我身邊有這樣一位老師 (2)

1、我身邊有這樣一位老師孩子的心靈是非常敏感和脆弱的，他們特別需要別人的信任和贊美，需要溫情和呵護。為師者要讓每一個孩子懷著希望前行，為他們打造一片無雨的天空。八年前，唐老師認識了一位智力有障礙的插班生小江，小江的入學考試成績僅為4分，整張試卷上只寫對“大、水、火、人”幾個字。雖然孩子戶口屬于學校的服務區(qū)范圍，但沒有一個老師愿意接收這樣的學生。當校長找到唐老師時，她只說了一句：“能不能教好，我試試看吧?！闭f完便為孩子辦理了入學手續(xù)。小江在全校都有名，因為他長得和別的孩子不一樣，腦袋較尖，眼睛斜視，眼距很寬。一張大嘴常常張開著，口水、鼻涕經常掛在臉上，見了他，同學們都躲得遠遠的。這孩子十分好動，上課

2、時，沒有一刻是坐得住的，經常躲在桌下，一雙小手像黑炭。唐老師先從養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣入手，她把孩子帶到水龍頭下，手把手地教孩子怎樣洗手：沖濕手、擦肥皂、相互按搓邊洗邊夸小江是個愛講衛(wèi)生的好孩子。手兒洗干凈了，孩子快活了。小江一年四季流著鼻涕，她就用紙巾給擦干凈，就當是自己的孩子一樣。天氣冷了，孩子不會照顧自己，經常不穿襪子，或者衣服穿反了，她就像媽媽一樣，總是為孩子的生活操心著。慢慢地，小江變干凈了，孩子們也愿意和他玩了。為了讓小江真正融入到集體中來，她向大家宣布：小江是她的干兒子，希望大家給他更多的幫助。下課后，她帶領小江和大家一起做游戲，鼓勵小江與他人交往；課堂上，她制造機會讓小江在同學們面

3、前展示口才；選小助手時，她把關燈的“重任”鄭重其事地交給小江，讓他感受到作為集體一員的重要性。在學習方面，唐老師付出的就更多了。因為對這樣的孩子進行學習的指導，無異乎是在考驗這個老師的耐心和韌性。有一次教生字“綠”時，她先從直觀顏色入手，再用語言提示，幫助他回憶生字的筆畫順序，再手把手地教他書寫，整整花了一節(jié)課。有人說：“這樣的學生，教了不還是白教?！彼皇堑灰恍?，說：“教，總比不教要強。放棄一個孩子，就意味著放棄一個家庭的夢想。”五個學期下來，這個孩子在最后一次畢業(yè)考試時終于考到了60分。小江有一個哥哥，聰明活潑，父母以他為榮，而對于小江，父母覺得孩子處處不如別人，臉上沒面子，心里便多了一份怨氣和失落，這種消極的心理必定對孩子的發(fā)展極為不利。唐老師是一個善于走進家長內心世界的老師，她將心比心，耐心地開導。開家長座談會時，她極力表揚小江的點滴進步，肯定父母為孩子所付出的種種努力。漸漸的，家長感動于老師的付出，也能積極配合老師的工作?！皭凼鞘裁?？愛就是竭盡全力幫助每一個孩子?！痹谔评蠋熝劾?，孩子們都是那么可愛，那么重要，她用全部能量小心呵護著孩子的