中班健康領域體育游戲《老狼老狼幾點了》教學設計

1、中班健康領域體育游戲老狼，老狼幾點了教學設計 一、活動目標1.認知目標：知道“老狼老狼幾點了”游戲的玩法，初步了解一天內的時間順序。2.技能目標：能根據(jù)游戲口令進行游戲，在活動中鞏固跑的技能，動作靈活。3.情感目標：積極參與活動，體會到與同伴合作游戲的快樂。二、活動重難點1.活動重點：了解一天內的時間和活動的對應，根據(jù)口令做游戲并體會到與同伴合作的快樂。2.活動難點：在活動中鞏固跑的基本動作，動作熟練協(xié)調且靈活。三、活動準備1.物質準備：各色彩筆、彩紙若干。2.經驗準備：幼兒有過玩“追逐跑”游戲的經歷。四、活動過程(一)活動導入兒歌導入教師帶領幼兒朗讀數(shù)字歌，回顧數(shù)字1-10的順序，為接下來的

2、游戲做準備。(1像鉛筆細又長，2像鴨子水中游，3像耳朵能聽聲，4像紅旗迎風飄，5像秤鉤能買菜，6像哨子能吹響，7像鐮刀割小麥;8像葫蘆能裝水，9像勺子來盛飯，10像鉛筆加雞蛋。)(引導語：小朋友們模仿得都特別像?，F(xiàn)在小朋友們都已經熱身完畢了，都已經躍躍欲試了，下面我們一起來做游戲吧!)(二)活動展開1.教師分發(fā)材料帶領幼兒制作游戲材料。(1)教師出示各種彩筆和畫筆，請幼兒自行設計畫出自己喜歡的小羊和老狼。(試講指導：教師帶領幼兒畫出自己喜歡的小羊和老狼，鼓勵幼兒大膽嘗試探索創(chuàng)作。)(2)分發(fā)剪刀，帶領幼兒將圖片小狼剪下來，教師幫幼兒穿上線做成頭飾。師：小朋友的頭飾都做的非常漂亮，現(xiàn)在我們帶上自

3、己的頭飾來玩一個好玩的游戲。(試講指導：教師著重強調在做的過程中的注意事項，鼓勵幼兒大膽發(fā)揮自己的想法。)(預設性回答：小朋友在制作的過程中可以根據(jù)自己喜歡的小動物進行制作哦。)2.教師講解“老狼老狼幾點了”的游戲玩法和規(guī)則，幼兒游戲。(1)教師講解游戲的具體玩法。具體玩法：老師扮演老狼，幼兒扮演小羊。扮演老狼的老師背對著幼兒在前面走，扮演小羊的幼兒跟在后面，一邊走一邊問：“老狼，老狼幾點了?”，老狼回答說：“X點了”。一直問下去。當老狼說“12點了”的時候老狼轉身抓小羊，而小羊就要轉身向圓圈(小羊的家)跑去，一旦小羊跑回了家之后，老狼就不可以吃小羊的。沒有跑回去的小羊就會被老狼抓住吃掉，則該

4、幼兒停止游戲，其他安全的小羊則可以繼續(xù)游戲?；顒臃磸瓦M行，直至游戲結束。(引導語：我有一個魔法棒，變大變小變神奇。小朋友們你們看，老師用神奇的魔法把我們變成了不同的小動物，游戲時要注意安全哦!下面開始游戲吧!)(2)師幼佩戴頭飾，共同游戲。(游戲重點引導幼兒學習聽口令，和跑的動作)(引導語：剛剛我們的小朋友做的都非常棒，通過練習都順利的進行開展，那下面老師可要再次給大家提高復雜度了呢!)3.更換游戲形式，鞏固幼兒基本技能。(引導語：小朋友們，現(xiàn)在我們成功進入到了魔法屋里面，讓我們看看魔法屋里面都有哪些寶藏吧!)(預設性回答：小朋友們想要嘗試很多別的玩法，那我們一起來嘗試一下吧;在剛才的基礎上增

5、強游戲復雜度。)(引導語：小朋友們觀察得都比較仔細，現(xiàn)在老師要用這些“寶藏”請小朋友玩一個更好玩的“天黑了”了的游戲。)(1)教師講解新的游戲玩法及規(guī)則。師：當老狼說“天黑了”的時候，小羊就要站在原地不動，老狼要到羊群中巡視，如果有動的小羊就要被老狼吃掉(即該幼兒被淘汰)。如果沒有則繼續(xù)游戲，直到老狼說“12點”時去捉小羊。(預設情況及指導：幼兒出現(xiàn)不理解游戲規(guī)則，自己就動了?？刹捎靡?guī)則引導法，指導語言：小朋友們，游戲過程中不要動哦，如果動了會被淘汰哦。)(引導語：小朋友們，魔法屋的第一個寶藏我們已經得到了，這里還有一個寶藏，小朋友們來看一看是什么?)(預設性回答：是老狼、小狼頭飾。)(引導語：接下來老師將老狼、小狼頭飾分發(fā)給小朋友們，把小朋友們“變成”老狼、小狼，一起來游戲吧。)(2)幼兒分角色扮演老狼和小狼開始游戲，教師巡回觀察并指導。(試講指導：小朋友們在玩的時候要注意老狼和小狼在跑的過程中注意安全哦!指導沒有跑的小朋友。)(3)教師針對幼兒游戲中的表現(xiàn)進行總結，幼兒交流表達游戲中的想法和思考。師：小朋友們今天我們一起做了漂亮的頭飾，完了好玩的游戲，小朋友們都能夠聽口令進行游戲，真是聽話聰明的好孩子。(預設情況及指導：幼兒對于游戲要領遺忘?？刹捎脝l(fā)引導法，指導語言：小朋友們，想一想游戲是怎么