課例籃球傳切配合

1、 籃球戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合傳切配合教學(xué)設(shè)計寧夏石嘴山市惠農(nóng)區(qū)尾閘中學(xué) 王宏君一、指導(dǎo)思想籃球運動對于初中體育教學(xué)就是一項集體對抗的球類游戲項目，本課以初中體育與健康課程標(biāo)準為依據(jù)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，針對初中學(xué)生善于表現(xiàn)、好奇心和求知欲望強等特點，在充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用的前提下，以學(xué)生發(fā)展為中心，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展、需求和競爭欲，注重學(xué)生個體性差異?；@球活動中的跑、跳、投等運動形式有利于發(fā)展學(xué)生的速度、力量和耐力等身體素質(zhì)，促進身體的全面發(fā)展?；@球比賽中的對抗、集體配合，極大地激發(fā)學(xué)生參與運動的興趣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，體驗團隊獲得成功的喜悅，提高正確處理人際關(guān)系的能力。二、教材分析1.

2、教材的選擇：本課我以水平四教材籃球傳切基礎(chǔ)配合為主教材，本次課是這個教學(xué)單元的第一次課，教學(xué)對象八年級學(xué)生。2.教材的地位和作用：傳切配合是比賽中應(yīng)用廣泛的一項進攻基礎(chǔ)配合。因為籃球運動是集體項目，需要場上每個隊員相互配合、齊心協(xié)力達到戰(zhàn)勝對手的目的。戰(zhàn)術(shù)是隊員之間有目的、協(xié)調(diào)配合的組織形式。通過學(xué)習(xí)更深刻地認識籃球運動在培養(yǎng)團隊精神、提高運動文化層次方面的作用。3.教材技術(shù)分析：傳切配合是進攻隊員之間利用傳球和切入技術(shù)組成的簡單配合，內(nèi)容包括一傳一切和空切。是常用的進攻手段，在破盯人、緊逼、聯(lián)防時傳切必不可少。4.傳切配合的要點：隊員需具備良好的配合意識和默契。切入隊員要善于掌握時機，用假動

3、作擺脫防守，側(cè)肩弧線快速跑動，接同伴回傳球投籃；持球隊員用“三威脅”動作吸引防守的注意力，用不同的傳球方式，及時準確的將球傳出。5.傳切配合的方法：是持球隊員傳球后向籃下切入接回傳球投籃。三、學(xué)情分析八年級學(xué)生已接觸過籃球教學(xué)，對籃球基礎(chǔ)知識有所了解但對技戰(zhàn)術(shù)了解卻較少。他們好動、好奇對籃球運動有濃厚的興趣及較強的新鮮感，喜歡善于表現(xiàn)自我，自學(xué)能力逐漸增強。初中籃球教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生的興趣培養(yǎng)，重視課堂的合理性、趣味性。本次課將理論知識、運動技術(shù)與傳切配合進行有機結(jié)合，讓學(xué)生通過看、想、悟的思維過程，了解籃球技術(shù)動作、戰(zhàn)術(shù)配合在游戲比賽中的應(yīng)用。教學(xué)盡可能調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作

4、用以最大限度地提高課堂效率。針對學(xué)生體能、技能的不同差異，教學(xué)中教師可區(qū)別對待、靈活運用。四、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重、難點依據(jù)初中體育與健康課程標(biāo)準，針對初中學(xué)生對籃球運動的興趣及身心特點、認知現(xiàn)狀，確定以下目標(biāo)：1.認知目標(biāo)：復(fù)習(xí)行進間雙手傳接球技術(shù)，積極主動學(xué)習(xí)并初步體驗傳、切配合的基本方法。2.技能目標(biāo)：75%以上的學(xué)生能掌握傳切配合的動作要領(lǐng)及技能；發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏等體能素質(zhì)。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉習(xí)慣，樹立相互協(xié)作和團隊配合的意識，體驗籃球運動的團隊精神。教學(xué)重點：明確傳球的落點和切入的動作路線。 教學(xué)難點：切入時機的把握與傳球的及時準確性。五、教法指導(dǎo)1.講解法:教師利用圖解

