客家童謠創(chuàng)意教學(xué)-實(shí)作教案

1、客家童謠創(chuàng)意教學(xué)-實(shí)作教案感恩各位教育界的先進(jìn)！本單元將以創(chuàng)作性戲劇教學(xué)作實(shí)驗(yàn)呈現(xiàn)。創(chuàng)作性戲劇教學(xué)在歐、美等國(guó)家的學(xué)校，在各領(lǐng)域中常被引用。它在於提倡學(xué)習(xí)的過程和經(jīng)驗(yàn)，而非死記；唯有在實(shí)際的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，且以藝術(shù)創(chuàng)作，作為媒介，讓孩子在遊戲中學(xué)習(xí)，才能從無意中培育出健全的國(guó)家人才。創(chuàng)作性戲劇是一種即性的，非展示性的活動(dòng)，是以程序進(jìn)行為中心，讓孩子在老師的引導(dǎo)之下，去想像，去創(chuàng)作，並反映出經(jīng)驗(yàn)與能力，以期使學(xué)習(xí)者瞭解之。因此，創(chuàng)作性戲劇教學(xué)，並不是要培養(yǎng)大明星，或是為了要呈現(xiàn)優(yōu)美的畫面給觀眾欣賞的，它只是提升兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種過程。創(chuàng)作性戲劇在教學(xué)上的應(yīng)用： 1.語文教學(xué)：（鄉(xiāng)土語言）學(xué)習(xí)單元：客

2、家童謠阿啾箭 （授課時(shí)數(shù)：五節(jié)）教學(xué)者：許文厚單元目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.能認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的野生動(dòng)物，並瞭解阿啾箭的習(xí)性。1學(xué)會(huì)描述的方法。2學(xué)會(huì)比喻、條件句型。3學(xué)會(huì)描述動(dòng)態(tài)的語詞。1-4培養(yǎng)欣賞與合作的態(tài)度。2.能認(rèn)識(shí)朋友、能互助合作。3.能與鄰居、和睩相處。2-1學(xué)習(xí)客家禮俗與基本禮貌。2-2學(xué)習(xí)肢體語言表達(dá)能力。2-3練習(xí)表達(dá)期望、讚美的詞語。2-4懂得珍惜、感恩、友愛同濟(jì)。構(gòu)想1.婚喪喜慶是生活中不可避免的經(jīng)驗(yàn)，那渴望美嬌娘上花轎的心情又有多喜悅。 本課是敘述鄰居的叔婆即將娶媳婦的過程，上背叔婆討心舅。 在教師入戲時(shí)，要孩子揣摩劇中角色的心境，當(dāng)好鄰居都要互相幫忙迎娶新娘時(shí)，心中會(huì)如何反應(yīng)？當(dāng)新郎

3、走在花轎旁邊時(shí)，心中又會(huì)有什麼樣的感觸？ 2.主題：好鄰居會(huì)珍惜友誼，會(huì)互相幫忙。3.鄰居的叔婆要娶媳婦了，大夥都忙著為對(duì)方迎娶新娘，聚在一起辦喜事的故事。4.生字：啾ziu、箭zien、掌zong、爺ria、討to。5.詞彙：bu娘ngiong、心siim舅kiu、叔shuk婆po、花fa轎kiau7、走zeu忒tet。6.句型：（1）我要送你一個(gè)大紅包。Ngai愛送你一隻大紅包。 （2）我大嬸婆要娶媳婦。Ngai叔婆愛討心舅。 （3）大家趕快來去給他請(qǐng)。大家較遽兜來去分佢請(qǐng)（三）教學(xué)內(nèi)容1.說話：我們就像阿啾箭，（說故事接力）引導(dǎo)學(xué)生閱讀故事上背叔婆討心舅，再以接說的方式，將故事內(nèi)容敘述出

