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1、信息技術(shù)應用提升工程培訓使井底之蛙跳出了井底 珍珠山中學 葉土芽 我有幸加入了這次培訓的隊伍,從參加本次培訓學習以來,我感悟很深,我想說:我們?nèi)w教師需要這樣的引領(lǐng),尤其是農(nóng)村教師,學習機會太少,得到專業(yè)引領(lǐng)很難,而這次培訓給了我們學習的機會,認真學習完全可以有很大的收獲和提高,也可以使我這只井底的青蛙跳出井底,看到了廣闊的天空。 從培訓的第一天起,每天都學3小時以上,有時學到晚上11時半,收獲就一直陪伴我。從開始進入平臺的生疏,到逐漸熟悉完成作業(yè)的程序;從欣賞名師的講座與論壇,到設(shè)計自己的課堂教學;從參照優(yōu)秀教師的教學設(shè)計,到完善自己的教學方法。我牽掛著學習,不單是為了完成任務,我在每一階段
2、中都認真學習,雖然每天忙忙碌碌,但也挺充實、挺快樂的。下面,我談談這次遠程培訓學習的收獲: 作為一名教師,必須正確認識自己,客觀評價自己,無論面對失敗還是成功,都要保持一種恒定淡然的心態(tài),不因一時的失敗而妄自菲薄。不僅如此,還必須能夠客觀地評價別人,接納并寬容別人的錯誤和缺點。一個能夠悅納自我,善待自我、尊重自我的人才能更好地悅納、善待和尊重學生。 要使自己成長的更快就是反思,原來覺得自己做的還可以,如課前的預設(shè),課堂上的教學過程,課后的學
3、習效果,失誤點、閃光點,點點滴滴,我都沒有寫下來,研討、改進、生成??墒峭ㄟ^這次培訓,真切的感覺到了自己的不足。原來我的一個個教學設(shè)計中的活動、問題只是居于淺層面的提高學生興趣,加深概念的理解,培養(yǎng)學生能力等方面,從來沒有想過每個設(shè)計深層面的追求的是什么。學無止境呀。以后的反思還需要在“我為什么要這樣設(shè)計?這樣設(shè)計是否符合學生的認知?這樣的設(shè)計是否科學”等方面落到實處,落到細處? 我以前所關(guān)注的學生也不是全體,而是覺得有一部分學生能夠掌握就可以了,反正有學生存在個體差異,在課堂上無法掌握的,就隨他們。現(xiàn)在明白了不關(guān)注學生的課堂是無效的課堂,我們的教學要為學生服務。因此,有效的教學不應該只備教材,更應該備學生。而學情分析是教學的起點,是提高課堂有效性的前提,只有做好學情分析,教學才有引導的方向、重點,才會有相對應的策略和方法。 這次培訓給了我一股清泉,我要讓它細水長流。她還給我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣,煥發(fā)了出無限生機。曾經(jīng)的那只井底之蛙,終于跳出了井底,然而收獲與思考的背后,讓我感到更多的是責任,是壓力,真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己所肩負的責任。今
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