財(cái)政的收入與支出

1、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院：政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院姓名：辜永琪學(xué)號(hào)：40901262學(xué)科：思想政治教材版本：人教版章節(jié)：必修一經(jīng)濟(jì)生活第三單元第八課第一框2011級(jí)高一政治必修一經(jīng)濟(jì)生活教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱第三單元 第八課 第一框 國民收入的分配設(shè)計(jì)理念（一）教學(xué)設(shè)計(jì)堅(jiān)持從學(xué)生出發(fā)。首先，通過教學(xué)過程的推進(jìn)，把名詞、概念、原理等知識(shí)和教學(xué)目標(biāo)融入到具體的問題中。在這一過程中學(xué)生始終處于主體地位，老師起引導(dǎo)作用。教學(xué)過程中緊抓學(xué)生的教學(xué)反饋與情感變化，注意學(xué)生之間的個(gè)體差異，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)品質(zhì)。（二）教學(xué)設(shè)計(jì)注重情境構(gòu)建。結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、風(fēng)格、智慧、學(xué)生特點(diǎn)個(gè)性化的過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。倡導(dǎo)學(xué)生主

2、動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理新信息的能力以及交流與合作的能力。（三) 教學(xué)設(shè)計(jì)中注重生活化。把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為生活中的問題，努力使教學(xué)貼近現(xiàn)實(shí)生活，使學(xué)生感受到思想政治的現(xiàn)實(shí)意義，使思想政治課的學(xué)習(xí)充滿生機(jī)活力。使學(xué)生在面對(duì)源于現(xiàn)實(shí)生活的問題時(shí)，能夠?qū)W生運(yùn)用課堂上所學(xué)的知識(shí)去理解與解決。教材分析 通過對(duì)教材內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)的分析，這一課主要是圍繞國家財(cái)政這一中心展開問題。在社會(huì)生活中，不論是國家的政治生活和經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)，還是人民群眾的生活保障，都離不開國家財(cái)力的支撐，因而國家必須直接掌握一定的收入。國家的收入從哪里來？具體用到哪里？財(cái)政支出對(duì)于社會(huì)的安全穩(wěn)定、人民的幸福安康有什

3、么作用？這些老百姓日常所關(guān)心的問題，就是我們這堂課所需要了解的內(nèi)容。學(xué)情分析 （這是一堂針對(duì)縣鎮(zhèn)普通高中學(xué)生的課，學(xué)生大多來自農(nóng)村）在基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)上，學(xué)生雖然已經(jīng)提前預(yù)習(xí)了課本，但對(duì)于概念、基本原理掌握不牢。未能真正深刻理解領(lǐng)悟，教師必須緊扣課本夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，才能提高學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用能力，以利于學(xué)生的發(fā)展。在知識(shí)的運(yùn)用方面，學(xué)生分析、提煉、歸納、闡述問題等能力缺乏。在教學(xué)過程中，應(yīng)盡可能多地設(shè)計(jì)背景材料，注重理論聯(lián)系實(shí)際，充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的引導(dǎo)作用，積極引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)過程，讓學(xué)生在參與中悟道理，把握知識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，讓學(xué)生自己構(gòu)建知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。在學(xué)生的個(gè)性

4、發(fā)展方面，要重視學(xué)生的個(gè)體差異，注重學(xué)生意志品質(zhì)的發(fā)展。把握學(xué)生的需求，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)要查漏補(bǔ)缺，要針對(duì)難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)設(shè)計(jì)問題，彌補(bǔ)學(xué)生在知識(shí)掌握上的缺陷。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中，缺乏知識(shí)的梳理整合能力。要重視知識(shí)框架的構(gòu)建，以利于學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系。教學(xué)目標(biāo)（一）課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求：列舉實(shí)例，說明政府財(cái)政收入對(duì)大眾生活、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響和作用。（二）教育教學(xué)的目標(biāo)要求： 1、知識(shí)目標(biāo)：識(shí)記財(cái)政、預(yù)算、決算、財(cái)政收支平衡、財(cái)政赤字的含義，我國財(cái)政收入和支出的種類。理解影響財(cái)政收入的因素，如何正確使用財(cái)政手段調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行。運(yùn)用財(cái)政圖表、數(shù)字分析領(lǐng)會(huì)政府的路線、方針、政策。 2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生辯證的、全面的、

