六年級上數(shù)學《圖形的變換》同步練習

1、六年級上數(shù)學?圖形的變換?同步練習一、填空。1、將點A繞另一個點O旋轉一周，點A在旋轉過程中所經過的道路是 。2、圖形的平移，只改變圖形的 ，不改變圖形的 和 。3、圖中，指針順時針旋轉90°，從A點旋轉到 點；指針 旋轉 度，從A點旋轉到D點。4、如圖圖案繞中心至少旋轉 度后能和原來圖案互相重合。5、等邊ABC，以點A為旋轉中心，將ABC旋轉60°，這時得到的圖形應是一個 ，且它的最大內角是 度。6、一個正三角形至少繞其中心旋轉 度，就能與本身重合，一個正六邊形至少繞其中心旋轉 度，就能與其自身重合。7、假如兩個位似圖形的對應線段長分別為3cm和5cm，且較小圖形的周長為

2、30cm，那么較大圖形周長為 cm。二、判斷。1、正方形、長方形、半圓、等腰三角形都是軸對稱圖形 2、運發(fā)動跑步時要經過彎道，所以起跑線的位置不一樣 3、圓不是軸對稱圖形 4、四名運發(fā)動，假如每兩人握一次手，共握了6次手 5、電梯的升降運動屬于平移現(xiàn)象6、風吹動的小風車是旋轉現(xiàn)象 7、利用平移、對稱和旋轉變換可以設計許多美麗的鑲嵌圖案 8、正方形是軸對稱圖形，它有4條對稱軸 三、選擇。1、以下圖形中對稱軸最多的是A、長方形B、正方形C、平行四邊形2、運發(fā)動在100米直跑道上，進展100米跑決賽，他們的起跑線A、位置一樣B、位置不一樣C、位置不確定3、以下說法正確的選項是A、分別在ABC的邊AB

3、、AC的反向延長線上取點D、E，使DEBC，那么ADE是ABC放大后的圖形B、兩個位似圖形的面積比等于位似比C、位似多邊形中對應對角線之比等于位似比D、位似圖形的周長之比等于位似比的平方4、下面選項中既是中心對稱圖形又是軸對稱圖形的是A、等邊三角形B、等腰梯形C、五角星D、菱形5、鐘表上2時15分，時針與分針的夾角是A、30°B、45°C、22.5°D、15°6、在旋轉過程中，確定一個三角形旋轉的位置所需的條件是三角形原來的位置；旋轉中心；三角形的形狀；旋轉角。A、B、C、D、7、在圖形的平移中，以下說法中錯誤的選項是A、圖形上任意點挪動的方向一樣B、圖

4、形上任意點挪動的間隔 一樣C、圖形上可能存在不動點D、圖形上任意對應點的連線長相等四、看圖答復以下問題。1、看圖填空。1指針從“12繞點A順時針旋轉60°到“2；2指針從“12繞點A順時針旋轉°到“3；3指針從“1繞點A順時針旋轉°到“6；4指針從“3繞點A順時針旋轉30°到“；5指針從“5繞點A順時針旋轉60°到“；6指針從“7繞點A順時針旋轉°到“12。2、先觀察圖，再填空。1圖1繞點“O逆時針旋轉90°到達圖的位置；2圖1繞點“O逆時針旋轉180°到達圖的位置；3圖1繞點“O順時針旋轉°到達圖4的位

5、置；4圖2繞點“O順時針旋轉°到達圖4的位置；5圖2繞點“O順時針旋轉90°到達圖的位置；6圖4繞點“O逆時針旋轉90°到達圖的位置。3、你知道方格紙上圖形的位置關系嗎？1圖形B可以看作圖形A繞點順時針方向旋轉90°得到的。2圖形C可以看作圖形B繞點O順時針方向旋轉°得到的。3圖形B繞點O順時針旋轉180°到圖形所在位置。與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般

6、學堂里的先生那么稱為“老師或“教習?？梢姡袄蠋熞徽f是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。與當今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學堂里的先生那么稱為“老師或“教習?？梢?，“老師一說是比較晚