小班美術(shù)：好吃的蘿卜-幼兒園教案

1、小班美術(shù)：好吃的蘿卜設(shè)計(jì)意圖：說(shuō)到小兔子，是孩子們特別感興趣的話(huà)題。因此，在小兔乖乖的主題中，幼兒了解到了小兔的外形、特征以及它的生活習(xí)性，和小兔建立起了感情，在這樣的一個(gè)背景下創(chuàng)設(shè)了美術(shù)課好吃的蘿卜，讓幼兒畫(huà)封閉的圓來(lái)幫小兔裝蘿卜，體驗(yàn)幫助同伴的快樂(lè)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、嘗試用棉簽畫(huà)圓，表現(xiàn)紅蘿卜的簡(jiǎn)單特征。2、體驗(yàn)給小兔送蘿卜的快樂(lè)?；顒?dòng)重點(diǎn)：畫(huà)出紅蘿卜的簡(jiǎn)單特征，體驗(yàn)繪畫(huà)的快樂(lè)?；顒?dòng)難點(diǎn)：能用棉簽較好地控制畫(huà)封閉的圓?；顒?dòng)準(zhǔn)備：棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤(pán)子每人一個(gè)、濕毛巾、盤(pán)子若干、紅蘿卜圖片活動(dòng)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入（價(jià)值分析：引起幼兒活動(dòng)的興趣）1、情景導(dǎo)入(播放生日歌)今天會(huì)是誰(shuí)的生日

2、？(出示背景圖)2、（出示小兔）今天是小兔的生日，她要到菜場(chǎng)去買(mǎi)菜，做很多好吃的來(lái)招待朋友們。3、猜一猜，小兔會(huì)買(mǎi)什么菜？（出示圓圓的紅蘿卜）4、觀察紅蘿卜，紅蘿卜長(zhǎng)的怎么樣啊？小結(jié)：原來(lái)是紅蘿卜，紅蘿卜圓圓的、紅紅的，小兔最喜歡吃蘿卜了。二、裝蘿卜（價(jià)值分析：感知圓的特征，幼兒嘗試畫(huà)圓。）1、教師示范畫(huà)蘿卜。（出示棉簽）（1）師：我先來(lái)幫小兔裝紅蘿卜，紅蘿卜長(zhǎng)什么樣？（圓圓的、紅紅的）我要請(qǐng)小棉簽來(lái)幫忙?。ㄐ∶藓?，手中拿，喝點(diǎn)水，點(diǎn)點(diǎn)頭，站站好。）（教師示范畫(huà)封閉的圓形，講解畫(huà)圓的方法：繞一圈，接起來(lái)。運(yùn)用兒歌式的語(yǔ)言：小棉簽，手中拿，喝點(diǎn)水，點(diǎn)點(diǎn)頭，站站好，繞一圈，接起來(lái)。）（2）師：看看

3、圓圓的蘿卜缺什么？（葉子），蘿卜葉子長(zhǎng)出來(lái)咯，短短的、直直的，要跟蘿卜連起來(lái)?。ㄊ痉短懋?huà)上蘿卜葉子）2、幼兒徒手練習(xí)畫(huà)圓。（師：寶寶我們一起來(lái)畫(huà)個(gè)紅蘿卜。）3、個(gè)別幼兒嘗試。t：誰(shuí)也來(lái)試一試畫(huà)個(gè)圓圓的紅蘿卜?。ń處熤攸c(diǎn)糾正沒(méi)有封閉的圓或長(zhǎng)圓：圓圓的蘿卜是新鮮的蘿卜，沒(méi)有封口的蘿卜不新鮮不要裝到籃子里。）小結(jié)：小棉簽，手中拿，喝點(diǎn)水，點(diǎn)點(diǎn)頭，站站好，繞一圈，接起來(lái)，別忘了添畫(huà)上綠色的蘿卜葉子哦，短短的、直直的，這就是小兔最喜歡吃的紅蘿卜了。三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)（價(jià)值分析：幼兒嘗試用圓來(lái)表現(xiàn)紅蘿卜，激發(fā)幼兒作畫(huà)的愿望。）1、師：寶寶，老師還準(zhǔn)備了許多盤(pán)子，找一個(gè)空盤(pán)子一起幫小兔來(lái)裝蘿卜吧！2、幼兒自己作畫(huà)，教師提出要求：（1）棉簽輕輕的蘸顏料（2）紅蘿卜紅顏色，蘿卜葉子是綠顏色。（3）畫(huà)出封閉的圓3、幫助能力較弱的幼兒，大膽的在紙上畫(huà)出圓形。（1）鼓勵(lì)幼兒將“菜籃”裝滿(mǎn)，可以畫(huà)大大小小的紅蘿卜。（2）提醒幼兒最后用綠色的顏料添畫(huà)上綠色的蘿卜葉子。四、作品展示（價(jià)值取向：幼兒展示自