5、發(fā)展的認(rèn)識(shí)問題的能力，針對(duì)事實(shí)說明問題的能力，正確分析、觀察社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力和調(diào)查研究能力。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 通過本框?qū)W習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生國家觀念，教育學(xué)生關(guān)心支持財(cái)政工作，以國家利益為國家建設(shè)作貢獻(xiàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)1.財(cái)政支出問題2.影響財(cái)政收入的因素3.財(cái)政收支平衡 教學(xué)環(huán)境時(shí)空環(huán)境：(教學(xué)課時(shí)）一課時(shí)設(shè)施環(huán)境：中等班級(jí)規(guī)模，利用多媒體教學(xué)課件，開展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。更加直觀地呈現(xiàn)問題，集中學(xué)生的注意力，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)成果與教師教學(xué)的課堂效率。社會(huì)文化心理環(huán)境：注重教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，營造民主、活潑、互動(dòng)的課堂氛圍，提升教學(xué)成效。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求與教學(xué)反饋，及時(shí)了解并解決學(xué)

6、生的疑點(diǎn)難點(diǎn)。調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生掌握知識(shí)。在教學(xué)策略的運(yùn)用要隨問題情境、目標(biāo)、內(nèi)容的變化而變化。積極地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，加強(qiáng)教學(xué)品質(zhì)。教學(xué)方法理論與生活實(shí)際相結(jié)合，通過問題探究，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，運(yùn)用舉例、討論、合作探究等方法，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，掌握有關(guān)的財(cái)政收入與支出的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)過程一、課程導(dǎo)入：（多媒體展示圖片與材料）（材料）：10月26日，國務(wù)院常務(wù)會(huì)議決定實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃：中央每年撥款160多億元，按照每生每天3元的標(biāo)準(zhǔn)為農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生提供營養(yǎng)膳食補(bǔ)助；中央還將困難寄宿學(xué)生生活費(fèi)補(bǔ)助提高1元，達(dá)到小學(xué)生每天4元、初中生每天5元。據(jù)上述材料，引發(fā)學(xué)

7、生思考：上述材料里中央每年的撥款從哪兒來？國家實(shí)施這個(gè)計(jì)劃有些什么作用？由此導(dǎo)入新課財(cái)政收入與支出二、新課教學(xué)（多媒體展示）（情境創(chuàng)設(shè)）我們來當(dāng)一回國家財(cái)政部長，制定一份2011年中國的賬本：2011年中國政府需要多少錢？這些錢要怎么花？（生）討論交流，自由發(fā)言（師）通過學(xué)生們曬的賬本，我們可以發(fā)現(xiàn)，這里面包含著很多財(cái)政知識(shí)，那么我們今天一起來學(xué)習(xí)怎樣當(dāng)一名財(cái)政部長！A、 財(cái)政部長要怎樣制定賬本：1、財(cái)政： 國家的收入與支出就是財(cái)政。財(cái)政是國家憑借政治權(quán)利而進(jìn)行的社會(huì)產(chǎn)品分配。這是國家參與社會(huì)分配的兩個(gè)方面。2、國家預(yù)算與決算： 國家預(yù)算：由政府提出并經(jīng)過法定程序?qū)彶榕鷾?zhǔn)的國家基本收支計(jì)劃 國

8、家決算：上一年度國家預(yù)算執(zhí)行結(jié)果的會(huì)計(jì)報(bào)告。3、預(yù)算與決算的區(qū)別與聯(lián)系：（老師具體闡述） 區(qū)別：含義不同、地位和作用不同 （含義不同。預(yù)算是指政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和其他經(jīng)濟(jì)組織通過法定的程序?qū)ξ磥硪欢〞r(shí)期內(nèi)財(cái)政收支的預(yù)計(jì)方案，包括中央預(yù)算和地方預(yù)算，兩者共同構(gòu)成國家預(yù)算體系。決算是指政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和其他經(jīng)濟(jì)組織按法定程度對(duì)一定時(shí)期內(nèi)預(yù)算執(zhí)行情況所編制的會(huì)計(jì)報(bào)告，它由中央決算和地方?jīng)Q算組成。地位和作用不同。預(yù)算包括收入和支出，是一定時(shí)期財(cái)政分配的起始階段、主要過程和環(huán)節(jié)。通過預(yù)算，可以對(duì)收入和支出加以控制，有效地進(jìn)行管理，引導(dǎo)國家政治經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的方向，實(shí)現(xiàn)國家職能。決算是一定時(shí)期財(cái)政分配過程

