普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)綱要(試行)

1、普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)綱要（試行）為深入貫徹國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 （ 20102020 年）關(guān)于建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，加強(qiáng)對普通高中學(xué)生理想、心理、 學(xué)業(yè)等多方面指導(dǎo)的要求， 促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高， 制定本綱要。一、普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的性質(zhì)、指導(dǎo)思想和基本原則1. 普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)是指普通高中為促進(jìn)學(xué)生全面、 健康、和諧 發(fā)展，預(yù)防并解決學(xué)生發(fā)展中的困擾而開展的一項(xiàng)工作， 主要包括理 想、心理、學(xué)業(yè)、生活與生涯等方面，是當(dāng)代普通高中學(xué)校的基本職 能之一，與教學(xué)、管理處于同等重要的地位。2開展普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作，必須高舉中國特色社會主義偉 大旗幟，堅(jiān)持以鄧小平理論、三個(gè)代

2、表重要思想為指導(dǎo)，深入落實(shí)科 學(xué)發(fā)展觀， 全面貫徹黨的教育方針， 充分尊重當(dāng)代高中學(xué)生成長的個(gè) 性特點(diǎn)和時(shí)代特征，促進(jìn)學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展，為培養(yǎng)更具社 會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的年輕一代奠定基礎(chǔ)。3開展普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作，必須堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生為 中心；以促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展為主、預(yù)防矯正為輔；尊重高中階段 學(xué)生的成長需要，遵循其身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)；尊重學(xué)生的獨(dú)特性， 考慮學(xué)生在理想、心理、學(xué)業(yè)、生活和生涯等方面的個(gè)性化需要；注 重挖掘和利用各種資源，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)、社會等各方面 的力量。二、普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的主要目標(biāo)和主要任務(wù)4. 主要目標(biāo)：促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)全

3、面健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生積極向上 和自主發(fā)展的品質(zhì)， 促進(jìn)學(xué)生潛質(zhì)的充分發(fā)揮， 促使學(xué)生獲得步入下 一階段學(xué)習(xí)、生活與工作的能力，成為適合社會發(fā)展需要的人才。 5主要任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，樹立 遠(yuǎn)大的理想；維護(hù)學(xué)生心理健康，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)；促 使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)動機(jī)，改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力；培養(yǎng)學(xué)生健康 生活、生涯規(guī)劃的意識和能力；預(yù)防學(xué)生在理想、心理、學(xué)業(yè)、生活 和生涯等方面出現(xiàn)問題和困擾； 培養(yǎng)學(xué)生在遇到相關(guān)問題和困擾時(shí)的 求助意識，減少其對學(xué)生發(fā)展的不利影響。三、普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的主要內(nèi)容 6主要內(nèi)容：包括理想、心理、學(xué)業(yè)、生活及生涯等方面。 理想方

4、面：主要包括促進(jìn)學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀； 提升學(xué)生的公民素質(zhì)， 培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感； 引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理 想，將個(gè)人理想與社會需求、國家發(fā)展相結(jié)合。心理方面： 主要包括促進(jìn)學(xué)生形成健康的自我認(rèn)識； 促進(jìn)學(xué)生情緒情 感健康發(fā)展；促進(jìn)學(xué)生人際關(guān)系和諧發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生的健全人格；促 進(jìn)學(xué)生形成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和挫折耐受力； 有效減少學(xué)生的心理困擾 及其不良影響。學(xué)業(yè)方面： 主要包括促進(jìn)學(xué)生的入學(xué)適應(yīng)； 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興 趣；幫助學(xué)生確立恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)；提升學(xué)生選課的意識和能力；指 導(dǎo)學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃； 改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方法， 提高學(xué)習(xí)效率與 學(xué)習(xí)能力； 指導(dǎo)學(xué)生掌握應(yīng)對學(xué)習(xí)壓力