4、來。（角色扮演）由師生根據(jù)課文大意共同創(chuàng)作劇本，再引導(dǎo)兒童入戲演練。2.閱讀：（1）摘取大意：引用問答法，歸納完整大意。（2）解釋詞?。河脛?dòng)作、表演、舉例等方式說明。（3）指導(dǎo)句型：練習(xí)假設(shè)性語句，描述動(dòng)態(tài)情境的語句及肯定敘述句。（4）朗讀指導(dǎo)：以口語化朗讀。3.口語化作文：（1）指導(dǎo)學(xué)生口述課文上背叔婆討心舅的故事。（2）練習(xí)用愛也毋造句。（四）戲劇創(chuàng)作教學(xué)活動(dòng)上背叔婆討心舅（符合教學(xué)目標(biāo)2-1、2-2、2-3、2-4）1.課文內(nèi)容客家童謠，阿啾箭阿啾箭，阿啾唧，無爺無oiten叔婆，叔婆呢？掌牛了，牛呢？賣忒了，錢呢？討bu娘了，bu娘呢？走忒了。(http:/www.dajiyuan.2

5、.解構(gòu)劇情、創(chuàng)作劇本 第一、二堂課引起動(dòng)機(jī)：（每一節(jié)課都要做，並相互鞠躬）師：感恩各位小朋友，看到你真高興。生：感恩老師，真高興看到你。學(xué)生甲乙：（互相感恩）看到你真高興，真高興看到你。阿牛哥：我的好鄰居阿山哥就要結(jié)婚了，希望阿山哥以後還可以常跟我玩。音樂、燈光。舞臺(tái)上人物：阿牛哥、劉三妹、媒人婆、叔婆、幾個(gè)轎夫與新娘、新郎。全班同學(xué)：先介紹就讀學(xué)校、班級(jí)、級(jí)任老師，演出單元。阿牛哥：（喜悅進(jìn)場(chǎng)用接力方式唸唱童謠）阿啾箭尾拖拖，無爺無oiten叔婆。 劉三妹：（表情高興接問）叔婆呢、叔婆呢？媒人婆：（活躍的動(dòng)作）討心舅了，到新屋學(xué)校討心舅了。阿牛哥：（好奇的想看新娘問媒人）心舅列？媒人婆：（回

6、阿牛哥）討轉(zhuǎn)來列，新娘當(dāng)靚哦！阿牛哥：（告訴臺(tái)下觀眾）聽講上背叔婆討心舅，毋知愛分ngai去，也毋分ngai去？害ngai打扮兩三日。劉三妹：（高興的笑哈哈哈）校長(zhǎng)?。∩媳呈迤庞懶木薼io，大家較遽兜來去分佢請(qǐng)。新郎：（很開心哼著歌）阿山哥，唱山歌，開聲唱，就開心望。 媒人婆：（調(diào)戲的問）望麼介？新郎：（牽著新娘的手，高興的回答）望該美嬌娘上花轎啊。新娘：（新娘、新郎對(duì)演）一儕唱，嘶兩儕望。轎伕：（一同問）細(xì)阿姐，你望麼介？新娘：（跑去花轎旁說）望坐你介大花轎?。∞I伕：（一進(jìn)、一退的抬起花轎）對(duì)面該叔婆討心臼，吩咐ngai愛hong早朝，來去、來去賺大紅包。全班同學(xué)：（唸迎親四句）六親祝賀鬧連

7、連，點(diǎn)起花燭在聽前，吉日良時(shí)來出嫁，夫妻和合到百年。（唸完新娘上花轎）音樂：（播放轎伕的音樂）一同演客家習(xí)俗娶親的過程。全班同學(xué)：（唸迎接新娘四句）新娘生來像枝花，今日來到富貴家，明年必定giong貴子，富貴長(zhǎng)壽享榮華。（唸完新娘下花轎）3.教師入戲引導(dǎo)活動(dòng)第三、四堂課師：小朋友，現(xiàn)在我們把客家童謠，阿啾箭這一課的課文跟著老師唸一遍。（學(xué)生跟著老師朗讀課文，並且在教師富有表情的聲調(diào)中，進(jìn)入課文的情境）師：誰願(yuàn)意告訴老師，這一課的課文在說些什麼？10號(hào)肇庭：我知道（風(fēng)紀(jì)肇庭很快舉手）師：肇庭，請(qǐng)說說看。肇庭：這一課的課文是說鄰居的叔婆要娶媳婦了，大家忙著為叔婆迎娶新娘，聚在一起辦喜事的故事。師：

