人教版八年級物理下冊《11.3動能和勢能》導(dǎo)學(xué)案_第1頁
人教版八年級物理下冊《11.3動能和勢能》導(dǎo)學(xué)案_第2頁
人教版八年級物理下冊《11.3動能和勢能》導(dǎo)學(xué)案_第3頁
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1、人教版八年級物理下冊?11.3動能和勢能?導(dǎo)學(xué)案一、引入新課學(xué)生看一那么新聞：?一鐵路職工“中彈昏倒?。多媒體播放課件師：為什么小小的饅頭能把人砸傷？學(xué)完這節(jié)課大家自然會明白。說明：從生活到物理，以引發(fā)學(xué)生的求知欲。二、講授新課一能的定義和單位師：請同學(xué)們說一說你都知道哪些形式的能量？看誰知道的最多。生：光能、電能、熱能、聲能、太陽能、風(fēng)能師：同學(xué)們知道的能量可真不少。下面請同學(xué)們看下面的四個情景。多媒體播放課件：流水推動水磨轉(zhuǎn)動，風(fēng)推帆船、吹動風(fēng)車，子彈擊穿木塊，汽車撞擊木塊。師：剛剛同學(xué)們看到的流水、風(fēng)、子彈、汽車是否具有能量？生：答復(fù)。師：請同學(xué)們討論一下：這些物體有什么共同特點？生：討

2、論后答復(fù)：它們都是運動的。師：根據(jù)它們的特點，大家認(rèn)為這種形式的能應(yīng)該怎樣命名？生：討論后答復(fù)：應(yīng)該叫動能。師：好，就叫它動能。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)動能。板書課題：動能師：同學(xué)們能否試著給動能下一個定義？生：討論并給出定義。師：板書：1.動能的定義：物體由于運動而具有的能。除了剛剛的四個物體，大家還知道哪些物體具有動能？請討論答復(fù)。生：討論并舉例。如奔馳的駿馬、飛行的小鳥、游動的魚、地球、月亮說明：此處表達從物理走向生活，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)絡(luò)實際的才能。師：指出一切運動的物體都具有動能，并指出動能的單位。板書：2.動能的單位：焦耳。二影響動能大小的因素師：請同學(xué)們看第90頁小資料，理解一些物體的動能，由此你能提出什么問題？說明：培養(yǎng)學(xué)生提出問題的才能，發(fā)散學(xué)生的思維。生：討論并提出問題。師：有選擇地板書學(xué)生提出的問題。師與生：共同討論確定研究課題：影響動能大小的因素有哪些？師：下面請同學(xué)們結(jié)合

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