5、和考試壓力的技能技巧； 有效 識別、診斷學(xué)習(xí)存在困難的學(xué)生， 并為其提供有針對性的專業(yè)指導(dǎo)。 生活和生涯方面：主要包括培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、健康生活的意識；促 進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣與興趣愛好； 培養(yǎng)學(xué)生的安全意識并掌握 生存技能； 培養(yǎng)學(xué)生生涯發(fā)展與規(guī)劃的意識和能力； 幫助學(xué)生了解自 己的興趣、能力傾向、個(gè)性特點(diǎn)與生涯發(fā)展的關(guān)系；幫助學(xué)生了解大 學(xué)專業(yè)信息與社會職業(yè)需求， 合理規(guī)劃升學(xué)與就業(yè)目標(biāo)； 促進(jìn)學(xué)生掌 握步入下一階段生活、學(xué)習(xí)、工作所必需的技能；有效減少學(xué)生在生 活與生涯方面的困惑。7各普通高中應(yīng)當(dāng)結(jié)合本校實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)生年齡特征、各年級 特點(diǎn)及高中教育目標(biāo)，從各年級所面臨的實(shí)際問題

6、出發(fā)，循序漸進(jìn)， 分階段、分步驟地實(shí)施具體的指導(dǎo)內(nèi)容。 在落實(shí)總體指導(dǎo)要求的同時(shí)， 高一年級應(yīng)加強(qiáng)入學(xué)適應(yīng)、同伴關(guān)系、師生關(guān)系等方面指導(dǎo)；高二年 級應(yīng)加強(qiáng)課程選擇、 生涯探索等方面指導(dǎo)； 高三年級應(yīng)加強(qiáng)未來發(fā)展 方向與目標(biāo)、高考、壓力應(yīng)對和挫折耐受力、 升學(xué)與就業(yè)等方面指導(dǎo)。四、普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的途徑和方法 8開展學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的途徑和方法可以多種多樣，不同學(xué)校應(yīng)結(jié)合 自身實(shí)際情況， 根據(jù)發(fā)展指導(dǎo)不同方面的共性和獨(dú)特性， 充分發(fā)揮現(xiàn) 有德育、心理健康教育、學(xué)科教學(xué)等渠道和資源的作用，開展學(xué)生發(fā) 展指導(dǎo)。9開設(shè)普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的選修課或?qū)ｎ}講座。通過多種多樣 的形式，如知識講座、先進(jìn)事跡報(bào)

7、告、情境模擬、案例研討、心理訓(xùn) 練等，面向全體學(xué)生開設(shè)理想、心理、學(xué)業(yè)、生活和生涯等方面的選 修課和專題講座， 促進(jìn)學(xué)生掌握有關(guān)發(fā)展的知識和技能。 選修課和專 題講座應(yīng)以互動模式為主， 注重學(xué)生的積極學(xué)習(xí)與體驗(yàn)， 強(qiáng)調(diào)自我探 索和反思，重視能力與技能的培養(yǎng)和知識的應(yīng)用。10開展團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)別咨詢。建立發(fā)展指導(dǎo)室，可以通過團(tuán)體輔導(dǎo) 活動和一對一個(gè)別咨詢的形式，對在理想、心理、學(xué)業(yè)、生活和生涯 等方面出現(xiàn)困擾的學(xué)生給以及時(shí)的指導(dǎo)， 減少困擾及其對學(xué)生的不良 影響。對于個(gè)別有嚴(yán)重心理問題的學(xué)生， 能夠及時(shí)識別并轉(zhuǎn)介到校外 專業(yè)機(jī)構(gòu)接受輔導(dǎo)。11適當(dāng)開展學(xué)生理想、心理、學(xué)業(yè)、生活和生涯等方面的測量與評

