教學(xué)設(shè)計-武生才

1、教學(xué)設(shè)計2.1整式后柳中學(xué) 武生才一、教學(xué)目標1、知識與技能：理解單項式、單項式的系數(shù)、單項式的次數(shù)的概念，說出它們之間的區(qū)別和聯(lián)系，并能指出一個單項式的系數(shù)和次數(shù)。2、過程與方法：初步學(xué)會觀察、對比、歸納的方法；發(fā)展學(xué)生的觀察能力、思維能力及分析能力。3、情感與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識，滲透數(shù)學(xué)知識源于生活，又為生活而服務(wù)的辯證思想。二、教學(xué)設(shè)想本節(jié)屬于概念教學(xué)課，力圖體現(xiàn)概念形成的過程。本節(jié)課從生活中的實際問題引入，讓學(xué)生經(jīng)歷由數(shù)字到用字母表示數(shù)家的過程，再提出問題，讓學(xué)生列出相應(yīng)關(guān)系式，學(xué)生探究式子的特點，從而引出單項式的概念。因此，課堂教學(xué)中，可以采用教師引導(dǎo)與學(xué)生參與相結(jié)合的方式

2、，這樣就可以促進師生互動，活躍課堂氣氛，達到良好的教學(xué)效果。三、教材分析本章屬于全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準（實驗稿）中的“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域。整式是在以前已經(jīng)學(xué)習(xí)了有理數(shù)運算的基礎(chǔ)上引進的，本節(jié)內(nèi)容由本章引言中的問題引出，在實際問題中逐步歸納單項式、單項式系數(shù)和單項式次數(shù)的概念，在了解概念的基礎(chǔ)上準確指出一個單項式的系數(shù)及次數(shù)，內(nèi)容銜接上循序浙進，讓學(xué)生樂于接受。四、重點、難點教學(xué)重點：單項式、單項式系數(shù)及單項式次數(shù)概念。教學(xué)難點：區(qū)別單項式的系數(shù)和次數(shù)。五、教學(xué)方法通過實際問題架設(shè)學(xué)習(xí)探索平臺，教師采用點撥、引導(dǎo)的方法，啟發(fā)學(xué)生經(jīng)歷主動思考、自主探索及合作交流的過程來達到對知識的“發(fā)現(xiàn)”和接受，

3、進而完成知識內(nèi)化，使書本知識成為自己的知識。六、教學(xué)過程教 師 活 動學(xué)生活動設(shè) 計 意 圖一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。問題1：舉世矚目的青藏鐵路于2006年7月1日建成通車，是世界上海撥最高、路線最長的高原鐵路。今天我們就來探討這條鐵路上有關(guān)路程的問題：青藏鐵路線上，在格爾木到拉薩之間有一段很長的凍土地段，列車在凍土地段的速度是100千米/時，在非凍土地段的速度可以達到120千米/時，問：列車在凍土地段的行駛時，2小時能行駛多少千米？3小時能行使多少千米？t小時呢？傾聽思考師生互動列式解答從生活中的實際問題引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對新課起著過渡作用。培養(yǎng)學(xué)生的分析能力及表達。及時強調(diào)讓學(xué)生對

4、新知識掌握得更加完整。問題2：用含有字母的式子填空。解答教科書第54面思考題。（1）6a2 ，a3 （2） 2.5x （3）vt （4）-n由此引和新課。思考培養(yǎng)學(xué)生的分析、思考及歸納能力二、學(xué)生自學(xué) 學(xué)生自學(xué)課本54-55頁，思考：（1） 什么叫單項式？舉例說明.(2)什么是單項是的系數(shù)？-7a3,x4,次數(shù)各是多少？(3)什么是單項是的次數(shù)？-n3y,-14的次數(shù)各是多少？（4）完成56頁練習(xí)自學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)，獨立思考的能力三、合作交流指導(dǎo)學(xué)生4人一組分別討論上述問題分組交流培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力四、檢查自學(xué)結(jié)果，針對學(xué)生出現(xiàn)的問題重點講解匯報討論結(jié)果檢驗學(xué)習(xí)效果，幫助學(xué)生牢固掌握新知識五、練習(xí)鞏固，熟練技能。1、教科書第56頁練習(xí)第1、2題。2、下列各式：-x+3，6x，其中是單項式的是 。六、總結(jié)反思，拓展延伸。1、讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。2、通過今天的學(xué)習(xí)，你想進一步探究的問題是什么？獨立完成集全評議談?wù)劚竟?jié)課的收獲檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。通過總結(jié)，再次加深學(xué)生對知識的掌握程度，給學(xué)生充分發(fā)揮的空間。七、板書設(shè)計2.1整式一、青藏鐵路問題（略）二、單項式的概念單項式系數(shù)及次數(shù)的概念。三、例題講解八、點評本教案的設(shè)計，符合學(xué)生的年齡特點，有