5、、示范并結(jié)合籃球場地向?qū)W生傳授籃球戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合知識，與學(xué)生交流溝通，初步建立籃球傳切簡單配合的概念。 2.示范法:體育教學(xué)具有實踐性強的特點, 教師規(guī)范的動作起到直觀性教學(xué)的目的。強化學(xué)生對籃球進攻傳接球動作的理解。3.導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法：教師指導(dǎo)下，學(xué)生進行自主、分小組配合學(xué)練的一種方法 ；迎合青少年學(xué)生不服輸，好奇心強的心理。 4.即時評價法:教師善于應(yīng)用肢體、語言及時評價學(xué)生在練習(xí)籃球傳切配合中默契上好的表現(xiàn)，肯定鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新。5.采用循序漸進的方法，由淺入深，由傳接球過渡到傳球和切入突破上籃，進而將傳切配合意識應(yīng)用到教學(xué)比賽中，由簡單到復(fù)雜，寓教于樂。5.運用啟發(fā)式設(shè)置問題：（1）怎樣擺

6、脫防守？（2）傳切配合時對傳球和切入隊員有什么要求？引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，大膽嘗試、體驗籃球運動的魅力，建立自信。六、學(xué)法指導(dǎo)：本課的學(xué)法是在教師教法的引導(dǎo)下，以學(xué)生的自主合作探究學(xué)習(xí)為主，主要采?。?.游戲法：趣味腳步移動、傳接球及傳切練習(xí)，旨在激發(fā)學(xué)生的興趣，愉快地接受籃球基本知識。2.分組循環(huán)法：體現(xiàn)區(qū)別對待的原則，學(xué)生對傳切技術(shù)動作有更清楚的認識與理解。及時反饋矯正錯誤動作，解決了本次課的重點，突破了難點。3.合作學(xué)習(xí)法：在合作學(xué)習(xí)過程中，互相觀察、交流討論，體會感受籃球運動相互協(xié)作、集體對抗戰(zhàn)勝對手的樂趣與凝聚力，達到共同提高技能、增強團隊合作意識。七、教學(xué)特色1.籃球運動體現(xiàn)集體的合

7、作與對抗，在攻守轉(zhuǎn)化中體驗成功與失敗。給學(xué)生一定的空間讓他們?nèi)?chuàng)造；給學(xué)生一定的時間讓他們?nèi)ンw驗，本次課圍繞傳切配合這一主題開展教學(xué)，有效提高學(xué)習(xí)效果。 2.籃球強調(diào)團隊合作，傳接球要求同伴配合默契；組織進攻時的傳切配合要求團隊齊心協(xié)力才能達到戰(zhàn)勝對手的目的。通過籃球教學(xué)激發(fā)學(xué)生極大的興趣，感受籃球運動的魅力，提高運動文化層次?；@球戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合傳切配合教學(xué)設(shè)計教材內(nèi)容1.籃球傳切配合 2.體能素質(zhì)練習(xí)年 級八 年 級執(zhí) 教 人王宏君人 數(shù)教學(xué)重點明確傳球的落點和切入的動作路線。教 學(xué)難 點切入時機的把握與傳球的及時準確性。教學(xué)目標(biāo)1.運動參與：復(fù)習(xí)行進間雙手傳接球技術(shù)，學(xué)習(xí)并初步體驗一傳、一切

8、配合的基本方法。并能展示所學(xué)。2.運動技能：了解傳切配合的戰(zhàn)術(shù)意義，75%以上的學(xué)生能掌握傳切配合的動作要領(lǐng)；發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏等體能素質(zhì)，提高同伴間的配合。3.身心健康：培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉的習(xí)慣，樹立相互協(xié)作和團隊配合的意識。促進學(xué)生身體素質(zhì)、運動能力的全面發(fā)展，讓學(xué)生體驗成就感、樹立信心。課的結(jié)構(gòu)教 學(xué)內(nèi) 容學(xué) 生 主 體 活 動教 師 指 導(dǎo) 活動組 織 與 要 求開始準備部分 10 分 鐘一、課前常規(guī)： 場地、器材準備,安全檢查。 二、課堂常規(guī)： 1.體育委員集合整隊，匯報人數(shù)。 2.師生問好，宣布課的內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、提出要求。 3.安排見習(xí)生。 熱身活動 三、熱身活動趣味腳步移動。1

