人教版三年級數(shù)學(xué)24時計時法(一)

1、人教版三年級數(shù)學(xué)24時計時法一老師提問：讓學(xué)生閉上眼睛想一想，在一日也就是一天的時間里，鐘面上的時針正好走幾圈?老師：我們一起來看一看，鐘面上的時針是怎樣走的.給學(xué)生演示教具同學(xué)們，除夕之夜當(dāng)新年的鐘聲敲到第12下時，新的一年開場了.此時此刻，鐘面上 的時針和分鐘都指向數(shù)字12夜里12時.就是0時，也就是從此時此刻開場計算一天的時間.接下去是凌晨1時、凌晨2時老師邊撥邊講上午8時、 9時直到中午12時.再接著撥下午1時、2時晚上8時、9時直到午夜12時.也就是第二天的0時.剛剛我們從中午12時撥到夜里12時，時針又走了一圈，又是12小時.老師提問：你們想一想剛剛鐘面上的時針正好走幾圈?一共是幾

2、小時?正好走兩圈，一共是24小時啟發(fā)學(xué)生：舉例說說我們?nèi)粘Ｉ钪心男┑胤揭膊捎昧?2讓學(xué)生拿出“24時鐘表盤，自己撥撥.分組討論：與普通計時法有什么不同?使學(xué)生明確：中，時針走第一圈時，鐘面上的時數(shù)與普通計時法一樣;而時針走第二圈時，就等于用鐘面上的數(shù)分別加上12，也就是比普通計時法的下午時刻多12小時.這樣，下午1時就是13時，下午2時就是14時最后到夜里12時，就是24時，也就是第二天的0時.3口答.下午 3時是幾時?15時早上7時是幾時?7時中午1時是幾時?13時晚上8時是幾時?20時請你在鐘面上撥出16時、22時30分.動手操作，集體訂正.4學(xué)習(xí)老師講解：用，就是把時針走第二圈時，時針

3、所指的時刻鐘面上的數(shù)分別加上12.師生互動：老師撥第二圈，下午1時、2時學(xué)生依次答復(fù)：13時、14時、23時、24時或0時.老師說明：為了區(qū)分某一時刻，一般用“凌晨、“早晨、“上午等來描繪一天從0時起到中午12時止這段時間里的時刻;用“下午、“晚上、“夜里等來描繪一天從中午12時起到晚上12時止這一段時間里的時刻.5學(xué)生分組對練.A.一組把下午和晚上的時刻報出來，另一組用說出相應(yīng)的時刻.如下午4時 答：16時B.一組把的時刻報出來，另一組用普通計時法說出相應(yīng)的時刻.如：20時 答：晚上8時2.教學(xué)例1.出例如1：一列客車18時20分從北京開車，22時40分到達石家莊.路上用了多少時間?老師提問

4、：誰能說說18時20分是時間還是時刻?時刻22時40分呢?老師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖例：老師提問：從圖中看到列車從18時20分到22時40分中間所經(jīng)過的這一段表示的是什么呢?老師補充說明：表示的是這列客車在路上行駛的時間，一般用“幾小時幾分表示.分組討論：路上用了多長時間?學(xué)生匯報：說出自己是怎么想的.老師總結(jié)概括：可以將18時20分到22時40分分成兩段，看上圖：從18時20分到22時20分，中間相差4小時.從22時20分到22時40分，中間相差20分.兩段合起來說是4小時20分.反響練習(xí)：從上午8時到11時50分經(jīng)過 小時.出例如2：一個商店門口掛著這樣的牌子如以下圖.這表示全天營業(yè)多少時間?出示

5、圖片“例2圖1觀察并考慮：右圖牌子上用的什么計時法?同桌討論：怎樣來計算今天的營業(yè)時間?老師可提示：分上午、下午各多少小時，合起來就是全天的營業(yè)時間老師訂正：從上午8時到中午12時是4小時.下午時間從中午12時到下午7時是7小時，全天營業(yè)時間是4+7等于11小時.老師板書上午營業(yè)時間：12-8=4時下午營業(yè)時間：7時全天營業(yè)時間：4+7=11時答：全天營業(yè)時間是11小時.分組討論：為什么算式中單位名稱是“時，而答題中是“小時呢?老師講解老師提問：誰能給這個商店換塊新牌子表示的營業(yè)時間不變，但更簡潔嗎?老師出示圖片“例2圖2學(xué)生考慮：這塊新牌子是什么計時法?該怎樣計算開業(yè)的時間?全班同學(xué)動筆列式

6、，請一名同學(xué)到前面板演.板書：營業(yè)時間：19-8=11時集體評價新牌子和舊牌子，請同學(xué)談?wù)勛约旱目捶?使學(xué)生明確：換牌子后營業(yè)時間沒有變，還是11時;但用表示時間更簡明方便.三、穩(wěn)固練習(xí).1口答.17時是下午幾時?23時是晚上幾時?從早上6時到下午4時，有幾個小時?小華每天早上7時半到校，11時50分放學(xué).他上午在校多長時間?北京開往某地的火車，早上5時54分開車，19時55分到達.路上用了多少時間?訂正：17時是下午 5時，23時是晚上 11時.有10個小時.他上午在校4小時20分.路上共用了14小時1分.2判斷題.對的在括號里畫“√，錯的在括號里畫“&times

7、;.一節(jié)課的時間是40分.早晨8時10分上課，上一節(jié)課后應(yīng)該在8時50分下課. 15時就是下午5時. 計算上午8時到下午5時是多長時間，可以用85+12來計算，對嗎? 訂正：√ × ×四、課堂小結(jié).今天我們學(xué)習(xí)的是什么?你有什么收獲?還有什么問題?五、布置作業(yè) .1.用表示出下面的時刻.下午3時 上午10時 晚上9時下午6時 晚上10時 下午2時2.用普通計時法表示下面的時刻.6時 12時 5時30分 24時 16時 18時45分板書設(shè)計探究活動制作“一日生活時間表活動目的1.穩(wěn)固學(xué)生對24時記時法的認(rèn)識，進一步掌握有關(guān)時刻和時間的知

8、識.2.培養(yǎng)學(xué)生觀察操作的才能、進步靈敏運用知識解決實際問題的才能.3.讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識與生活的嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)時間觀念.活動步驟1.布置任務(wù)：動手制作自己的“一日生活時間表.2.討論：我們每天都有很多事情要做，怎樣才能合理安排時間，進步做事效率呢?制作自己的“一日生活時間表要做哪些準(zhǔn)備工作?如：做好方案、調(diào)查在校時間的各項安排、要準(zhǔn)備的材料、用具等語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學(xué)生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費力,學(xué)生頭疼。分

9、析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。3.動手制作并裝飾.表中內(nèi)容的要求：有普通記時法時刻對應(yīng)、做事內(nèi)容、經(jīng)過時間課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做

10、到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學(xué)老師被稱為“