8、肇庭說的真棒。小朋友，老師請(qǐng)問你們，如果你的好朋友家裡很忙要作家事，沒有辦法像現(xiàn)在一樣，每天放學(xué)回家跟你玩，你要怎麼做呢？（如果兒童一時(shí)間無法理解這個(gè)問題，教師再以另一種方式詢問兒童）師：19號(hào)欣宜，如果你的好朋友，24號(hào)詠渝要轉(zhuǎn)學(xué)到別的學(xué)校，不能像現(xiàn)在一樣每節(jié)下課都跟你一起出去玩，你會(huì)怎麼樣呢？欣宜：我會(huì)去找29號(hào)的語歡跟我一起玩?。。▋和€是無法體會(huì)繁忙與離別的情境）師：10號(hào)溎祥，如果12號(hào)的翔宇要到別的學(xué)校去讀書，你會(huì)不會(huì)很難過？溎祥：嗯，好像有一點(diǎn)點(diǎn)。師：那老師再請(qǐng)問大家，如果你的好朋友家裡很忙，需要你們幫忙時(shí)，大家願(yuàn)意幫忙他嗎？全班：當(dāng)然願(yuàn)意啊。師：那麼你們會(huì)怎麼做呢？23號(hào)于瑄：

9、我會(huì)幫忙29號(hào)語歡的媽媽掃地啊。師：你希望語歡的媽媽以後教你時(shí)不要太兇，對(duì)嗎？曉婷：對(duì)呀！因?yàn)檎Z歡的媽媽是老師啊。由於兒童對(duì)於互助合作的重要性還不能完全體會(huì)，孩子大多只有在受到直接的孤立，或是有利害關(guān)係時(shí)才能了解，例如：父母不在、被欺負(fù)等，才會(huì)有所反應(yīng)。因此，老師需要花費(fèi)相當(dāng)多的時(shí)間，讓兒童明瞭同儕間互助合作的重要性。教師為了讓互助合作的概念更為明確，依照課文改寫劇本，做為補(bǔ)充教材。並引導(dǎo)兒童讀出各種人物的聲調(diào)。師：小朋友，今天回家的功課就是把劇本背熟，下次上課，我們就上臺(tái)來演上背叔婆討心舅囉。生：好棒哦！放學(xué)的叮嚀：（請(qǐng)記得回到家時(shí)要和家長(zhǎng)鞠躬！並要感恩每天辛苦接送你上下學(xué)的親人哦）每天都要

10、叮嚀第五堂課師：小朋友，我相信劇本大家都會(huì)背了吧。生：（都舉手）會(huì)。師：（大家都很棒，感恩小朋友），現(xiàn)在我們就上臺(tái)來演上背叔婆討心舅喔。開放式的學(xué)習(xí)情境，讓兒童爭(zhēng)先恐後的舉手。師：我們先請(qǐng)10號(hào)的溎祥演阿牛哥，19號(hào)的欣宜扮演劉三妹，15號(hào)良恩演媒人婆，20號(hào)梁芝演叔婆，29號(hào)語歡演新郎，23號(hào)于瑄演新娘，還有老師要徵求幾位體力好，又有愛心的小朋友當(dāng)轎夫。還沒有輪到你的小朋友，請(qǐng)?jiān)谂_(tái)下欣賞。小朋友你也可以當(dāng)她們的配音。但是，一定要做一個(gè)冷靜又優(yōu)秀的觀眾，請(qǐng)用心想，用心看，運(yùn)用你的觀察力，當(dāng)你覺得什麼地方演得比自己好時(shí)，那一段就是還有成長(zhǎng)的空間，都要詳加思考，等輪到你的時(shí)候才會(huì)有新的創(chuàng)作。請(qǐng)注意