9、的終結(jié)階段，通過決算，可以檢驗(yàn)預(yù)算的科學(xué)性，檢查預(yù)算的完成情況，總結(jié)國家在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的得失失敗。) 聯(lián)系：二者共同構(gòu)成了國家財(cái)政分配的全過程，相輔相成 （二者共同構(gòu)成了國家財(cái)政分配的兩個(gè)方面，它們都可以成為國家宏觀調(diào)控的手段。預(yù)算是決算的前提，預(yù)算的執(zhí)行結(jié)果是決算的依據(jù)和主要內(nèi)容，沒有預(yù)算就不會(huì)有決算。決算時(shí)預(yù)算的評(píng)價(jià)，是預(yù)算的綜合反映，可以為下一階段的預(yù)算提供重要的依據(jù)。因此，二者是相輔相成的。)B、財(cái)政部長的錢哪里來：4、財(cái)政的來源：稅、利、債、費(fèi)（老師具體闡述其概念） 稅收收入主要來源 稅收在財(cái)政收入中占主導(dǎo)地位，它是征收面最廣、最穩(wěn)定可靠的財(cái)政收入形式。 利潤收入國有企業(yè) 國家的利潤收

10、入主要包括國有企業(yè)稅后利潤中按規(guī)定上繳國家的部分，國家從參股企業(yè)中取得的分紅收入。 債務(wù)收入 債務(wù)收入是國家通過借貸的方式，從國內(nèi)外取得的收入。國家財(cái)政部門在國內(nèi)外發(fā)行債券、向外國或國際金融機(jī)構(gòu)取得借款，都形成債務(wù)收入。 其他收入 財(cái)政收入中的其它收入，泛指稅、利、債以外的財(cái)政收入，主要包括收費(fèi)、罰款和公共事業(yè)收入中上繳國家的部分。思考討論：（多媒體展出） 稅收是國家財(cái)政收入的主要來源，那么免除農(nóng)業(yè)稅是不是降低了財(cái)政收入？（根據(jù)學(xué)生討論與發(fā)言情況由此引出財(cái)政收入的影響因素）5、影響財(cái)政收入的因素：難點(diǎn)在社會(huì)生活中，影響財(cái)政收入的因素問題很多，但主要是受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和分配政策的制約。經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平

11、對(duì)財(cái)政的影響是基礎(chǔ)性的，是源與流、根與葉的關(guān)系。要增加財(cái)政收入，必須努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)國家的綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力。（師）聯(lián)系課本知識(shí)，補(bǔ)充說明國家免除農(nóng)業(yè)稅的原因C、財(cái)政部長要怎樣合理把錢花出去：6、財(cái)政支出（多媒體展示圖片和材料）難點(diǎn)（閱讀材料）受國務(wù)院委托，財(cái)政部部長謝旭人2011年10月25日向全國人大常委會(huì)作關(guān)于今年以來預(yù)算執(zhí)行情況的報(bào)告。預(yù)算執(zhí)行報(bào)告中，在中央對(duì)地方的專項(xiàng)轉(zhuǎn)移支付中，教育661.47億元、醫(yī)療衛(wèi)生499.26億元、社會(huì)保障和就業(yè)945.23億元、住房保障991.9億元，這四項(xiàng)“純民生”項(xiàng)目的總額達(dá)到了3097.86億元，占專項(xiàng)轉(zhuǎn)移支付總額的比例達(dá)到了26.07，超過了四分之一

