琥珀教學設計

1、琥珀教學設計天壇路小學李展開【教學目標】知識與技能：1、了解琥珀形成的過程。2、體會科學家是怎樣進行合理想象的，培養(yǎng)學生的想象能力。3、繼續(xù)學習按一定的順序寫的表達方法。過程與方法：抓住重點詞句品讀、感悟，展開合理想象，領會理解琥珀的形成過程。情感態(tài)度與價值觀：通過本課學習，激發(fā)學生對科學的興趣和愛好。【教學重點】啟發(fā)學生展開合理想象，領會理解琥珀的形成過程；學習作者按一定順序寫的表達方法。【教具準備】1、多媒體課件。2、學生搜集有關琥珀的資料?！窘虒W過程】一、揭示課題，質疑1、認識琥珀。交流課前搜集的有關琥珀的資料。2、板題，揭題?？吹竭@個題目你想知道什么（學生可能提出：琥珀是什么它是怎樣形

2、成的誰發(fā)現的）二、初讀課文，了解大意，學習生字新詞。1、自由朗讀課文，要求把字、詞讀準，把句子讀通順，然后思考課文講了有關琥珀的哪些內容2、小組內討論交流。3、集體交流。（推測琥珀的形成過程-敘述琥珀的發(fā)現一琥珀的形態(tài)及科學價值）三、學習琥珀樣子部分。1、圖文對照，認識琥珀的樣子。（1）出示琥珀圖，學生仔細觀察并用自己的語言描繪這塊琥珀。（2）瀏覽課文找出文中描寫圖畫內容的語句，指名讀。（3）請大家自由讀這個自然段，這個自然段除了寫琥珀的樣子，還寫了什么（琥珀的形成過程是根據這塊琥珀的樣子推測出來的；這塊琥珀有很高的研究價值。）2、有感情地齊讀本段。四、了解琥珀形成的過程。“從那塊琥珀，我們可

3、以推測發(fā)生在一萬年前的故事的詳細情形”那么作者是如何推測這塊琥珀的形成經過及發(fā)現過程的呢（一）快速閱讀課文第一段，說說琥珀的形成經過了哪兩個階段（1、松脂球的形成；2、琥珀的形成。）（二）了解形成松脂球所需要的條件。1、描寫松脂球形成的過程是哪些自然段（2-9）2、認真閱讀這部分內容，分析一下松脂球的形成需要哪幾個條件，并說說理由。3、學生匯報、交流。（1）松樹林。（2）夏天一一天氣炎熱到松樹流出松脂。（3）湊巧蜘蛛和蒼蠅在一起。（4）松脂不斷往下滴。4、大家把形成松脂球的四個必需條件都找到了。作者對它們的交叉描述，使得故事情節(jié)不但合情合理，而且生動有趣?，F在請大家再有感情地朗讀這部分，找找看

4、，哪些地方寫得好，好在哪里。5、學生獨立賞析課文?！耙粋€小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀,在太陽光里快樂地飛舞。后來，它嗡嗡地穿過草地,飛進樹林?！保▽懗隽诵∩n蠅的快樂勁兒）“忽然有個蜘蛛慢慢地爬過來,想把那蒼蠅當做一頓美餐。它小心地劃動長長的腿，沿著樹干向下爬，離小蒼蠅越來越近了?！保ㄐ⌒囊硪恚爸┲雱倱溥^去，突然發(fā)牛了一件可怕的事情。一大滴松脂從樹上滴下來，剛好落在樹干上、把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。”（事情發(fā)生得巧極了）“小蒼蠅不能憚翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。兩只小蟲都淹沒在老松樹的黃色的淚珠里。"（語句幽默，讓人感覺兩只小動物很可憐；同時也寫出了老松樹的不忍心但又無可奈何。）（三）

5、了解松脂球變?yōu)榛枰臈l件。F面我們來看看松脂球變成化石又需要哪些條件o1、現在請同學們默讀課文，看看松脂球變成化石需要哪幾個條件，請畫出有關的句子。2、指名匯報交流。時間漫長。陸沉水漫。松樹腐爛。泥沙掩埋。（四）軟件展示琥珀形成的過程。1、同學們想看一下琥珀形成的過程嗎請看屏幕，認真觀察后要作復述。2、同桌互相復述，看誰說的好。四、了解想象的依據。我們知道，這一塊琥珀的形成過程是科學家推測出來的，這樣的想象有哪些依據1、出示思考、練習第2題，按照這題下面的提綱，說說科學家這樣想象的根據。（ 1）約摸算來，總有一萬年了。（ 2）一個夏天，太陽暖暖地照著。（ 3）海在很遠的地方翻騰怒吼。（

6、4）樹林里長著許多高大的松樹。（5）蜘蛛剛撲過去，一大滴松脂從樹上滴下來，剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。2小組討論，互相說說。3老師組織全班討論，可以先讓學生從簡單的說起。（ 1）“總有一萬年了”的意思是至少有一萬年了，不會少于一萬年?！凹s摸”就是大概估計。因為這個時間是推測、估算的，所以說“約摸算來”。但這個推測、估算又是有根據的，比較準確。從下文看，這個松脂球掛在一棵老松樹上過了幾千年；后來地殼發(fā)生變動，松樹腐爛，松脂球淹沒在泥沙下面又過了幾千年，合起來時間約摸有一萬年了。（ 2）必須是夏天，天氣很熱，松樹才能滲出松脂，并且不斷地往下滴。（ 3）這塊琥珀是一個漁民的兒子在海灘上發(fā)現的，這是想象海水逼近森林，最后淹沒了森林的依據。（ 4）如果沒有高大的松樹，也就不會有松脂了。（ 5）琥珀的樣子就是提綱（4）想象的依據。如果不是剛好這么巧，那兩個小東西就不會“仍舊好好地躺”在“透明的琥珀里”了。五、當解說員。這一個罕見的琥珀現在就放在博物館里，老師昨天上網，看到一則招聘廣告，我想：假如我們班有同學被招聘上了，那該有多棒??！同學們想試試嗎1、（出示）招聘廣告：北京自然博物館招聘優(yōu)秀解說員，應