11、，不要干擾到正在演戲的小朋友哦。在教師的引導(dǎo)下，兒童開始進(jìn)行一齣創(chuàng)作性兒童戲劇，當(dāng)旁白唸到阿啾箭時(shí)，有的兒童會(huì)自發(fā)性的學(xué)小鳥叫，也有兒童將雙手舉高搖擺，做出微風(fēng)輕輕吹的動(dòng)作。這齣戲約六分鐘之內(nèi)就可以演完，教師要盡量讓兒童都有機(jī)會(huì)上臺(tái)表演，在活動(dòng)結(jié)束後，一定要進(jìn)行討論。師：小朋友，演戲好不好玩？生：好好玩哦！師：老師請(qǐng)問你，當(dāng)你在演這齣戲的時(shí)候，你有什麼感覺？薇凌：我很想笑。于瑄：當(dāng)我演新娘的時(shí)候，我感到語歡好辛苦哦；他將和我一起生活，要努力的照顧我，想到這裡就覺得我好幸福喔。全班：大笑一場(chǎng)。師：于瑄說的很好，演戲可以幫助我們?nèi)チ私庖粋€(gè)人，因?yàn)槟阋炎约合氤墒悄闼莸哪莻€(gè)人，才會(huì)把感情演出來。2

12、5號(hào)柔伊：老師，什麼是感情？師：感情是一種感覺，一種情緒。譬如說，你考試考一百分就會(huì)很高興。 成靖和偉誌在班上算是學(xué)習(xí)能力較低的孩子，藉由戲劇的引導(dǎo)，同樣能體會(huì)出劇情的節(jié)奏，做出微風(fēng)輕輕吹的動(dòng)作，能自發(fā)性的學(xué)小鳥叫，可見創(chuàng)作性戲劇教學(xué)活動(dòng)是成功的。 人說：地不長(zhǎng)無根之草，天不生無用之人在創(chuàng)作性戲劇教學(xué)活動(dòng)中就能充分得到印證。師：小朋友現(xiàn)在我們的戲演完了，來，我們?cè)侔颜n文讀一次。感恩 感恩我們有緣在一起！ 教學(xué)目標(biāo)輔助說明：讓優(yōu)勢(shì)的孩子更優(yōu)勢(shì)，弱勢(shì)的孩子要提高他的創(chuàng)造思考能力。 例如巴掌圖，中指最長(zhǎng)我們要求他長(zhǎng)得最好，但也要要求其他的手指，都能相互扶持，同步成長(zhǎng)。但是不可以要求他長(zhǎng)得跟中指一樣高

13、。如此經(jīng)由優(yōu)勢(shì)來提升弱勢(shì)，亦須同步把不可教的孩子也帶上正軌。教學(xué)成果報(bào)告前言：天下父母心，試想，有哪一位家長(zhǎng)，希望自己的孩子將來沒有出息呢？老師們也是一樣，分秒都必須思考如何教育好孩子，何況教育無他，要愛就要引導(dǎo)啊。讓我們先拆開教育兩個(gè)字來作解釋，才不會(huì)經(jīng)常被困擾在教養(yǎng)與教育的問題上；其實(shí)要培養(yǎng)一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子並不難，只要我們教之以禮、育之以德當(dāng)孩子的品德提升以後，創(chuàng)意來了，學(xué)習(xí)意願(yuàn)也提高了。您說，還有哪個(gè)領(lǐng)域帶不上來的呢？母語教學(xué)也是如此，就像孩子們的親生父母教育自己的孩子一樣，希望用活潑創(chuàng)意的教學(xué)方式來為社會(huì)培養(yǎng)領(lǐng)袖人才。圖一、因此我每一堂課的引起動(dòng)機(jī)就是實(shí)施趣味性的品德教育為主。圖二、我們引用猜謎與問答法，來提昇孩子對(duì)課文的瞭解。圖三、我們更實(shí)施隨機(jī)教學(xué)法，容入每日一句靜思語教學(xué)，來淨(jìng)化孩子們的心靈！圖四、我們利用教室裡壞掉的舊桌椅改裝、創(chuàng)造成美麗又實(shí)用的紅花轎！圖五、嘿喲、嘿喲，小朋友高興的抬起親手創(chuàng)作的花轎！圖六、準(zhǔn)備好來，我們到三年一班討心舅了。圖七、小朋友用接說的方式演飾客家童謠，阿啾箭圖八、在新屋國(guó)小的客語教室，您可以看到各式各樣的道具，它都是廢棄物回收再利用的哦，就像這朵美麗的新娘花，也是小朋友們從資源回收室，檢回來再加以創(chuàng)意的改作而成的，連新郎花也是學(xué)校的老師買新車