創(chuàng)客課程簡介

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上創(chuàng)客課程體系創(chuàng)客課程的設(shè)計以中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)和中小學(xué)課程大綱為基礎(chǔ)進行。我們將核心素養(yǎng)分為學(xué)科能力和學(xué)科素養(yǎng)兩類。并且按照不同的要求和層級在課程中進行體現(xiàn)，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí) STEM 課程的同時將課堂中的知識靈活使用起來。我們的課程基于最前沿的 STEM 思路設(shè)計是因為，STEM(SCIENCE、TECHNOLOGY、ENGINEERING、MATHEMATICS)是在孩子長大后必定會接觸到的領(lǐng)域。我們已經(jīng)生活在大科技之中，身邊充滿了各式各樣充滿奇跡的新奇產(chǎn)品，這些產(chǎn)品既體現(xiàn)了實用性，也體現(xiàn)了藝術(shù)性。在我們的教學(xué)過程中，能融合藝術(shù)類課程，將科技與藝術(shù)進行整合教學(xué)。

2、我們更在教學(xué)過程中傳遞“創(chuàng)客”文化，培養(yǎng)創(chuàng)新思維、態(tài)度、技能和品質(zhì)，培養(yǎng)動手能力、科技認(rèn)知、團隊協(xié)作、創(chuàng)意思維、工匠精神和分享精神。建構(gòu)類課程建構(gòu)類課程針對小學(xué)年級的學(xué)生，針對一、二年級學(xué)生，課程內(nèi)容涉及到簡單的運動原理、建構(gòu)技巧、語言表達(dá)、藝術(shù)品制作等。針對小學(xué)中高年級學(xué)生，以培養(yǎng)動手能力，學(xué)習(xí)簡單電學(xué)原理，掌握熱膠槍、電烙鐵、車床等工具的使用，制作有個性、有科技含量的作品。在次過程中，讓入門階段的學(xué)生在知識水平、能力發(fā)展的初期 順利完成作品的制作，課程通過有趣的游戲進行穿插，讓學(xué)生在興趣的驅(qū)動下進行知識的學(xué)習(xí)。編程類課程Scratch 作為一款日漸普及的編程方式，已經(jīng)表現(xiàn)出了很高的教育價值

3、。在我們的課程 體系中，我們針對二三年級學(xué)生，在培養(yǎng)學(xué)生編程思維方面，設(shè)計了3個層次的內(nèi)容。在Scratch基礎(chǔ)課程中，讓學(xué)生完成各種有趣的圖畫和動作，實現(xiàn)對程序三大結(jié)構(gòu)的理解。在Scratch游戲課程中，以游戲為主線，讓學(xué)生自己設(shè)計游戲情節(jié)，自主設(shè)計游戲模式，達(dá)到鞏固與拓展的目的。在Scratch開源電子課程中，搭配上scratch box等硬件設(shè)備，讓虛擬的作品和現(xiàn)實的環(huán)境進行交互，從而完成更加不可思議的作品。智能小車課程智能小車作為一個學(xué)習(xí)平臺，我們由淺入深地為四年級以上學(xué)生設(shè)計了多個活動。在了解結(jié)構(gòu)、自己組裝小車的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)小車代碼，掌握編寫與修改程序，實現(xiàn)小車完成各種任務(wù)。同時學(xué)習(xí)

4、安卓手機apk軟件的制作，實現(xiàn)手機無線控制小車的任務(wù)。在這個階段的學(xué)習(xí)中，能在不斷調(diào)整程序、實踐的過程中，體會“智能”的含義，在分組的游戲?qū)怪?，積累競技比賽的經(jīng)驗，培養(yǎng)團隊合作的能力。傳感器課程針對三年級以上的學(xué)生，在有一定Scratch編程的基礎(chǔ)上，利用ArduBlock圖形化編程環(huán)境，學(xué)習(xí)各種傳感器的程序應(yīng)用。同時，以任務(wù)為驅(qū)動，引導(dǎo)學(xué)生會觀察生活、能主動思考，從而發(fā)現(xiàn)問題，思考解決方法，進而主動學(xué)習(xí)各傳感器的用法，實現(xiàn)每次活動的任務(wù)。項目類課程在本階段中，我們?yōu)閷W(xué)生準(zhǔn)備了各種各樣的項目制活動。通過長時間的培訓(xùn)與教學(xué)，學(xué)生不僅能實現(xiàn)各種自己所想來體現(xiàn)自身價值以外，還能通過自己的作品來幫助

