大班十二月花開教案

1、大班十二月花開教案篇一：大班兒歌教案? 花開歌?】大班兒歌教案? 花開歌?活動(dòng)目標(biāo)：1. 學(xué)念兒歌，了解各季節(jié)常開的花，對(duì)植物開花的現(xiàn)象比擬感興趣。2. 大膽說出自己喜歡的花的特征，嘗試用比擬恰當(dāng)?shù)恼Z言對(duì)花進(jìn)行 描述豐富詞匯 活動(dòng)準(zhǔn)備：常見各季的花的圖片活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入回憶看到過的花。1 、你知道什么花？它們是什么樣子的？2 、說一說四季的花，啟發(fā)幼兒回憶：在春季、夏季、秋季、冬季， 各有什么樣子的花開放？二、學(xué)念兒歌，了解各個(gè)季節(jié)開的花。1. 出示春天的花的圖片和名稱，請(qǐng)小朋友來貼一貼，落實(shí)詩句2. 出示月份貼一貼，落實(shí)完整的詩句3. 游戲，我來指你來念5. 出示夏天、三、活動(dòng)后請(qǐng)小朋

2、友看的相關(guān)花的圖片，玩游戲 老師報(bào)月份，幼兒說出花花開歌一月水仙清水養(yǎng)；二月杏花伸出墻；三月桃花紅艷艷；四月杜鵑滿 山崗；五月牡丹笑盈盈；六月梔子帶頭上；七月荷花浮水面；八月 桂花腌蜜糖；九月菊花迎秋風(fēng)；十月芙蓉斗寒霜；十一月山茶初開 放；十二月臘梅雪里香！篇二：大班 12 月份教案 2】散文詩?四個(gè)太陽?活動(dòng)目標(biāo) :1、引導(dǎo)幼兒感受詩歌的內(nèi)容 ,理解 “清涼 、 “香甜、“溫暖 等詞匯。2 、幼兒能用優(yōu)美的聲音朗誦散文詩。3 、在理解詩歌內(nèi)容的根底上 ,能夠表現(xiàn)出藝術(shù)作品的美。 活動(dòng)重點(diǎn) : 幼兒能夠理解、感受詩歌的內(nèi)容?；顒?dòng)難點(diǎn) : 幼兒能用優(yōu)美的聲音朗誦詩歌 ,表現(xiàn)出藝術(shù)作品的美。 活

3、動(dòng)準(zhǔn)備 :圖片、伴奏音樂等活動(dòng)過程 :1 、教師用 “謎語 引出課題 有位老公公 ,一副圓面孔 ,有朝一日不見他 滿天烏云黑蒙蒙。謎底 :太陽 。2、教師邊展示圖片 ,邊用富有感情和韻律的聲音朗誦散文詩。問 :這是四個(gè)什么顏色的太陽 ? 這四個(gè)太陽分別送給了哪個(gè)季節(jié) ? 四個(gè)不同 顏色的太陽給四季里的人們帶來了什么 ?3、教師再次朗誦詩歌 ,引導(dǎo)幼兒理解、感受詩歌的內(nèi)容。 問 :綠色的 太陽會(huì)給夏天里的人們帶來什么 ?幫助幼兒理解 “清涼。 金色的太陽 會(huì)給秋天里的人們帶來什么 ?幫助幼兒理解 “香甜。 紅紅的太陽會(huì)給寒冬里的人們帶來什么 ?幫助幼兒理解 “溫暖 。 為什么春天的太陽要 畫彩色