8、 估。學(xué)校要為學(xué)生建立發(fā)展成長檔案，以了解學(xué)生在理想、心理、學(xué) 業(yè)、生活和生涯等方面的現(xiàn)狀、發(fā)展及存在的問題，增強(qiáng)發(fā)展指導(dǎo)的 針對性。12建立學(xué)校危機(jī)監(jiān)控和干預(yù)體系。 學(xué)校在校園危機(jī)事件發(fā)生后應(yīng)及 時(shí)開展心理輔導(dǎo)或咨詢工作； 在危機(jī)事件結(jié)束后， 還要對學(xué)生、 教師、 家長的心理狀況加以評估，適當(dāng)給予后續(xù)指導(dǎo)。13促進(jìn)家校合作，建立學(xué)校家庭共同開展學(xué)生指導(dǎo)的渠道。學(xué)校要 使家長了解學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作的宗旨、 目標(biāo)和開展情況， 幫助家長了 解子女的成長和發(fā)展， 為有需求的家長提供發(fā)展指導(dǎo)意見， 協(xié)助他們 解決子女在發(fā)展過程中的特殊需要。14充分發(fā)揮社會資源的教育作用。要通過社區(qū)服務(wù)、參觀訪問、實(shí) 踐

9、探究活動、 舉辦社區(qū)活動等途徑和方法， 利用社區(qū)資源開展學(xué)生指 導(dǎo)工作。要利用愛國主義教育基地、博物館、科技館、企業(yè)等豐富學(xué) 生發(fā)展指導(dǎo)工作 五、普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的保障措施15. 加強(qiáng)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)課程建設(shè)。學(xué)校要根據(jù)本校實(shí)際，保證學(xué)生發(fā) 展指導(dǎo)的時(shí)間， 落實(shí)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)選修課、 專題講座等在學(xué)校課程計(jì) 劃中安排。 地方各級教育行政部門要充分利用網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)， 開發(fā) 各類自助課程，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、家長、教師的網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)，推廣優(yōu)秀指 導(dǎo)課程及活動。16. 加強(qiáng)發(fā)展指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校要逐步建立起以專職發(fā)展指導(dǎo) 教師和班主任為骨干，全體教師共同參與，專兼結(jié)合、分工負(fù)責(zé)、互 相配合的工作隊(duì)伍。 專

10、職教師可以在學(xué)校總編制內(nèi)統(tǒng)籌解決， 與在校 學(xué)生的人數(shù)比例以 1：500 為宜。有條件的地區(qū)和學(xué)校，可以根據(jù)實(shí) 際需要配備專職指導(dǎo)教師，滿足指導(dǎo)需要。 教育部要研究制定普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)教師資格標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)技術(shù) 職務(wù)評聘辦法， 分期分批對學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)。 高等院 校要積極培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的專門人才。 地方各級教育行政部門要將 學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)專兼職教師納入教師培訓(xùn)計(jì)劃， 開展普通高中學(xué)生發(fā)展 指導(dǎo)目標(biāo)、內(nèi)容、任務(wù)和理論以及測量評估、團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)體咨詢等 方面的培訓(xùn)。17. 落實(shí)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)所需的經(jīng)費(fèi)。學(xué)校開展學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)所需經(jīng)費(fèi) 納入辦學(xué)成本， 在學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)中統(tǒng)籌解決。 有條件的地

11、區(qū)應(yīng)當(dāng)設(shè)立 專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，對積極開展學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)試點(diǎn)和經(jīng)費(fèi)緊張的學(xué)校予以支 持。18. 提供相應(yīng)的辦公條件。普通高中學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的實(shí) 際需要，與心理咨詢室（或心理輔導(dǎo)室）等統(tǒng)籌考慮，統(tǒng)一規(guī)劃建設(shè) 指導(dǎo)場所，保證其必要的辦公面積、配備相應(yīng)的書籍資料、測量工具 和儀器設(shè)備等。六、普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的組織實(shí)施19. 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理。地方各級教育行政部門要將實(shí)施學(xué)生發(fā)展指導(dǎo) 作為普通高中教育改革和管理的重要內(nèi)容， 納入對學(xué)校的總體考核和 評估范圍。要根據(jù)本綱要精神， 結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際， 制訂具體的實(shí)施細(xì)則， 指導(dǎo)學(xué)校有計(jì)劃、 有步驟地推進(jìn)。 要建立區(qū)域內(nèi)學(xué)校之間相互協(xié)作和 資源共享的機(jī)制，定期組織開展經(jīng)驗(yàn)交流。學(xué)校要