5、身邊的弱勢群體或是需要幫助的人。教學(xué)的最終目標(biāo)為培養(yǎng)實踐者，在此學(xué)生將會成為學(xué)習(xí)的主人。課程基于項目的學(xué)習(xí)（PBL)，就是學(xué)習(xí)者圍繞一個具體的項目，充分選擇選擇和利用各種學(xué)習(xí)資源，在實際體驗、探索創(chuàng)新、內(nèi)化吸收的過程中，以團隊為組織形式自主地獲得較為完整而具體的知識，形成技能并獲得發(fā)展的學(xué)習(xí)?；陧椖康膶W(xué)習(xí)是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，通過一個長期的任務(wù)，促進學(xué)生在完成作品和執(zhí)行任務(wù)的學(xué)習(xí)中進行質(zhì)詢和實證，從而獲得知識和技能?；陧椖康恼n程是通過重要的課程框架問題來驅(qū)動的，這些問題把內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、高級思維與真實環(huán)境聯(lián)系起來。項目制的課程同時依據(jù)于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識世界和改造世界的能力。讓學(xué)生在課堂上學(xué)到

6、的知識真正的通過在實際解決問題的過程中才能真正的掌握。本課程采用學(xué)科知識與現(xiàn)代創(chuàng)客工具3D打印、機床、激光雕刻機等相結(jié)合，并在活動中回顧歷史、傳承文化、生態(tài)農(nóng)業(yè)、無人機、創(chuàng)意無限（改裝機器人）等內(nèi)容相結(jié)合，涵蓋了機械結(jié)構(gòu)、電子電路、可視化編程、機器人、AI、VR、智能物聯(lián)等前沿科技應(yīng)用領(lǐng)域的內(nèi)容，滿足不同年齡段孩子的學(xué)習(xí)和探索需求。在這里，學(xué)生們可以“聽”到光影的變化，“看”到聲音的傳遞，“觸摸”到編程的演繹 讓學(xué)生獨立動手制作，問題自我探究的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生在智慧城市的實際生活中學(xué)習(xí)掌握基 礎(chǔ)的邏輯思考能力、工程設(shè)計、技術(shù)結(jié)構(gòu)、文化傳承、智慧農(nóng)業(yè)等知識。讓學(xué)生在不斷地學(xué)習(xí)中找到思考、創(chuàng)新相結(jié)合

7、的解決困難方式。并且真正懂得如何動腦動手、團隊協(xié)作、自我獨立思考、不放棄解決難題的技能。課程內(nèi)容豐富多彩，不僅有圖文并茂的教案和課件，還有很多精彩的視頻和游戲，供學(xué)生在輕松的環(huán)境中吸收文化，真正的做到寓教于樂，慧學(xué)會玩的教育理念。課程更與全國創(chuàng)新大賽接軌，以全國創(chuàng)新大賽的要求與規(guī)則指導(dǎo)學(xué)生進行項目創(chuàng)作。從項目確立、項目查新、創(chuàng)新點闡述、調(diào)查研究、項目制作到論文撰寫、項目答辯，全程指導(dǎo)。專心-專注-專業(yè)特色活動清單序 號名稱時 長介紹圖片1形態(tài)各異70適合人群：7 歲以上及成人活動介紹：本活動的主要內(nèi)容是利用 3D 打印筆制造形態(tài)各異的橋。參與者將通過視頻、圖片等形式認(rèn)識形態(tài)各異又獨具各國風(fēng)情的

8、橋梁，認(rèn)識的橋分橋梁背后隱藏的科學(xué)知識，最后要對自己制造的鐘橋梁進行承重測試。知識與技能：參與者可以認(rèn)識不同的橋及其結(jié)構(gòu)并利用 3D 打印筆制造一座橋。2炫彩建筑90適合人群：7 歲以上及成人活動介紹：充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，動手能力，制作一個立體建筑。簡單了解人類的建筑史，以分及我國各地的特色建筑。通過邏輯推理認(rèn)識鋰電池的正負(fù)極；知道電的工作原理，認(rèn)識串聯(lián)電路。鐘知識與技能：學(xué)會 3D 打印筆的使用方法和操作技巧。使用導(dǎo)線、銅箔連接電路使 LED 發(fā)光。3美好時光70適合人群：7 歲以上及成人，親子活動活動介紹：本活動的主要內(nèi)容是利用 3D 打印筆分制造專屬相框，捕捉一個個美好瞬間。鐘4心跳

9、感應(yīng)70適合人群：7 歲以上及成人，親子活動活動介紹：了解并學(xué)習(xí)人體血液顏色變化的原理；學(xué)習(xí)光線傳感器的工作原理；設(shè)計制作心跳感應(yīng)分作品。鐘情感態(tài)度價值觀：孩子手繪一張心跳感應(yīng)賀卡，表達(dá)對家人的愛。5神秘代碼90適合人群：8 歲-12 歲少兒，親子活動活動介紹：“神秘代碼”通過故事情節(jié)和任務(wù)卡的形式，讓每個小朋友都變身成為引導(dǎo)劇情的關(guān)分鍵人物，活動中大量的互動讓家長也參與其中，鐘活動中參與者會學(xué)習(xí)到電報機的由來、摩斯電碼的使用以及如何發(fā)送和翻譯電報。63D 打印與多90適合人群：8-80 歲人群內(nèi)容安排：設(shè)計制作一個建筑與花園的微縮場景。建筑的構(gòu)建采用 123D 軟件設(shè)計多款造型。參與者還可以

