎樣做呢？a、在沒有紅綠燈的情況下過馬路。b、要遲到了，不走人行橫道可以節(jié)約很多時間。像這幾個同學(xué)這樣做對不對，有什么危害？小小游戲，牢記安全知識1、課件出示拍手歌。你拍一，我拍一，過馬路不要太著急；你拍二，我拍二，騎車不要把人帶；你拍三，我拍三，走人行橫道才心安；你拍四，我拍四，先先后上真懂事；你拍五，我拍五，不做馬路小猛虎；你拍

31、六，我拍六，交通安全來學(xué)透；你拍七，我拍七，開車不要耍脾氣；你拍八，我拍八，路邊護(hù)欄不要爬；你拍九，我拍九，施工場地繞道走；你拍十，我拍十，安全習(xí)慣要保持！2、示范表演，學(xué)生一對一邊朗誦邊拍手游戲。3、教師：小朋友們，平安是寶，平安是福，愿我們都能做到“文明行路”，也祝福所有的小朋友都能一路平安，平安到校，平安回家，平安一生！第15課 講禮節(jié)教學(xué)目標(biāo)：1、知道待人接物的一般禮節(jié)和與小學(xué)生的有關(guān)的禮儀規(guī)范。2、懂得講究禮節(jié)是有禮貌的具體體現(xiàn)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課提問：同學(xué)們，你到別人家做過客嗎？做客時要注意什么？你是怎樣做的？小結(jié)：同學(xué)們到別人家做客時都很注意講禮節(jié)，講禮節(jié)在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心?/p>

32、些重要的作用呢？二、講明觀點同學(xué)們都愿意做一個彬彬有禮的人，懂得一些日常生活中的禮節(jié)常識，知道在各種場合怎樣表現(xiàn)出對別人的尊敬，是很必要的。學(xué)文明理（1）演示課件一，提問：小青是怎樣講禮節(jié)的？（2）從這個故事中你知道講禮節(jié)有什么好處嗎？（3）師：同學(xué)們經(jīng)常遇到的場合，除了就餐外，還有到別人家做客、參加集會、觀看演出等等，在不同的場合有不同的禮節(jié)。討論：觀看演出時有哪些禮節(jié)？與別人交談時有哪些禮節(jié)？參加集會時有哪些禮節(jié)？與外國友人交往時有哪些禮節(jié)？（4）小結(jié)：在待人接物中注意遵循禮節(jié)，就會使對方感到愉快，產(chǎn)生好感，愿意與你交往，也有利于辦成事情；反之，就會使對方不快，甚至厭惡。三、鞏固練習(xí)1、做

33、揮手、握手、拍手的規(guī)范動作，說說各代表什么含義？2、有人說禮節(jié)是客套，我們只要好心好意待人就行了，不用講什么禮節(jié)。你對這個問題怎么看？小結(jié)：講禮節(jié)并不是一種客套，他是人與人、社會交往過程中，必須遵循的禮節(jié)，它標(biāo)志著一個人的文明程度。四、總結(jié)講禮節(jié)是講禮貌的具體表現(xiàn)，它能增進(jìn)人與人的友誼，講禮節(jié)的人會受到人們的歡迎，受人尊重，給人留下美好的印象。希望同學(xué)們都努力做一個講禮節(jié)的人。人們常說：禮節(jié)是一封通向四方的推薦書。愿同學(xué)們都能手持禮節(jié)這封通行四方的推薦書，在今后的與人交往的過程中，交往順利，成為受人歡迎、受人尊敬的人。第16課 文明禮儀伴我行（一）教學(xué)目標(biāo)：通過本次德育活動，使學(xué)生認(rèn)識到文明禮儀就在我們身邊，體會文明禮貌用語的重