幼兒園教師幫扶工作計劃

1、幼兒園教師幫扶工作計劃為進一步加強農(nóng)村學前教育的幫扶工作， 提高農(nóng)村教育教學質(zhì)量， 切實發(fā)揮示 范性幼兒園的示范帶動作用， 引導優(yōu)質(zhì)學前教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射和拓展， 進一 步提高農(nóng)村幼兒園辦園水平， 我園和龍石中心幼兒園進行對口結(jié)對幫扶， 特制定如 下計劃：一、指導思想以科學發(fā)展的方針為指導， 以改善民生， 促進教育公平為宗旨， 以提高學前教 育質(zhì)量為目標， 通過結(jié)對幫扶工作， 圍繞教育科學和諧發(fā)展的總目標， 深化綱要 與指南精神的推進、落實、采取多樣化的方式，提高其辦園水平和保教質(zhì)量， 促進農(nóng)村學前教育健康、持續(xù)發(fā)展。二、結(jié)對幫扶對象龍石中心幼兒園三、結(jié)對幫扶內(nèi)容及措施1、互相交流、切磋、

2、創(chuàng)新幼兒園管理模式通過園長與園長之間、 教師與教師之間的交流。 依托我園具有特色的教育資源， 結(jié)合幼兒園的實際情況， 幫助其完善園內(nèi)各項規(guī)章制度， 更新教師的教育教學觀念， 在教育、教研、資源共享、教師專業(yè)化發(fā)展等方面給予指導。2、多種手段搞活結(jié)對幫扶工作（ 1）硬件方面的結(jié)對幫扶（ 2）軟件方面的結(jié)對幫扶 開展觀摩學習活動，組織幫扶園的青年骨干教師觀摩我園開展的各項教育教學活動等 本期著重指導結(jié)對幫扶園幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作。 加強與結(jié)對幫扶園的交流，設(shè)計全園環(huán)創(chuàng)、聽結(jié)對幫扶園的課題匯報課等 并及時評析。 組織業(yè)務(wù)學習活動，共同研究上好每節(jié)課，強化結(jié)對幫扶園教師的業(yè)務(wù)水 平，提升反思能力。四、具

3、體工作安排三月份：制定結(jié)對幫扶計劃，做一些結(jié)對幫扶的前期準備。四月份：開展觀摩學習活動，組織結(jié)對幫扶園的青年骨干教師來我園觀摩早操 等各項教育教學活動。前往結(jié)對幫扶園實地查看并設(shè)計環(huán)創(chuàng)。五月份：繼續(xù)前往結(jié)對幫扶園實地查看環(huán)創(chuàng)，查漏補缺。六月份：聽幫扶老師觀摩課，并進行說課、評課，結(jié)對幫扶，制定新學期計劃。為了提高我園教育教學質(zhì)量， 提升我園教師的整體素質(zhì)， 發(fā)揮老教師的傳、幫、 帶作用，本學期開展了師徒結(jié)對，促進新老教師之間相互學習，有效地促進老師在專業(yè)知識技能方面的發(fā)展， 不斷提高自身的教育教學水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，我與（徒弟）支金風結(jié)為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現(xiàn)制定師

4、徒結(jié)對活動師傅計劃。一、實施目的規(guī)劃好培訓計劃，理論學習，心得交流，品讀好書，課教教學，聽課指導與簡 要評點，論文撰寫等內(nèi)容。通過這樣的活動，師傅既可以鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給 徒弟，又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經(jīng)驗和閱歷， 增強師德修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、教學和基本素養(yǎng)。在這過程中，確確實實讓我們都有所收獲， 交流心得，相互切磋，達到教學相長的目的。二、實施措施1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業(yè)，樹立高尚的師德形象。 在師德、工作態(tài)度、教學業(yè)務(wù)等方面為徒弟做出榜樣。2、要切實擔負起對支金風老師的輔導工作。師徒一對一具體教學指導，關(guān)心 支金風老師的教育教學情況， 及時幫

