《電影思維與短片創(chuàng)作》教學大綱

1、電影思維與短片創(chuàng)作教學大綱（Practice英文名稱）課程代碼： 08191380     學分：  3        總學時數：54         先修課程： 影視攝影基礎，影視剪輯基礎，影視燈光基礎，影視錄音基礎開課對象：  12級影視· 課程的性質、目的與任務   本課程為影視片創(chuàng)作的基本功訓練，通過動作，對話，心理段落三個階段的

2、編導攝制練習，讓學生們逐步掌握影視片創(chuàng)作構成的基本要領，培養(yǎng)專業(yè)思維，完善電影語言的應用和表現力。                                          

3、0;                              二、課程內容的基本要求                  

4、0;           （一）理論講授部分 第一講緒論 教學目的和要求                          1 讓學生們理解動作，對話，心理三個基本功單元練習的必要性。通過互相交換拍攝經驗，和觀摩參展學生

5、作品，端正基礎練習的態(tài)度，建立拍攝作品的信心，并進入構思創(chuàng)意階段。                教學內容1介紹本學期目的和任務， 以及考核方式。                  2讓學生們自我介紹拍攝經驗和體會。3實務課學生練習示范及討論。教學重點與難點1重點：充分理解段落練

6、習的重要性。                  2難點：調動每個人的創(chuàng)作積極性和能動性。 教學方法與手段1. 課堂講授及討論2. 同學分別闡述第二講   戲劇動作教學目的和要求                  

7、0;       1了解什么是戲劇動作，動作如何構成情節(jié)和沖突。                                       

8、0;       2鏡頭語言表現動作的要領教學內容1戲劇動作                  2沖突的構成：動作與反動作 教學重點與難點1重點：用電影蒙太奇思維分解動作，突出描摹關鍵動作。展現連續(xù)的有邏輯的動作推進情節(jié)。          

9、0;    2難點：設計不同角度不同調度的鏡頭，準確表現人物動作的力度，個性，并有效推進敘事。 教學方法與手段1課堂講授要點，影片動作片段觀摩解析。                   2課堂提問以及課堂討論。  第三講 動作段落拍攝要點 【教學目的和要求        

10、;                  1. 為動作段落設計鏡頭，具有調度，剪輯意識。2. 常見動作戲的拍攝技巧                          

11、;                      教學內容1分鏡頭劇本：分解動作                  2場面調度：動作的連續(xù)與分解3常見動作戲的機位與攝法教學重點與難點1重點：擅于用不同景別和角度突出和分解動作

12、，打斗戲，追逐戲的攝法技巧。               2難點：場面調度（人物，攝影機，鏡頭）的靈活運用，有效呈現戲劇動作。 教學方法與手段1課堂講授要點，影片動作片段觀摩解析。                   2課堂提問以及課堂討論。 第四講 對話段落

13、 【教學目的和要求                          1. 明確軸線與視線關系2. 對話段落的場面調度。                 

14、60;                             教學內容1軸線關系：運動軸線，方向軸線，關系軸線                 2視線關系&#

15、160;教學重點與難點1重點：了解軸線原則，掌握鏡頭方向。運用視線關系，展現人物的交流。               2難點： 擅于變換軸線，靈活調度。 教學方法與手段1課堂講授要點，影片動作片段觀摩解析。                   2課堂提問以及課堂討論。&

16、#160; 第五講 對話段落拍攝要點 【教學目的和要求                          1. 了解二人對話，三人對話基本攝法。2. 多人對話的拍攝技巧            

17、0;                                   教學內容1二人對話基本攝法             &#

18、160;   2三人對話基本攝法3多人對話基本攝法教學重點與難點1重點：準確表現出各對話方的位置和關系，保證聲音的清晰度。               2難點：擅于表現對話時人物的情感交流和關系變化。 教學方法與手段1課堂講授要點，影片動作片段觀摩解析。              

19、0;    2課堂提問以及課堂討論。 第六講 心理段落 【教學目的和要求                          1. 注重人物內心及情緒變化的描摹。2. 了解內心外現的鏡頭表現        

20、60;                                      教學內容1心理段落特征          

21、60;      2 主觀鏡頭的作用 教學重點與難點1重點：主觀鏡頭對展現人物心理的作用。               2難點：場面調度（人物，攝影機，鏡頭）的靈活運用，有效呈現人物心理。 教學方法與手段1課堂講授要點，影片動作片段觀摩解析。            &#

