研究性學(xué)習(xí)與中學(xué)生現(xiàn)代意識的培養(yǎng)

1、研究性學(xué)習(xí)與中學(xué)生現(xiàn)代意識的培養(yǎng)研究性學(xué)習(xí)適應(yīng)時代發(fā)展的要求，重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、積極的人生態(tài)度和獨立的判斷能力。研究性學(xué)習(xí)作為一種新的教育理念是實施素質(zhì)教育的重要途徑。站在21世紀(jì)，面臨著新的國際形勢、新的國際競爭，作為中學(xué)歷史教育工作者，我們應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)。下面結(jié)合我校通過開展研究性學(xué)習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代意識的一些做法談?wù)勎覀冊谶@方面的初步實驗與探索。、愛國精神和責(zé)任意識的培養(yǎng)針對日本右翼分子企圖篡改歷史，否定侵略戰(zhàn)爭的歷史事實，我們設(shè)計并開展了還歷史本來面目的研究性學(xué)習(xí)活動。通過活動的開展，學(xué)生進一步了解了那一段讓人辛酸的歷史，了解了中華民族

2、為民族獨立不屈不饒、英勇抗?fàn)幍臍v史。這次活動振奮了學(xué)生的愛國精神，有利于學(xué)生樹立尊重歷史的負(fù)責(zé)精神，讓學(xué)生明白了一個懂得尊重歷此來培養(yǎng)學(xué)生肩負(fù)歷史重任的社會責(zé)任心。四大發(fā)明與西方社會的發(fā)展研究性課題的開展，讓學(xué)生了解了祖國文明的輝煌，以及祖國文明對世界歷史所作的巨大貢獻，增強了學(xué)生的民族自豪感，激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情，同時也讓學(xué)生了解到四大發(fā)明對東西方社會發(fā)展所起的不同作用，從而領(lǐng)悟到科學(xué)技術(shù)能否轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力取決于具體的社史的人是一個負(fù)責(zé)的人,一個懂得 尊重歷史的民族是一個負(fù)責(zé)的民族。會環(huán)境，增進了學(xué)生改革與發(fā)展的意識。二、環(huán)保意識的培養(yǎng)環(huán)境問題越來越成為全人類共同關(guān)注的問題。只有保護好自然環(huán)境

3、，才能使地球這個生態(tài)系統(tǒng)得以和諧，平衡的發(fā)展，給人類帶來更大的福利。環(huán)境問題已成為我國社會經(jīng)濟發(fā)展能否可持續(xù)發(fā)展必須關(guān)注的重大問題。樹立環(huán)境與發(fā)展相互協(xié)調(diào)的觀點，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀點，已成為公民教育的重要內(nèi)容。為此我們先后開展了揚子江污水處理系統(tǒng)考察、泰州引江河樞紐工程考察、三泰啤酒廠的污水問題及處理、農(nóng)村燃燒秸桿的原因及危害、文明古國的消失等課題探討，讓學(xué)生從現(xiàn)實和歷史中認(rèn)識到環(huán)境與發(fā)展協(xié)調(diào)的道理，理解了國家確立可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重大意義。三、科教興國意識的培養(yǎng)當(dāng)今國際競爭主要是以經(jīng)濟、科技實力為核心的綜合國力競爭，決定綜合國力的競爭的根本因素是國民素質(zhì)，這又主要取決于基礎(chǔ)教育。因此科技發(fā)展和

4、教育的戰(zhàn)略地位日益受到各國的重視。正因為如此，我國確立了科教興國的戰(zhàn)略。為了培養(yǎng)學(xué)生的科教意識，我們又開展了二十世紀(jì)初，美國崛起中的科技因素、重視科教一一戰(zhàn)后日本經(jīng)濟騰飛的的重要原因、科研創(chuàng)新?lián)P子江藥業(yè)發(fā)展的發(fā)動機等研究性課題的研究。通過這些課題的探討，學(xué)生懂得了科教發(fā)展無論是對企業(yè)發(fā)展還是國家發(fā)展都起著至關(guān)重要的作用。四、世界意識的培養(yǎng)自新航路開辟以后，整個世界日漸成為一個統(tǒng)一的不可再分的整體。三次科技革命極大地推動世界一體化的進程。目前，全球化浪潮席卷世界，它是一個雙刃劍，如何有效利用和積極推進全球化，成為我們所面臨的一個重大課題。中國正處于社會主義改革和發(fā)展的關(guān)鍵時刻，正處于社會轉(zhuǎn)型的重

5、要時期，這就需要我們有開闊的眼界，博大的胸懷，要有吸納百川入大海的氣魄，去認(rèn)識紛繁復(fù)雜、令人眼花繚亂、目不暇接的大千世界，要能融入大千世界有不喪失自我。這就需要我們要有世界意識。沒有世界意識，“很難想象將來'走向世界的中國孩子，世界又怎能接納他們。因而“引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界意識，增強積極參與國際活動和國際競爭的意識”就成為中學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)。為培養(yǎng)學(xué)生的世界意識，以歷史課外興趣活動小組為活動陣地，我們主要開展一些與中外歷史相關(guān)的課題和與現(xiàn)實世界緊密相聯(lián)的課題。如中國與WTO、落日的輝煌一一從世界的角度評康乾盛世、鄭和下西洋與哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸的比較、唐代的開放與清代的閉關(guān)、亞洲四小龍的崛起等等，有意識地培養(yǎng)學(xué)生運用新的視角看問題的能力，促進了學(xué)生世界意識的形成，使學(xué)生懂得了只有積極地融入國際社會，以開放的心態(tài)投入到國際競爭中去，我們的祖國才會更加繁榮富強。我們針對學(xué)校生活中和社會生活中的現(xiàn)象或事實，通過讓學(xué)生提出問題、收集資料、訪問調(diào)查、自行探討、解決或解釋問題。在活動過程中，學(xué)生學(xué)會了結(jié)合實際地分析和思考社會問題的方法，形成了關(guān)心