5、助徒弟了解和研究幼兒， 有的放矢地進行教育， 幫助她及時分析和處理各種教育教學事件。 一月一次師徒交流， 期末以徒弟的教學 水平為中心，寫出帶徒總結(jié)并進行交流。3、持師徒二人互聽互評活動，一學期內(nèi)互相聽課評課不少于 8 次，聽課要認 真記錄，按照一節(jié)好課的評價標準認真評課， 遵循發(fā)展性評價的原則， 客觀評價徒 弟的教學行為，評議優(yōu)缺點，做好評課記錄，提出改進建議。要在課堂中落實先進 的教育理念，打造自己的特色，實現(xiàn)高效課堂與特色課堂的有機結(jié)合。在制定好計劃之后， 我們就按計劃開展各項工作。 在開展工作的時候， 我們都 明確了我們師徒間的關(guān)系，是一種平等、合作的關(guān)系，師傅是合作中的支持者，應(yīng) 是

6、一種互利的關(guān)系，師傅在帶教過程中成長他人也成就自己。在師徒結(jié)對中，我努力做到：1、主動工作，帶頭引領(lǐng)。平時嚴格要求自己，樣樣做好徒弟的帶頭作用，做一面會 “閃光 ”的鏡子。作為 師傅，我總是考慮在先，積極帶頭，以此來潛移默化地影響著徒弟。2、給點時間，留點空間。支金風有朝氣、 有活力、 有想法， 有創(chuàng)意， 作為師傅， 在我們共同學習的時候， 給她預留思考的時間、 拓展想象的空間， 看看她的創(chuàng)意。 放開手腳給徒弟一些發(fā)揮 的機會，在可以展示自己能力的舞臺上， 她們很可能會創(chuàng)造出另一番新天地， 而作 為師傅，我也能從狹隘的老套路、老觀念中走出來，挖掘新靈感，獲得新啟示。我作為一名老教師， 有一定的

7、教學經(jīng)驗， 但難免教學方法比較傳統(tǒng)， 設(shè)計教案不夠靈 活，支老師雖然年輕，但通常在教學方法上銳意創(chuàng)新，大膽嘗試，所以，師傅在能 在很多方面引導和促進徒弟的成長， 也可以從徒弟那里獲得某種經(jīng)驗與反饋， 從而 促進自己的反思，使自己得到提升。這樣，就更好地取到一種 “取長補短 ”的作用。總之， 通過開展師徒結(jié)對學習活動， 經(jīng)過不斷的互相學習，我希望我們師徒得 到更好的成長，我們會一直努力！根據(jù)國務(wù)院努力縮小園所之間教育差距， 推動幼兒教育的均衡發(fā)展。 我園與新 堡結(jié)隊進行幫扶活動。我園打算通過雙方互派園長和老師入園指導和學習、開展教育教學交流研討、 進行示范性教學等靈活多樣的教育幫扶形式， 努力實

8、現(xiàn)人力、 物力、 信息等優(yōu)質(zhì)教 育資源的共享，達到共同提高的目的。具體措施如下： 1、我園指派專人負責結(jié)對活動，請新堡幼兒園領(lǐng)導、教師深入到我幼兒園了 解園情，確定幫扶工作的任務(wù)和目標，制定切實可行的幫扶計劃和實施。2、幫助我幼兒園規(guī)范幼兒園的管理工作，完善園務(wù)會、教代會、家長委員會、 安全小組等組織機構(gòu)；健全教研、財務(wù)管理、衛(wèi)生安全、家園聯(lián)系等各項制度。3、在每學期開始前，請新堡幼兒園派出教師到我幼兒園進行教學業(yè)務(wù)指導， 幫助對方制定學期園務(wù)工作、 保教工作計劃， 建立幼兒成長檔案， 開展教師業(yè)務(wù)培 訓，指導園內(nèi)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、 安全衛(wèi)生保健工作等， 對我幼兒園工作中遇到的難題進行 指導和幫助。4、每學期請新堡幼兒園選派老師送課到我幼兒園，開展示范性教學，傳授先 進的教育理念和教學方法， 并進行教師結(jié)對，