10、運用 3D 打印筆及創(chuàng)新屋的微型機床加分工個性化的“裝飾品”。在設(shè)計師的引導(dǎo)下，每肉花園設(shè)計位參與者設(shè)計獨具個性自主創(chuàng)意的 3D 打印多肉鐘花園場景。7紙盒怪獸70適合人群：8 歲以上及成人內(nèi)容安排：認(rèn)識并學(xué)會了解 LED 發(fā)光的原理。學(xué)習(xí)利用銅箔與導(dǎo)電膠等材料搭建并聯(lián)電路導(dǎo)通分LED 使其發(fā)光,并制作一個手工立體開關(guān)電路,實鐘現(xiàn)手動控制 LED 發(fā)光。 通過設(shè)計制作“紙盒怪獸”加深對 LED、電池、并聯(lián)電路與開關(guān)電路的理解。8金屬零件60適合人群：6 歲以上及成人內(nèi)容安排：從原料開始玩，我們就用身邊的基本元素自己造玩具！分機器人1）首先需要認(rèn)識各種零件。鐘2）講述一種零件的歷史故事以及原理3

11、）動手組裝一個自己的五金零件機器人。9木工機床主70適合人群：7 歲以上及成人，及居民活動活動介紹：使用創(chuàng)新屋配備的木工微型機床開展主題制作活動，設(shè)計了一系列的主題內(nèi)容，包括：相框、筆筒、卡通提線木偶、幸運大轉(zhuǎn)盤、圣誕節(jié)快樂、朱迪的胡蘿卜拼圖等多種主題-分題活動鐘寒暑假小學(xué)階段項目制課程清單序 號名稱課 時介紹圖片1神秘發(fā)報機4課程以信息交流為切入點，探索了解無線電的應(yīng) 用并通過游戲的方式體驗?zāi)査闺姶a的使用，讓 學(xué)生在游戲中感受電報機的魅力。2空氣 凈化器4本主題課程就是圍繞生活中常見的空氣凈化器這 一物品開展項目學(xué)習(xí)。學(xué)生將從不同的角度探究 和思考空氣凈化器的工作原理和制造生產(chǎn)過程， 并從

12、設(shè)計師的角度出發(fā)制造一臺與眾不同的空氣 凈化器，并反思空氣凈化器帶來的影響。3澆花神器4課程從生活中常見的問題出發(fā)，與學(xué)生一起探索 如何解決澆花的問題。鼓勵學(xué)生從多個角度探索 解決方法，并行成完整的制作計劃，通過設(shè)計繼 續(xù)鞏固電路圖的設(shè)計方法，并認(rèn)識很多新的電路 模塊及傳感器，通過制作解決生活中的實際問題。4口味分享機4炎炎夏日，冰鎮(zhèn)飲料絕不可少，飲料機已經(jīng)走進 了我們的生活。如何自己 DIY 一個飲料機呢？本 節(jié)課從實際生活中出發(fā)，解決實際生活倒飲料容 易灑出的問題。而且進一步分析了碳酸飲料的主 要成分和碳酸飲料的利與弊并加入了物理中壓強的知識。寒暑假中學(xué)階段項目制課程清單1電與磁的相2課程

13、通過電磁炮的造型帶領(lǐng)學(xué)生探索電與磁的物理知識。并分析了電磁炮與傳統(tǒng)大炮相比的優(yōu)點遇電磁炮及及其原理和結(jié)構(gòu)。借此過程激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，探索科學(xué)的精神。2神奇的科學(xué)2本節(jié)課在教師的指導(dǎo)下對水火箭進行設(shè)計與探索，并一起探究其中蘊含的物理學(xué)原理。借此過水動力火程激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，探索航天的精神。箭3聲控?zé)粝?課程以聲控?zé)魹樵徒?jīng)行了升級改造，并加入了 Arduino 硬件的制作與編程語言的學(xué)習(xí)，通過一 個個小任務(wù)讓學(xué)生不斷地熟悉編程語言，體會編 程的魅力，并合作完成燈箱為生活增添樂趣。4智能杯墊4課程從生活實際問題出發(fā)，制作能提示我們在水 溫最適宜的時候飲水，并通過制作進一步感受傳 感器應(yīng)用給我們帶來的便利，并在制作過程中進 一步學(xué)習(xí) Arduino 編程語言，感受制作的樂趣。6歷史重現(xiàn) 古建筑4本項目是以 3D 打印機為工具，學(xué)生在學(xué)會使用 3D 軟件的同時設(shè)計自己的作品，并使用 3D 打印 機打印出自己的作品。作品是有