幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)：有趣的影子

1、中班科學(xué)活動(dòng)：有趣的影子教材簡(jiǎn)解幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）為幼兒園課程改革指明幼兒園課程需要生活化，課程要追隨幼兒的生活和經(jīng)驗(yàn)，要有好奇心，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事情，愿意與同伴共同探究，能用適應(yīng)的方式表達(dá)各自的發(fā)現(xiàn)，并相互交流，喜歡觀察，樂于動(dòng)手動(dòng)腦、發(fā)現(xiàn)和解決問題，那么在今天的活動(dòng)中，能夠激發(fā)幼兒的探索欲望。目標(biāo)預(yù)設(shè)1.知道影子的存在，初步了解影子形成的原因和特征。2.積極探索，用表格記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果并大膽交流自己的想法。3.體驗(yàn)合作探究影子的快樂，萌發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：知道影子的存在，初步了解影子形成的原因和特征。難點(diǎn)：積極探索，用表格記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果并大膽交流自己的想法。設(shè)計(jì)理念孩子

2、都是有好奇心的，通過幼兒在做做玩玩中，探索發(fā)現(xiàn)，從而感知到科學(xué)活動(dòng)的樂趣，幼兒在小實(shí)驗(yàn)中，感受自己動(dòng)手后獲得成功的樂趣，這樣，就能夠很好的激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。設(shè)計(jì)思路科學(xué)性是幼兒科學(xué)教育活動(dòng)需要達(dá)到的基本要求，包括科學(xué)知識(shí)的準(zhǔn)確性、科學(xué)方法的合理性、科學(xué)性是的年齡適宜性。在活動(dòng)中，通過手影來吸引幼兒，通過實(shí)驗(yàn)，讓幼兒知道影子形成的原因，進(jìn)而激發(fā)幼兒探索操作的興趣。在活動(dòng)中，我會(huì)準(zhǔn)備很多材料，如：長(zhǎng)方體、三角形的積木若干，電筒若干，皮影戲的片段，記錄表，筆等等，而且會(huì)準(zhǔn)備一個(gè)暗室的氛圍，使活動(dòng)更有趣。活動(dòng)過程一、出示手影，引起興趣。教師：噓，聽。有小動(dòng)物在和我講話呢，她說，今天是她的生日，我們

3、一起來看一看，她是誰呀？我們把她請(qǐng)出來吧。（小朋友們好，今天是我小貓的生日，歡迎你們來到我的生日聚會(huì)。）哦，原來是小貓啊，她還請(qǐng)了其他小動(dòng)物來呢，看看，這是誰呀？（小狗）這時(shí)又來的一個(gè)動(dòng)物，他說，要帶大家到天空中去瞧一瞧。（老鷹）二、自我探索，初步感知。教師：原來呀，這些小動(dòng)物都是用手的影子變成的，那小朋友們你們發(fā)現(xiàn)過你們的影子嗎？仔細(xì)找找你自己的影子。（幼兒回答）教師：你找到你的影子了嗎？你是在哪兒找到你的影子的呢？（地上，桌子上等等）教師：那誰來說說，你的影子是什么樣子的呢？（我站著它也站著，我動(dòng)它也動(dòng)等等）教師：那為什么會(huì)有這么多形狀不同的影子呢？三、操作實(shí)驗(yàn)，記錄表格。教師：老師為你們提供了電筒，長(zhǎng)方體，三角形積木，電筒還有記錄表教師：認(rèn)識(shí)這個(gè)記錄表嘛？是什么意思？教師：四人一小組，分工合作，去找找物體的影子。幼兒操作。四、討論交流，得出結(jié)果。教師：實(shí)驗(yàn)有結(jié)果了嗎？說說你們的成果吧。教師小結(jié)：表格一中，可以知道影子的樣子隨物體的變化而變化，而且影子的樣子和物體的形狀是很相像的。表格二中，可以知道同一物體電筒位置的不同影子也會(huì)變。表格三中，可以知道燈光越強(qiáng)，影子越清晰。教師：影子可真有趣，在有光的地方呀它一直跟著我們，就像好朋友一樣，形影不離。五、有趣的皮影戲，生活遷移。教師：這么有趣的影子，老師這兒還有有趣的東西呢，我們?cè)?/p>