教學(xué)設(shè)計(jì)（劉偉）模板

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科英語年 級(jí)三教學(xué)形式復(fù)習(xí)課教 師劉偉單 位濟(jì)水西關(guān)學(xué)校課題名稱學(xué)情分析學(xué)生已學(xué)過五官和身體部位和身體部位的詞匯，通過此節(jié)課的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在具體的活動(dòng)練習(xí)中學(xué)會(huì)最簡單的閱讀，即閱讀字母或單詞，在簡單的閱讀活動(dòng)中，運(yùn)用所學(xué)語言。在單詞的認(rèn)讀活動(dòng)中，hand和head可能會(huì)讓學(xué)生混淆，需加以區(qū)分。教學(xué)目標(biāo).教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)五官和身體部位的單詞，能夠聽、說、認(rèn)讀ear,eye,nose,mouth,face,head,hand,arm,body,leg,foot,讓學(xué)生能夠建立單詞音、形、義之間的聯(lián)系。2、復(fù)習(xí)字母EeIi,能夠聽、說、認(rèn)讀這些字母。3、能夠模仿范例

2、，找出相同的字母或單詞，培養(yǎng)閱讀字母或單詞的能力。教學(xué)過程教學(xué)過程：一、Warm-up1、Lets sing課前播放“How are you？”(設(shè)計(jì)目的：利用英文歌曲創(chuàng)設(shè)學(xué)英語的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。)2、GreetingsGood afternoon，everyone!/Hello！How are you?. (設(shè)計(jì)意圖：通過師生問候，拉近師生距離，創(chuàng)造和諧的課堂氛圍。)二、Review the words1、Lets review some words,ok？Look at me！教師指著自己的五官，引導(dǎo)學(xué)生說出五官單詞。可用句型“This is my ”引出詞匯。2、出示詞

3、卡，貼于黑板。（板書設(shè)計(jì)：單詞分類：五官和身體部位。）Play a game “Who did it faster?”學(xué)生分成兩組，每組選一名代表上臺(tái)。教師發(fā)指令“Touch the face”,學(xué)生以快速用手觸摸相應(yīng)的單詞卡，先摸到并讀出單詞者獲勝，教師可對(duì)獲勝者獎(jiǎng)勵(lì)一張貼畫。以此激勵(lì)更多的學(xué)生勇敢舉手上臺(tái)比賽。（設(shè)計(jì)意圖：用比賽的形式鞏固復(fù)習(xí)五官單詞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，活躍課堂氣氛。）3、Look at me! This is my arm/hand/head/body/leg/foot.教師介紹自己的身體部位，引導(dǎo)學(xué)生說出身體部位的單詞。4、Lets play a gam

4、e.“Which one is missing?”Look！I have 6 cards.教師出示六張身體部位的詞卡，學(xué)生依次讀出；教師隨便抽走一張，再讓學(xué)生依次讀出，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)詞。Which one is missing？Can you guess?(設(shè)計(jì)意圖：此活動(dòng)訓(xùn)練學(xué)生的注意力和記憶力，讓學(xué)生在游戲中不知不覺地加強(qiáng)了關(guān)于身體部位的單詞的音形記憶。)三、Prensentation1、PPT 呈現(xiàn)read and count部分，教師問What do you see? 引導(dǎo)學(xué)生用句子“I see”表達(dá)。Can you spell the word?Ask som

5、e students.How many “ears“？Lets count.讓學(xué)生做練習(xí)arm 1     ear      hand      mouth     nose    leg       eye    &#

6、160; body      foot  （設(shè)計(jì)意圖：單詞又少到多的變化，給學(xué)生適應(yīng)的過程。讓學(xué)生根據(jù)單詞的外形，首字母等去read and count，培養(yǎng)學(xué)生閱讀單詞的能力。）2.用英語介紹自己的五官和身體部位。Hello!Im     Mike   . (可以替換成你自己的名字)Look at me!This is my   face /ear/eye/nose/mouth .An

7、d this is my arm/hand/head/body/leg/foot.（此拓展活動(dòng)即語用活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。）3、Find and say(p29)Look！So many candies and letters.What do you see?  I see E，i（去偽存真，復(fù)習(xí)字母，認(rèn)讀字母,。讓學(xué)生分清big letters 和small letters.）四、Lets enjoy a song“Head and shoulders” at last. (設(shè)計(jì)意圖：本課大量的詞匯練習(xí)可能會(huì)令人疲憊，一首悅耳的英文歌曲沁人心脾，讓學(xué)生對(duì)學(xué)英語依然保持熱烈的渴望。同時(shí)，學(xué)生在歌曲中也認(rèn)識(shí)了肩膀，腳趾等其他身體部位的單詞，擴(kuò)展了詞匯。)板書設(shè)計(jì)Unit 3 Look at me!Start to readHello! Im