




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、第二章 化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡 單元測試題第卷50分一、選擇題(本題包括10個小題,每小題5分,共50分)1在不同條件下分別測得的反應(yīng)2SO2+O22SO3的化學(xué)反應(yīng)速率,其中表示該反應(yīng)進行最快的是( ) Av(SO2)=4mol/(Lmin) Bv(O2)=3mol/(Lmin)Cv(SO2)=0.1mol/(Ls) Dv(O2)=0.1mol/(Ls)2一定溫度下,在2 L的密閉容器中,X、Y、Z三種氣體的物質(zhì)的量隨時間變化的曲線如下圖所示,下列描述正確的是( ) A反應(yīng)開始到10s,用Z表示的反應(yīng)速率為0.158mol/(Ls)B反應(yīng)開始到10s,X的物質(zhì)的量濃度減少了0.79mol/L
2、C反應(yīng)開始到10s時,Y的轉(zhuǎn)化率為79.0D反應(yīng)的化學(xué)方程式為:X(g)+ Y(g) Z(g)3反應(yīng)C(s)+H2O(g) = CO(g)+H2(g)在一可變?nèi)莘e的密閉容器中進行,下列條件的改變對其反應(yīng)速率幾乎無影響的是( ) A加C的量 B將容器的體積縮小一半C保持體積不變,充入H2使體系壓強增大 D保持壓強不變,充入N2使容器體積變大4現(xiàn)有反應(yīng)X(g)+Y(g) 2Z(g),H0。右圖表示從反應(yīng)開始到t1 s時達到平衡,在t2 s時由于條件變化使平衡破壞,到t3 s時又達平衡。則在圖中t2 s時改變的條件可能是( ) A增大壓強 B使用了催化劑C降低溫度D減小了X或Y的濃度5對于可逆反應(yīng)2
3、A(g)+B(g) 2C(g)(正反應(yīng)為放熱反應(yīng)),下列圖像中正確的是( ) 6一定量的混合氣體在密閉容器中發(fā)生反應(yīng):mA(g)nB(g) p C(g)達到平衡后,溫度一定,將氣體體積壓縮到原來的1/2,達到新平衡時,C的濃度為原來的1.9倍,則下列說法正確的是( ) A m+np BA的轉(zhuǎn)化率降低 C平衡向正反應(yīng)方向移動 DC的體積分數(shù)增加7在一密閉容器中充入2 mol A和1 mol B發(fā)生反應(yīng):2A(g)+B(g) xC(g),達到平衡后,C的體積分數(shù)為W%;若維持容器的容積和溫度不變,按起始物質(zhì)的量A:0.6 mol,B:0.3 mol,C:1.4 mol充入容器,達到平衡后,C的體積
4、分數(shù)仍為W%。則x的值為( ) A.只能為2 B.只能為3 C.只能為4 D.可能為2或386、(2011浙江模擬)相同溫度下,體積均為0.25L的兩個恒容密閉容器中發(fā)生可逆反應(yīng):N2(g)3H2(g)2NH3(g) H92.6kJ/mol。實驗測得起始、平衡時得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表:容器編號起始時各物質(zhì)物質(zhì)的量/mol達平衡時體系能量的變化N2H2NH3130放出熱量:23.15kJ0.92.70.2放出熱量:Q 下列敘述錯誤的是( ) A容器、中反應(yīng)的平衡常數(shù)相等B平衡時,兩個容器中NH3的體積分數(shù)均為C容器中達平衡時放出的熱量Q23.15 kJD若容器體積為0.5L,則平衡時放出的熱量23.1
5、5kJ910.9、1和2分別為A、B在兩個恒容容器中平衡體系A(chǔ)(g)2B(g)和2A(g)B(g)的轉(zhuǎn)化率,在溫度不變的情況下,均增加A的物質(zhì)的量,下列判斷正確的是( ) A1、2均減小 B1、2均增大 C1減小,2增大 D1增大,2減小 10下列說法正確的是( ) AH0、S0的反應(yīng)在溫度低時不能自發(fā)進行BNH4HCO3(s)=NH3(g)H2O(g)CO2(g) H185.57 kJ/mol能自發(fā)進行,原因是體系有自發(fā)地向混亂度增加的方向轉(zhuǎn)變的傾向C因為焓變和熵變都與反應(yīng)的自發(fā)性有關(guān),因此焓變或熵變均可以單獨作為反應(yīng)自發(fā)性的判據(jù)D在其他外界條件不變的情況下,使用催化劑,可以改變化學(xué)反應(yīng)進行
