傳送帶專題的設(shè)計(jì)思想

1、 傳送帶專題的設(shè)計(jì)思想( 哈爾濱市朝鮮族第一中學(xué) 金香蘭 )“皮帶傳輸機(jī)”在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中和日常生活中都有著廣泛的應(yīng)用，如商場(chǎng)中的自動(dòng)扶梯、港口中的貨物運(yùn)輸機(jī)等。傳送帶上的物體受到的摩擦力的大小、方向、運(yùn)動(dòng)性質(zhì)具有變化性，涉及受力分析、相對(duì)運(yùn)動(dòng)、牛頓定律，以及功能關(guān)系等多方面相關(guān)知識(shí)，綜合性強(qiáng)，能考察考生分析物理過程及應(yīng)用物理規(guī)律解答實(shí)際問題的能力。因此傳送帶是物理問題中的重要模型，更是試題中出現(xiàn)頻率較高的熱點(diǎn)問題，有時(shí)作為高考中的壓軸題出現(xiàn)。因此我們有必要對(duì)傳送帶這一模型做一個(gè)較系統(tǒng)的研究，了解和深入傳送帶的問題，基于這一想法設(shè)計(jì)了這節(jié)課。為了有一個(gè)較清晰的思路，我把與傳送帶有關(guān)的問題分為兩類

2、；水平傳送帶和傾斜傳送帶。先從簡(jiǎn)單的情況入手，討論無初速度釋放的情況，再在有初速度的情況下分別討論正向和反向釋放滑塊的情況。學(xué)生對(duì)這幾種情況下滑塊可能的的運(yùn)動(dòng)規(guī)律有了較全面的思考后，對(duì)于傾斜傳送帶上滑塊的運(yùn)動(dòng)回比較順理成章地總結(jié)出來。最后總結(jié)出：只要傳送帶足夠長(zhǎng)，由于傳送帶的作用，只要滑塊的速度與傳送帶的速度不同，傳送帶就會(huì)通過摩擦改變滑塊的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，最終使其速度和傳送帶的速度達(dá)到一致為止。這樣可以總結(jié)出：物體和傳送帶等速時(shí)刻是摩擦力的大小和方向、運(yùn)動(dòng)性質(zhì)發(fā)生變化的分界點(diǎn)。在講解過程中，為增強(qiáng)說理，使學(xué)生信服，同時(shí)增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生參與到問題的討論中，我選擇了實(shí)驗(yàn)的辦法來實(shí)現(xiàn)，通過實(shí)驗(yàn)來

3、演示1：傾斜傳送帶要想帶動(dòng)物體，需要對(duì)傾角有要求；演示2：傳送帶逆向轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，不會(huì)減小滑塊落點(diǎn)到拋出點(diǎn)的距離?？傊?，學(xué)生在考試時(shí)的習(xí)慣是：看者熟悉的題就不太感覺難，遇到形式新穎的題本來不難也會(huì)害怕。通過這節(jié)課，我們對(duì)傳送帶問題有可了更全面、深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)于各層次的學(xué)生，不管接受、掌握的情況如何，至少我們熟悉了它，再碰到這類問題時(shí)，學(xué)生的心理都會(huì)多一些自信，這樣我們就達(dá)到目的了。物理專題 傳送帶問題一、 傳送帶上的物體的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)設(shè)定傳送帶的速度為V傳，質(zhì)量為m的物體與傳送帶之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為，傳送帶與水平面間的夾角是，兩定滑輪間的距離L，物體置于傳送帶的初速度為v0。水平傳送帶1、 v0=0， 2

