松坊溪的冬天_課件

1、( ( 松坊溪松坊溪 ) ) 的冬天的冬天 溪中的大溪石上和小溪石上都覆蓋著白雪了。好像有一群 的的小牛，在溪中飲水；好像有兩只 的的獅睡在雪地里；好像有幾只 的的熊，正準(zhǔn)備從溪中 走上溪岸。 白色白色白色白色冒雪冒雪白色白色導(dǎo)：（導(dǎo)：（1-4分鐘）分鐘）1.1.能正確認(rèn)讀本課的生字、新詞，熟讀課文。能正確認(rèn)讀本課的生字、新詞，熟讀課文。 2.2.能給課文分層，寫出小標(biāo)題，并說說課文主能給課文分層，寫出小標(biāo)題，并說說課文主要講了什么事兒？要講了什么事兒？導(dǎo)：（導(dǎo)：（1-4分鐘）分鐘） 大聲朗讀課文大聲朗讀課文1遍，標(biāo)出自然遍，標(biāo)出自然段序號(hào)、畫出生字、新詞、短段序號(hào)、畫出生字、新詞、短語(yǔ)以及帶

2、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)和修辭手法語(yǔ)以及帶關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)和修辭手法的句子，熟讀積累。的句子，熟讀積累。 導(dǎo)：（導(dǎo)：（1-4分鐘）分鐘） （1 1）借助工具書查出生字音、）借助工具書查出生字音、形、義。查出不懂詞語(yǔ)的意思，形、義。查出不懂詞語(yǔ)的意思，可以把解釋寫在書上。可以把解釋寫在書上。（2 2）提出本課中不懂的問題）提出本課中不懂的問題 。（3 3）思考：這篇文章主要寫了）思考：這篇文章主要寫了什么？是從哪幾個(gè)方面描寫的？什么？是從哪幾個(gè)方面描寫的？思：（思：（15分鐘）分鐘） （1）小組長(zhǎng)指令）小組長(zhǎng)指令4號(hào)同學(xué)號(hào)同學(xué)發(fā)言，檢查自學(xué)情況。其他發(fā)言，檢查自學(xué)情況。其他同學(xué)糾正、補(bǔ)充，統(tǒng)一標(biāo)注。同學(xué)糾正、補(bǔ)充，統(tǒng)一

3、標(biāo)注。（2）組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)組員分自然）組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)組員分自然段朗讀課文，給課文分層，段朗讀課文，給課文分層，寫出小標(biāo)題?？偨Y(jié)課文講了寫出小標(biāo)題?？偨Y(jié)課文講了一件什么事兒？一件什么事兒？議：（議：（7分鐘）分鐘）一、能正確認(rèn)讀本文新出現(xiàn)的生字新詞。（一、能正確認(rèn)讀本文新出現(xiàn)的生字新詞。（4 4號(hào)）號(hào)）松坊溪松坊溪 山壟山壟 鵝卵石鵝卵石 斑點(diǎn)斑點(diǎn) 柳絮柳絮 楓葉楓葉 火焰火焰草垛草垛 籬笆籬笆 洞隙洞隙二、能正確、流利、有感情地朗讀課文。（三號(hào)）二、能正確、流利、有感情地朗讀課文。（三號(hào)）三、能給課文分層并加上小標(biāo)題。（三、能給課文分層并加上小標(biāo)題。（1 1號(hào)）號(hào)）四、能用簡(jiǎn)短的話說說課文講了一件什么事兒

4、？四、能用簡(jiǎn)短的話說說課文講了一件什么事兒？（2 2號(hào)）號(hào)）展：（展：（8分鐘）分鐘）一、本文容易讀錯(cuò)的字。一、本文容易讀錯(cuò)的字。松坊溪松坊溪 山壟山壟 籬笆籬笆 洞隙洞隙二、課文主要寫了什么？是從哪幾個(gè)方面描寫二、課文主要寫了什么？是從哪幾個(gè)方面描寫的？的？ 課文通過對(duì)課文通過對(duì)松坊溪冬景松坊溪冬景與與平時(shí)景象平時(shí)景象的的對(duì)比對(duì)比描寫，突出表現(xiàn)了描寫，突出表現(xiàn)了松坊溪冬天松坊溪冬天別具特色的別具特色的美美，展現(xiàn)了大自然的靈性，表達(dá)了作者熱愛大自然展現(xiàn)了大自然的靈性，表達(dá)了作者熱愛大自然的情懷。（平時(shí)的情懷。（平時(shí) 雪中雪中 雪后）雪后）評(píng)：（評(píng)：（7分鐘）分鐘） 1、有感情朗讀課文，、有感情

5、朗讀課文，細(xì)細(xì)品味，平時(shí)的松坊溪、細(xì)細(xì)品味，平時(shí)的松坊溪、雪中的松坊溪、雪后的松雪中的松坊溪、雪后的松坊溪分別給你留下了怎樣坊溪分別給你留下了怎樣的印象？你是從哪些詞句的印象？你是從哪些詞句感受到的？請(qǐng)你畫出來(lái)，感受到的？請(qǐng)你畫出來(lái)，美美地讀一讀，談?wù)劺斫狻Ｃ烂赖刈x一讀，談?wù)劺斫狻?dǎo)：（導(dǎo)：（1-4分鐘）分鐘） （1）小組長(zhǎng)指令）小組長(zhǎng)指令4號(hào)同學(xué)號(hào)同學(xué)發(fā)言，檢查自學(xué)情況。其他發(fā)言，檢查自學(xué)情況。其他同學(xué)糾正、補(bǔ)充，統(tǒng)一標(biāo)同學(xué)糾正、補(bǔ)充，統(tǒng)一標(biāo)注。注。平時(shí)的松坊溪：平時(shí)的松坊溪：雪中的松坊溪：雪中的松坊溪：冬天的松坊溪：冬天的松坊溪：議：（議：（8分鐘）分鐘） 有感情朗讀給你留下深刻印有感情朗

6、讀給你留下深刻印象的詞句，談?wù)勀銖倪@些詞句象的詞句，談?wù)勀銖倪@些詞句中體會(huì)到了什么？中體會(huì)到了什么？1、2 2號(hào)同學(xué)回答，其他組有不號(hào)同學(xué)回答，其他組有不同意見可以補(bǔ)充，不要重復(fù)前同意見可以補(bǔ)充，不要重復(fù)前面同學(xué)的意見。面同學(xué)的意見。2 2、有獨(dú)特見解的可獲得最佳發(fā)、有獨(dú)特見解的可獲得最佳發(fā)言獎(jiǎng)。言獎(jiǎng)。展：（展：（7分鐘）分鐘） 平時(shí)的松坊溪是彩色的、發(fā)平時(shí)的松坊溪是彩色的、發(fā)亮的，給人一種恬靜的、亮麗亮的，給人一種恬靜的、亮麗的美。而冬天來(lái)臨之前的松坊的美。而冬天來(lái)臨之前的松坊溪是素潔的、高雅的美，她美溪是素潔的、高雅的美，她美得奇特，美得獨(dú)具一格，即使得奇特，美得獨(dú)具一格，即使嚴(yán)冬中仍然蘊(yùn)藏著無(wú)限的生機(jī)，嚴(yán)冬中仍然蘊(yùn)藏著無(wú)限的生機(jī)，醞釀著又一個(gè)新的春天。醞釀著又一個(gè)新的春天。評(píng)：（評(píng)：（7分鐘）分鐘） 像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在風(fēng)中飛舞。 這句話把雪比作這句話把