9、、繞籃球場及各個線條跑動。2、側(cè)身跑對角線進行。四、籃球輔助操1持球原地提踵2持球體側(cè)3持球膝關(guān)節(jié)屈伸4持球腹背運動5各種拋接球 1.主動向教師問好，做好心理準備，精神飽滿的進入課堂。 2.集中精力，認真聽講，了解學(xué)習(xí)任務(wù)及要求。3. 熟悉活動場地，產(chǎn)生活動欲望，見習(xí)生做力所能及的活動4、籃球場地簡易圖 1、學(xué)生在教師帶領(lǐng)下一路縱隊繞場跑動，在慢跑中融入各種移動技術(shù)。2、側(cè)身時注意側(cè)肩領(lǐng)跑。要求：前后保持一定的間隔距離?；【€側(cè)身跑動。側(cè)身跑眼看對面的球籃。繞籃球場的邊線、端線左右一定間隔站位。聽口令練習(xí)。1.教師提前準備練習(xí)器材籃球，標(biāo)志物，檢查場地。2.運用肢體語言和學(xué)生問好。 3.溝通師生

10、關(guān)系，教師介紹繞籃球場地側(cè)身跑動的各種線條、器材，導(dǎo)入主題。 4.調(diào)整隊形：跑動中成一路縱隊前后跟隨練習(xí)。 5.教師組織、引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，并對學(xué)生的動作適當(dāng)用語言激勵、點評，教師參與活動。6教師強調(diào)做籃球輔助操的力度、幅度。持球手型等。 要求：快、靜、齊；精神抖擻集中注意力 。設(shè)計意圖：加強常規(guī)管理，培養(yǎng)良好的組織紀律性。樹立安全意識， 1、滲透籃球側(cè)身跑的知識為傳切配合做準備。2、活動關(guān)節(jié)韌帶預(yù)防受傷，發(fā)展身體的靈敏協(xié)調(diào)性。 3、融入籃球場地、傳接球的跑動知識，熟悉球性，提高手對籃球的感覺。為學(xué)習(xí)籃球的傳切技術(shù)做好鋪墊。 基本練習(xí) 約 25 分 鐘一、專項輔助練習(xí)復(fù)習(xí)提高雙手傳接球技術(shù)動作。如

11、圖一相距45米。二、移動中完成傳接球技術(shù)動作。如圖二傳球后的切入路線：對角弧線跑位，按順時針方向循環(huán)。三、學(xué)習(xí)傳切配合的技術(shù)動作。傳切配合 ：兩三個隊員利用傳球和切入組成的簡單進攻配合。一傳一切配合：持球隊員傳球后向籃下切入接回傳球投籃，如圖三。分組練習(xí)傳切配合四、小組展示各小組推薦一名學(xué)生代表本組展示匯報練習(xí)成果。五、半場教學(xué)比賽五、體能練習(xí)趣味折線跑。1.教師講解示范。2.提示跑動要求。3.嘗試、體驗快速摸線折返。圖一A、以雙手胸前傳接球為主B、落點準確（胸前）C、接球動作合理、連貫協(xié)調(diào)圖二相距5-6米對角傳球切入。方法：傳球給弧線跑切入接的回傳球后并把球傳給對角的，然后跑排尾，以此類推。

12、圖三分組練習(xí)傳切配合，體會傳球與切入隊員的相互合作。觀察、練習(xí)、糾錯。切入的時機線路、傳球的準確性、及時性1、學(xué)生相互觀摩、評價。2、評價展示、并交談感受。3.學(xué)會自評互評。4.組間競爭，能在比賽中體現(xiàn)場上是對手，場下是朋友的精神。5、男女分四個小組在兩個籃球場地實戰(zhàn)體驗傳切配合技術(shù)。如圖四罰球線中線罰球線端線圖四男女生分組練習(xí)：1、積極練習(xí)折線跑，全身心參與到比賽中。2、體驗超越自我、獲得成功后的樂趣。3、體會籃球比賽中對體能的要求。一、指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固傳接球技術(shù)1、教師示范傳球的準確性及跑動路線。2、觀察學(xué)生的練習(xí)糾錯3、強調(diào)傳球后的跑動二、循序漸進逐步深入1進一步分組指導(dǎo)傳球后切入跑動的