4、、v00，v0與V傳同向 3、v00，v0與V傳反向 mV0=0V傳LmV0V傳mV0V傳 L 減速a= 運(yùn)動(dòng)規(guī)律 運(yùn)動(dòng)規(guī)律 運(yùn)動(dòng)規(guī)律 加速度；a= V0>V傳時(shí)a= 若傳送帶夠長(zhǎng)，則 若傳送帶較短，則 時(shí)，一直減速 時(shí)，先減速后勻速 當(dāng)L時(shí)， 狀態(tài)若V傳V0， 若V傳<V0， a= 時(shí)，先加速后勻速 時(shí)，一直加速 狀態(tài)V0<V傳時(shí)a= 當(dāng)L>時(shí)， 總之，在傳送帶足夠長(zhǎng)的情況下，由于摩擦力總是阻礙滑塊與傳送帶間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)，阻礙的結(jié)果就是最終使滑塊的速度達(dá)到與傳送帶的速度一致，之后相對(duì)靜止一起走。V=0傾斜傳送帶AB1、v0=0 在底端釋放 2、v0=0 在頂端釋放 L比

5、較mgSin與µmgCos當(dāng)µ> ，才能帶動(dòng)且加速度a= 傳送帶較短，則 傳送帶較長(zhǎng)，則 加速度a= ，當(dāng)速度與傳送帶一致后 若µtan，則 若µ<tan，則繼續(xù)加速下滑，加速度a= 二、 幾個(gè)注意的問題1、 物體和傳送帶等速時(shí)刻是摩擦力的大小、方向、運(yùn)動(dòng)性質(zhì)變化的分界點(diǎn)。2、 判斷摩擦力的有無、方向是以傳送帶為參考系；計(jì)算摩擦力的功時(shí)，應(yīng)用物體對(duì)地的位移；計(jì)算系統(tǒng)產(chǎn)生的內(nèi)能時(shí)，應(yīng)用物體對(duì)傳送帶的位移；應(yīng)用運(yùn)動(dòng)學(xué)公式計(jì)算物體的相關(guān)物理量時(shí)，應(yīng)以地面為參考系。三、 傳送帶問題中的功能關(guān)系傳送帶做的功：等于物體機(jī)械能的變化和產(chǎn)生內(nèi)能的和即W=EK

6、+EP+Q，其中只有物體與傳送帶相對(duì)滑動(dòng)時(shí)才產(chǎn)生內(nèi)能，大小Q= fS相V1mhP【例題一】物塊從距離水平傳送帶h高處，由靜止開始沿光滑曲面滑下，以水平速度v1滑上水平傳送帶，當(dāng)傳送帶靜止，V2物塊經(jīng)傳送帶落在地面P點(diǎn)，那么以下說法正確的是：A、當(dāng)傳送帶向左運(yùn)動(dòng)，無論V2的速度多大，物塊一定落在P點(diǎn)左側(cè)B、當(dāng)傳送帶以V2速度向右運(yùn)動(dòng)，且V1 >V2,物塊一定落在P點(diǎn)右側(cè)C、當(dāng)傳送帶以V2速度向右運(yùn)動(dòng)，且V1=V2，物塊一定落在P點(diǎn)右側(cè)D、當(dāng)傳送帶以V2速度向右運(yùn)動(dòng)，且V1<V2，物塊一定落在P點(diǎn)右側(cè) ( )【例題二】傳送帶與地面的傾角=37º，A到B的長(zhǎng)度為6m，傳送帶以V0=10m/s的速度逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)。在傳送帶上端無初速度地放一個(gè)質(zhì)量為0.5kg的物體，它與傳送帶之間的動(dòng)摩擦因數(shù)=0.5，AB求：（1）物體從A到B所需的時(shí)間；（2）物體A運(yùn)動(dòng)到B在傳送帶上滑過的痕跡長(zhǎng)？DABCLL【例題三】傳送帶裝置如圖所示，其中AB區(qū)域是水平的，經(jīng)過BC區(qū)域時(shí)變?yōu)楣饣瑘A弧，CD區(qū)域是傾斜的。現(xiàn)將大量的質(zhì)量均為m的小貨箱一個(gè)一個(gè)地在A處無初速度地釋放，經(jīng)傳送帶運(yùn)送到D處，D和A的高度差是h。穩(wěn)定工作時(shí)，傳送帶的速度不變，CD段上各箱等距排列，相鄰兩箱的距離為L(zhǎng)。每