12、。謝旭人說，下一步要強(qiáng)化財(cái)政管理，保障“三農(nóng)”、民生等重點(diǎn)支出需要，嚴(yán)格控制出國（境）經(jīng)費(fèi)、車輛購置及運(yùn)行費(fèi)、公務(wù)接待費(fèi)等一般性支出。思考：控制“三公”消費(fèi)意味著什么？國家財(cái)政支出的方向有哪些？（生）自由討論、發(fā)言 （師）總結(jié)陳述（1）經(jīng)濟(jì)建設(shè)支出經(jīng)濟(jì)建設(shè)支出占據(jù)財(cái)政支出的首位。在全部經(jīng)濟(jì)建設(shè)支出中，基本建設(shè)和支持農(nóng)業(yè)的支出占絕大多數(shù)，反映了國家財(cái)政參與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重點(diǎn)。（2）科學(xué)、教育、文化、衛(wèi)生事業(yè)支出主要包括這些單位的人員經(jīng)費(fèi)支出，設(shè)備購置、維護(hù)及公務(wù)費(fèi)用支出。（3）行政管理和國防支出是指用于政府機(jī)關(guān)、司法部門、駐外機(jī)構(gòu)、軍隊(duì)建設(shè)、國防建設(shè)、國防科研方面的支出。（4）社會(huì)保障支出是指國家財(cái)

13、政為公民提供的社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)福利、社會(huì)救濟(jì)、社會(huì)優(yōu)撫的各種費(fèi)用。（5）債務(wù)支出用于償還國家各種債務(wù)本息方面的支出。7、財(cái)政收入與支出的關(guān)系 難點(diǎn)（看課本天平圖）討論辨析：收入與支出有哪幾種關(guān)系？最理想的狀態(tài)是什么？為什么？（多媒體展示）財(cái)政收入財(cái)政支出（略大、過大）盈余 財(cái)政收入=財(cái)政支出平衡 財(cái)政收入財(cái)政支出（略小、過?。┏嘧纸Y(jié)論：（1）財(cái)政收支的三種情況：收大于支，支大于收，收支相等。在財(cái)政預(yù)算、決算中，收支相等是最理想狀態(tài)，表明國家籌集的資金得到充分利用。但收支平衡是在動(dòng)態(tài)中實(shí)現(xiàn)的，由于具體條件不斷變化，收支完全相等的情況幾乎是不存在的。（2）財(cái)政收支平衡是指當(dāng)年財(cái)政收入等于支出，或收入

14、大于支出略有節(jié)余，或支出大于收入略有赤字。（3） 財(cái)政赤字是指當(dāng)年財(cái)政支出大于財(cái)政收入的部分。赤字意味著要靠借債過日子，有可能導(dǎo)致社會(huì)總供給與總需求不平衡，引發(fā)通貨膨脹。必須把財(cái)政赤字控制在一定范圍之內(nèi)。3、 課堂小結(jié)、情感回歸 導(dǎo)入視頻：教師總結(jié)：財(cái)政就是國家的收入與支出。財(cái)政收入有渠道，支出有方向，收入與支出像天平。經(jīng)濟(jì)發(fā)展過快，國家應(yīng)減少財(cái)政支出，增加稅收，經(jīng)濟(jì)發(fā)展過慢，應(yīng)增加財(cái)政支出，減少稅收。擺在政府面前的第一任務(wù)，就是要加強(qiáng)宏觀調(diào)控，保持經(jīng)濟(jì)平衡較快發(fā)展。要求我們要用發(fā)展的眼光看問題，促進(jìn)社會(huì)的健康和諧發(fā)展。四、課后思考：財(cái)政赤字必須避免嗎？財(cái)政收支嚴(yán)重失衡，對(duì)我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)有什么影