6、的方向題號12345678910答案第卷50分二、填空題(本題包括4個小題,共50分)11(8分,每空4分)下列的說法中可以證明2HI(g) H2(g)+I2(g)已達到平衡狀態(tài)的是 。在的說法中能說明2NO2(g) N2O4(g)已達到平衡狀態(tài)的是 。單位時間內(nèi)生成n mol H2的同時生成n mol HI一個HH鍵斷裂的同時有兩個HI鍵斷裂百分組成:HI%=I2%容器內(nèi)始終有HI、H2、I2(g)共存c(HI): c(H2):c(I2)=2:1:1溫度和體積一定時,容器內(nèi)壓強不再變化溫度和體積一定時,某一生成物濃度不再變化條件一定,混合氣體的平均相對分子質(zhì)量不再變化溫度和壓強一定時,混合氣
7、體的顏色不再變化溫度和壓強一定時,混合氣體的密度不再變化12.(12分,每空3分)在一定條件下,可逆反應(yīng):mA+nBpC達到平衡,若:(1)A、B、C都是氣體,減少壓強,平衡向正反應(yīng)方向移動,則m+n和p的關(guān)系是 。(2)A、C是氣體,增加B的量,平衡不移動,則B為 態(tài)(氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài))。(3)A、C是氣體,而且m+n=p,增大壓強可使平衡發(fā)生移動,則平衡移動的方向是 (正或逆)反應(yīng)方向移動。(4)加熱后,可使C的質(zhì)量增加,則正反應(yīng)是 反應(yīng)(放熱或吸熱)13.(18分,每空3分)向一體積不變的密閉容器中充入2molA, 0.6molC和一定量的B三種氣體。一定條件下發(fā)生反應(yīng),各物質(zhì)的濃度隨時
8、問變化的關(guān)系如圖l所示,其中階段c(B)未畫出。圖2為反應(yīng)體系中反應(yīng)速率隨時間變化的情況,且各改變一種不同的條件。(1)若,則階段以C的濃度變化表示的反應(yīng)速率 。(2)時改變的條件為 ,B的起始物質(zhì)的量為 。(3)各階段平衡時對應(yīng)的平衡常數(shù)如下表所示:則 (保留兩位小數(shù)),之間的關(guān)系為 。(用“”、“”“”或”“=”)。(3)500 時,10 min內(nèi)v(H2O) 。第二章 化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡 單元測試題答案DCACA BDCAB11(8分,每空4分) ; 12.(12分,每空3分)(1)m+np (2)固或純液體 (3)逆 (4)吸熱13.(18分,每空3分)(1)0.02mol/(Lmin)(2)減小壓強(或抽取出
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- GB/T 7358-2025船舶電氣設(shè)備系統(tǒng)設(shè)計總則
- GB/T 45513-2025紡織品織物掉毛程度的測定洗滌法
- 行政法學(xué)對策研究與試題及答案
- 廠區(qū)保安火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案(3篇)
- 醫(yī)院氧氣泄漏火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案(3篇)
- 維持經(jīng)濟增長的政策措施試題及答案
- 高考數(shù)學(xué)有趣題型與答案探討
- 行政法學(xué)高效復(fù)習(xí)策略與試題
- 電梯停電火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案(3篇)
- 軟件可維護性的重要性分析試題及答案
- DB34T 3620-2020 楊樹立木材積表
- 小學(xué)英語四年級語法專項練習(xí)(2024年)
- 二氧化碳與水反應(yīng)的實驗改進
- 市政道路及綜合管網(wǎng)工程施工組織設(shè)計
- 2024年天津市中考英語真題卷及答案
- 如果歷史是一群喵
- 幼兒園名師公開課:大班藝術(shù)《漂亮的雨鞋》微課件
- 滴灌帶生產(chǎn)線建設(shè)項目可行性研究報告
- 職業(yè)技術(shù)學(xué)院中職教育中心繪畫專業(yè)人才培養(yǎng)方案
- 2024-2030年中國航空發(fā)動機短艙行業(yè)市場現(xiàn)狀分析及競爭格局與投資發(fā)展研究報告
- 物流倉儲設(shè)施升級及效率優(yōu)化研究
評論
0/150
提交評論