22、160;      2課堂提問以及課堂討論。  第七講 心理氣氛營造 【教學目的和要求                          1. 燈光，影調對營造心理氣氛的重要性。2. 學習營造回憶，夢境，想象空間    

23、                                         教學內容1燈光與影調        &

24、#160;       2回憶，夢境，想象等心理空間的特征和攝法 教學重點與難點1重點：用燈光影調營造心理時空的氛圍。               2難點：場面調度（人物，攝影機，鏡頭）和燈光，聲音的綜合運用，有效呈現心理時空。 教學方法與手段1課堂講授要點，影片動作片段觀摩解析。        &

25、#160;          2課堂提問以及課堂討論。 （二）實踐（實驗）部分一、目的要求                 本課程為影視片創(chuàng)作的基本功訓練，通過動作，對話，心理段落三個階段的編導攝制練習，讓學生們逐步掌握影視片創(chuàng)作構成的基本要領，培養(yǎng)專業(yè)思維，完善電影語言的應用和表現力。   

26、60;二、實驗內容分階段分組編導攝制動作，對話，心理三個短片段落。其中心理短片要求情節(jié)相對完整，時長10分鐘以上。并要求學生每人寫出創(chuàng)作闡述，按分工（編劇，導演，攝影，燈光。錄音等）闡述及創(chuàng)作心得。  實驗一   動作段落練習      1實驗類別：（專業(yè)基礎）2實驗目的： 讓學生練習運用不同景別，不同角度的鏡頭拍攝剪輯出流暢的戲劇性動作，用動作展現沖突，反映出人物性格特點。3實驗主要內容：         

27、;          （1）表現一段連續(xù)的戲劇動作               （2）拍攝要求：包含不同景別和角度的鏡頭（3）聲音要求：包含環(huán)境聲，動作音響（4）剪輯要求：只用切換，禁用特技（5）分組要求：1-3人4實驗類型：（編劇，導演，拍攝，剪輯）5主要儀器：（攝像機，錄音設備，燈光，剪輯設備） 6結果與分析：根據分組拍攝的鏡頭段落為例，講解導

28、演，攝影，剪輯，燈光，錄音等方面的技巧。7. 問題討論：各組口頭闡述攝制心得和問題，并結合所學理論知識，讓學生互相分析討論段落練習中的得與失，以及改進完善的方法等等。 實驗二   對話段落練習      1實驗類別：（專業(yè)基礎）2實驗目的： 讓學生練習場面調度中的軸線和視線關系，加強表現人物與人物之間的交流，以及相關的錄音技巧和剪輯技巧。3實驗主要內容：             

29、;     （1）表現2人以上的對話段落，片長不限              （2）拍攝要求：注意軸線和視線關系（3）聲音要求：使用外接話筒，保證聲音錄制清晰。（4）剪輯要求：只用切換，禁用特技和音樂（5）分組要求：4-6人4實驗類型：（編劇，導演，拍攝，剪輯）5主要儀器：（攝像機，錄音設備，燈光，剪輯設備） 6結果與分析：根據分組拍攝的鏡頭段落為例，講解導演，攝影，剪輯，燈光，錄音等方面的技巧。7. 問題

30、討論：各組口頭闡述攝制心得和問題，并結合所學理論知識，讓學生互相分析討論段落練習中的得與失，以及改進完善的方法等等。 實驗三   心理段落練習      1實驗類別：（專業(yè)基礎）2實驗目的： 讓學生練習用燈光和影調營造人物內心情感氛圍，用鏡頭語言展現人物內心變化。3實驗主要內容：                   （

31、1）包含人物心理狀態(tài)或情緒變化，情節(jié)相對完整的短片(10分鐘以上)              （2）拍攝要求：具有燈光和影調效果，使用監(jiān)視器和燈光器材（3）聲音要求：使用外接話筒，保證聲音錄制清晰。（4）分組要求：5-8人4實驗類型：（編劇，導演，拍攝，剪輯）5主要儀器：（攝像機，錄音設備，燈光，剪輯設備） 6結果與分析：根據分組拍攝的鏡頭段落為例，講解導演，攝影，剪輯，燈光，錄音等方面的技巧。7. 問題討論：各組口頭闡述攝制心得和問題，并結合所學理論知識，讓學生互