看電視優(yōu)秀教案設(shè)計A案名師推薦VIP

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2、、談話導(dǎo)入，引入新課1引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自家的情況，談?wù)効措娨暤那闆r。2播放明明一家人看電視的場面，你能猜出他們正在看什么節(jié)目嗎?（尊重學(xué)生意見，只要說的合理，就給予肯定）3引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)明明家看電視中的“奇妙”所在，揭示課題，板書課題。二、初讀課文，感知課文內(nèi)容，認(rèn)識字詞1引導(dǎo)學(xué)生揭開他們家看電視中的“奇妙”之處，朗讀課文，找到答案。（借助拼音認(rèn)識生字）2出示帶拼音的生字，指名認(rèn)讀。3找出這些生字在課文中帶出的詞語，反復(fù)讀。（生在書中找詞語）4學(xué)生匯報詞語，師在屏幕上呈現(xiàn)詞語。三、引導(dǎo)學(xué)生選擇學(xué)習(xí)生字、生詞的方式（在學(xué)生自主選擇的基礎(chǔ)上，運用加一加、減一減、猜字迷的方法識字，還可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實

3、際，想一想在什么地方或場合見到過這些字）1學(xué)生分組，合作學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題。2學(xué)生匯報交流，教師點撥引導(dǎo)。（例如：學(xué)生匯報“精”時，引導(dǎo)學(xué)生說說怎樣記住這個字的?在哪兒見過這個字。）四、指導(dǎo)書寫1引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中字的結(jié)構(gòu)特點。2幫助學(xué)生掌握書寫方法。（邊板書邊講解）3學(xué)生描紅并臨寫生字。（書寫姿勢要端正）五、正確流利朗讀課文板書設(shè)計5看電視奇妙?全家第二課時一、復(fù)習(xí)生字、詞語二、朗讀課文，感悟課文內(nèi)容（多種方式朗讀）1.圍繞“奇妙”一詞展開，學(xué)生讀第25小節(jié)，找找奇妙藏在哪里?（學(xué)生自讀課文，找一找，畫一畫）2學(xué)生分組討論，奇妙在哪里?（師巡視指導(dǎo)）3學(xué)生匯報交流，教師點

4、撥引導(dǎo)。（1） 身為球迷的爸爸關(guān)掉球賽，換成京劇。（抓住這一點，詢問學(xué)生爸爸為什么這樣做，爸爸表現(xiàn)怎樣教師引導(dǎo)學(xué)生帶著爸爸孝順母親的感情讀讀這一節(jié)）（2） 奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換足球頻道，奶奶不看電視看我們，和我們一起拍手歡笑。（引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，體會老人對兒女子孫的濃濃愛意。如果學(xué)生讀不出這種感情，教師范讀指導(dǎo)）（3） 關(guān)掉球賽，看音樂舞蹈。（引導(dǎo)學(xué)生說說為什么會這樣呢?）學(xué)生有感情的讀這一小節(jié)，讀出家庭成員間互相關(guān)愛之情。（4） 互敬互愛，為了他人的快樂，放棄自己的愛好。（引導(dǎo)學(xué)生有感情地讀第五小節(jié)）三、有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情四、感悟詩歌，課外延伸配樂朗讀小詩，感受詩歌的韻律美。（出示反映，謙讓、禮貌、孝順等主題的小詩，培養(yǎng)學(xué)生喜愛詩歌的興