徐小紅教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板123

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科語文年 級六年級教學(xué)形式新授教 師徐小紅單 位崇高路小學(xué)課題名稱學(xué)會和諧相處學(xué)情分析分析要點(diǎn)：1.教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等；2.學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)（包括知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線；3.學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：學(xué)生形成本節(jié)課知識時最主要的障礙點(diǎn)。六年級學(xué)生接觸面越來越寬，對一些事情有一定的認(rèn)識能力，也有自己的見解，學(xué)生對朋友與友誼有了更深的理解與感受，也存在著困惑與煩惱，通過本課的學(xué)習(xí)，并讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際，幫助學(xué)生理解怎樣和諧相處。教學(xué)目標(biāo)分析要點(diǎn)：1.知識目標(biāo)；2.能力目標(biāo)；3.情

2、感態(tài)度與價(jià)值觀。1、通過學(xué)習(xí)、分析、交流文中的故事，懂得設(shè)身處地替對方著想和顧及他人的感受是與人和諧相處的首要原則，明白“己所不欲，勿施于人”的道理，并學(xué)會在實(shí)際生活中運(yùn)用這一道理。2、認(rèn)識到與人交往時發(fā)生沖突和摩擦是不可避免的，初步掌握化解沖突和矛盾的方法。3、懂得在與長輩發(fā)生分歧時，要善于溝通，并學(xué)習(xí)以平和的態(tài)度解決分歧。教學(xué)過程、教學(xué)流程：（一）談話導(dǎo)入：孩子們！我們平常與他人打交道時，有時會發(fā)生一些不愉快的事情，那么你的心情會怎樣？（不愉快，不高興）你希望怎樣與他人相處?（和睦 和諧 友好）今天我們大家共同來探討這個話題。（二）師生互動1、挑戰(zhàn)第一關(guān)：與人相處的黃金規(guī)則出示：放視頻，放

3、風(fēng)箏風(fēng)波和插話。（1）問題：如果你碰到這樣的人，你愿意與他們交往嗎？請同學(xué)們聯(lián)系生活想一想，在你與周圍的人交往時，有沒有令你感到不愉快或不舒服的經(jīng)歷？請你談一談當(dāng)時的感受和事后的看法。小結(jié)：人人都希望與他人交往時，相互之間是愉快的、和諧的，因?yàn)楹椭C融洽的關(guān)系會給我們帶來快樂，那怎樣才能與他人和諧相處呢？（2）引導(dǎo)并理解孔子的名言和課前搜集的有關(guān)與人交往的格言警句。（3）完成書上的表格，并交流學(xué)生填寫的情況。引導(dǎo)學(xué)生從交流中得到感悟，然后進(jìn)一步交流自己與人交往的秘訣，銘記在心，用以指導(dǎo)自己的行為。過渡：第一關(guān)我們明白了與別人相處的黃金規(guī)則是己所不欲，勿施于人的道理。2、挑戰(zhàn)第二關(guān)：在與別人相處中

4、發(fā)生沖突怎么辦?（學(xué)生表演情景劇：丟筆的故事）（1）小記者對此件事進(jìn)行采訪其他同學(xué)。（2）班級交流：請大家來幫忙，支支招，說說你的錦囊妙計(jì)。（3）讓學(xué)生說一說他們知道的人們成功化解社會交往中的矛盾的故事。小結(jié):從這些故事中我們明白了對人友善，寬容，換位思考，主動和解。這樣會讓我們得到更多的朋友。（板書，換位思考）過渡：隨著年齡的增長，父母看不慣、不理解我們做的事了，我們也很難接受他們的說教，更不愿聽他們的嘮叨，慢慢的我們與父母，長輩之間誤解困擾著我們，我們怎樣處理好和他們之間的矛盾呢？（三）挑戰(zhàn)第三關(guān)：有話好好說（1）看書中的幾幅圖，他們這樣做對嗎？會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果？問題能解決嗎？（2）活動延伸：在我們身邊，除了和他們有同樣的問題外，還有與父母，長輩，不同的矛盾困擾著我們？請大家閉上眼睛，讓我們穿越時空的隧道，回到發(fā)生不愉快的事情之中，通過今天的學(xué)習(xí)你準(zhǔn)備用怎樣的方法和父母進(jìn)行溝通？給父母寫一封信，寫在卡片上。（3）全班交流總結(jié)：孩子們，愿你們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，將心比心，尊重他人，換位思考，有話好好說，我們就能學(xué)會和諧相處。板書設(shè)計(jì) 學(xué)會和諧相處 換位思考 有話好好說 作業(yè)或預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)：1