13、方法路線。2、利用標(biāo)志物強化練習(xí)傳球及切入的時機把握。3、語言激勵學(xué)生相互合作，共同提高技術(shù)技能。三、圖示講解籃球傳球配合。1、學(xué)生配合下，教師以縱切為例示范講解。2、教師選出小組長負責(zé)，強調(diào)職責(zé)。3、指導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)。設(shè)問：1）怎樣擺脫防守？（2）傳切配合時對傳球和切入隊員有什么要 求 1. 組織學(xué)生集體討論，提示傳球、切入動作要領(lǐng)2.教師引導(dǎo)各小組自主探究、合作練習(xí)。3.組織、參與學(xué)生練習(xí)，安排見習(xí)生擔(dān)任裁判。4、指導(dǎo)學(xué)生傳切配合技戰(zhàn)術(shù)在實踐比賽中的應(yīng)用。 四、鼓勵表現(xiàn)突出的小組展示，師生共同總結(jié)出方法、經(jīng)驗、推廣。五、語言提示學(xué)生快速摸線折返時注意安全，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣與熱情。教師宣布

14、練習(xí)的規(guī)則和方法。1.教師組織、引導(dǎo)、參與各小組的自主探討學(xué)習(xí)活動2.組織各小組比賽性練習(xí)。一、A以雙手胸前傳接球為主，落點準確（胸前）。B、接球動作合理、連貫協(xié)調(diào)。目的意圖：二、復(fù)習(xí)并提高傳球的準確性和接球的合理性。三、明確傳球的落點與側(cè)身弧線跑動的線路。四、培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和團隊精神。五、了解認識籃球傳球配合的路線、動作及戰(zhàn)術(shù)意義。六、體會傳球、切入的時機及跑動路線。七、鼓勵學(xué)生大膽嘗試在教學(xué)比賽中合理運用傳切技術(shù)組織進攻。八、發(fā)揚籃球運動團隊集體協(xié)作的教育功能。感悟集體的力量。九、鼓勵學(xué)生積極互評、自評，教師總結(jié)評價的功能。十、明確體能是從事其他一切 體育活動的基礎(chǔ)結(jié) 束 部 分約5分

15、鐘一、放松整理二、評價總結(jié)1.放松身心2.課的評價3教學(xué)評價4歸還器材、5師生再見、布置課外作業(yè)。1、學(xué)生在教師的引導(dǎo)下沿籃球場地放松慢跑一圈放松身心。2、肌肉的拍打、抖動放松。3、教師評價本次課的學(xué)習(xí)情況。形式如圖：1.教師參與學(xué)生的放松活動2.呼應(yīng)課題，相互勉勵，總結(jié)存在的問題。3.師生互評，鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生談成功的體會，學(xué)習(xí)的感悟。4.組織學(xué)生收還器材。要求：1.完全放松身心。2.自評、互評要客觀、公正、積極，能從內(nèi)心感受到學(xué)習(xí)的樂趣和收獲的喜悅。 場地器材1、籃球場2塊。2、籃球25個左右，標(biāo)志物8個、小黑板一塊，粉筆若干。3、安全保障與相關(guān)措施：教師：課前檢查、布置練習(xí)場地，準備籃球等

16、器材，課中提示、引導(dǎo)學(xué)生自主練習(xí)學(xué)生：學(xué)會安全健康的鍛煉方法。場地、器材：安全可靠平均心率預(yù)計130/分；預(yù)計練習(xí)密度4550 強度：中上.心理負荷良 好課后反思八年級籃球戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合傳切配合教學(xué)反思王宏君練習(xí)過程中通過小組間的相互學(xué)習(xí)、觀摩互動、個人和小組技術(shù)技能的展示；小組對抗、競賽，以及教師的反饋評價。不斷改進練習(xí)方法，提高同伴間傳切配合的默契和準確率，感受同伴間相互信任、合作交流，獲得成功的喜悅。1.本次課教學(xué)目標(biāo)完成情況：75%以上的學(xué)生能夠掌握籃球傳切配合的動作要領(lǐng)，90%以上的學(xué)生能夠積極主動參與練習(xí)，且興趣濃厚。2.教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計符合初二年級學(xué)生的身心特點，尤其深受男生的喜愛，練習(xí)時投入極大的熱情，興奮性高漲；女生也躍躍欲試，不甘落后。 3.教學(xué)方法手段多種多樣，能從學(xué)生的實際出發(fā)，按照學(xué)生的認知規(guī)律從易到難，從簡到繁。教學(xué)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，給學(xué)生足夠的活動空