15、響？教學(xué)拓展 1、重視學(xué)生的預(yù)習(xí)成功，及時(shí)把握拓展時(shí)機(jī)，點(diǎn)拔引導(dǎo)。本課以一則社會(huì)時(shí)事要聞導(dǎo)入，有效地針對(duì)知識(shí)理論的特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的拓展。 2、在教學(xué)過程中，本課根據(jù)教師自身對(duì)教材的理解，將教材內(nèi)容進(jìn)一步深化、細(xì)化。只要求學(xué)生理解、明理即可，避免增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。針對(duì)疑點(diǎn)、難點(diǎn)，結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際，深入剖析，以幫助學(xué)生理解消化。 3、拓展教師教學(xué)的教學(xué)方法與手段，擺脫思想政治教學(xué)枯燥、單調(diào)、乏味的課堂氛圍。本課結(jié)合教師自身教學(xué)特點(diǎn)與學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，避免“說教式”、“灌輸式”等教學(xué)方式。合理利用網(wǎng)絡(luò)、圖表等教學(xué)資源，拓寬教學(xué)內(nèi)容。使政治課變得有血有肉、有聲有色、達(dá)到思想性、知識(shí)性和趣味性的有機(jī)結(jié)合，

16、從而讓孩子們愛上政治課。教學(xué)評(píng)價(jià) 1、學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)：通過課堂中提問、活動(dòng)觀察、態(tài)度表現(xiàn)及課后訪談、作業(yè)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了解，分析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施過程，進(jìn)行反思。學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)的把握程度有很大的提升，但在其知識(shí)運(yùn)用、能力發(fā)展方面還有待提高。學(xué)生自身在思維模式上要有所轉(zhuǎn)變，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。這樣才能在教師的充分調(diào)動(dòng)下有所成效。值得強(qiáng)調(diào)的是，學(xué)生能夠敢于質(zhì)疑問難，思維創(chuàng)新能力很強(qiáng)，教師在教學(xué)過程中要有效地利用這一點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生不斷提升，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。2、教師的教學(xué)評(píng)價(jià)：在本節(jié)課中，學(xué)生參與不足，教師在學(xué)生的主體的地位要有所加強(qiáng)，根據(jù)學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)要求的即時(shí)信息，

17、及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)，以滿足每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。同時(shí)在課堂廣度和深度的拓展方面要在尊重學(xué)生個(gè)體性差異的前提下積極組織學(xué)生廣泛參與。要注意教學(xué)語言的啟發(fā)性，教學(xué)提問的新穎性。在這節(jié)課中教師利用豐富的教學(xué)資源，將學(xué)生從課本自然過渡到社會(huì)生活，這樣對(duì)于學(xué)生實(shí)踐能力的提高有很大的導(dǎo)向作用。在課后思考的設(shè)置上既能很好地幫助學(xué)生回顧本堂新課知識(shí)，同時(shí)能很好地過渡到下節(jié)課的新課內(nèi)容，將課本知識(shí)緊密地銜接起來。同時(shí)在課堂小結(jié)中注重學(xué)生主人翁意識(shí)的樹立，幫助學(xué)生建立正確地價(jià)值觀，以實(shí)現(xiàn)政治教學(xué)的目標(biāo)。教學(xué)反思 通過本堂課的教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合學(xué)生的知識(shí)反饋，發(fā)現(xiàn)了自己的教學(xué)還存在一些不足，當(dāng)然有一些閃光點(diǎn)還是值得肯定的

18、。一、優(yōu)點(diǎn)：（1）課堂導(dǎo)入與教學(xué)情境的設(shè)計(jì)，避免了枯燥乏味、干癟蒼白，使學(xué)生感受到新意和幻彩。給這一節(jié)課提供了很好的前奏和烘托，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情以及對(duì)本課的學(xué)習(xí)興趣，也起到了營造整堂課良好氣氛的效果。（2）在教學(xué)手段上，通過多媒體課件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，將一些有效的教學(xué)資源生動(dòng)形象的呈現(xiàn)出來。再通過師生的配合，把學(xué)生帶入某種特定的情景之中，使學(xué)生有如身臨其景其境，通過這種情感渲染和傳達(dá)，使學(xué)生更容易接受對(duì)知識(shí)的詮釋和理解，免去了生澀與呆板，也達(dá)到使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)活學(xué)活用的目的。二、不足：（1）一堂好的政治課，提高抽學(xué)生象思維、邏輯推理、歸納論證等能力是相當(dāng)關(guān)鍵的。在本堂課中，在這個(gè)方面還存在很大的不足，在吸引積極學(xué)生參