4、的 ? 彩色的太陽會(huì)把春天打扮成什么樣子 ?4、教師配樂朗誦散文詩 , 進(jìn)一步幫助幼兒熟悉詩歌內(nèi)容 ,初步學(xué)會(huì)朗 誦散文詩。5 、幼兒集體、分組配樂朗誦詩歌 ,體驗(yàn)詩歌的美 , 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒能用 優(yōu)美的聲音朗誦詩歌 ,表現(xiàn)出藝術(shù)作品的美。6、激發(fā)幼兒想象 ,為表征活動(dòng)做好鋪墊。 問:你想畫個(gè)什么顏色的太 陽 ? 你畫的太陽會(huì)給人類和自然界帶來哪些好處 ?五、 活動(dòng)延伸 : 幼兒進(jìn)行表征 :引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象自由 表征。 仿編詩歌、詩配畫等 。舞龍【活動(dòng)目標(biāo)】1 、通過多人配合創(chuàng)編各種舞龍的方法，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。2 、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)民間舞龍活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)舞龍的快樂。 【活

5、動(dòng)重點(diǎn)】能夠跟隨音樂熟悉舞龍動(dòng)作?！净顒?dòng)難點(diǎn)】龍頭、龍身、龍尾在跑動(dòng)的過程中動(dòng)作協(xié)調(diào)一致 【活動(dòng)準(zhǔn)備】人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條?！净顒?dòng)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 出示舞龍的視頻畫面，引起幼兒的興趣。 他們?cè)诟墒裁矗课覀冊(cè)谶^年的時(shí)候，總會(huì)在電視里看到好多人興 高采烈舞龍、舞獅，今天我們也來學(xué)學(xué)舞龍。進(jìn)行熱身活動(dòng)，活動(dòng)一下。二、學(xué)習(xí)舞龍，主動(dòng)合作1 、小朋友自己學(xué)一學(xué)舞龍的動(dòng)作幼兒自由練習(xí)2 、教師示范：舞龍有很多種，今天我們就來學(xué)一下“蟠龍出海 。教師先做一遍。講解動(dòng)作，手上動(dòng)作：雙手伸平，先向左，左手在 上向上伸直，換右手在上伸直，向右伸平。幼兒自由練習(xí)，教師巡視糾正動(dòng)作。幼

6、兒說說自己的感受。3 、幼兒人手一面做操紅旗，手拿紅旗自由組隊(duì)進(jìn)行練習(xí)。教師巡 回指導(dǎo)，幫助幼兒糾正動(dòng)作。4 、教師小結(jié)幼兒剛剛舞龍情況，并請(qǐng)各組舞給老師看。三、激發(fā)思維，開拓創(chuàng)新：小朋友想到的舞龍動(dòng)作還有那些 ? 幼兒積極表演，師幼共同總結(jié) 搖頭擺尾 左右擺臂、上下抖動(dòng)、后面的人緊跟著龍頭做動(dòng)作彩龍 旋轉(zhuǎn)靈龍戲珠 龍頭跟著彩球靈活運(yùn)動(dòng)，后面的人跟著龍頭運(yùn)動(dòng) 首尾 合一 龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀 等等四、穩(wěn)固練習(xí)，不斷提高1 、師幼第二次舞龍，要求是聽著?金蛇狂舞?的背景音樂舞。2 、師幼第三次舞龍，手拿成龍舞，教師拿彩球，帶著幼兒聽著歌曲 ?金蛇狂舞?表演數(shù)次。五、活動(dòng)結(jié)束，幼兒做放松

7、運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)邀請(qǐng)卡活動(dòng)目標(biāo)：1 幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。2 通過活動(dòng)，使幼兒初步了解賀卡的內(nèi)容，作用，并嘗試自己制作 賀卡。3 通過幼兒相互交換賀卡，培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這 份友情。教學(xué)準(zhǔn)備：一環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在教室中布置有關(guān)新年的墻飾 二知識(shí)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)歌曲新年好 三物質(zhì)準(zhǔn)備：已經(jīng)剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的 桌子上擺上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書、 彩繩、鈴鐺等教學(xué)過程一音樂導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣 在?新年好?音樂中孩子進(jìn)入活動(dòng)室，提問 “你聽到了什么歌曲？ 愉快的音樂使孩子明白此次活動(dòng)與過年有關(guān)。這時(shí)候教師引出課題 “新年就要到了，人們會(huì)互相贈(zèng)送賀年卡迎

8、接這個(gè)節(jié)日。 二幼兒自己挑選喜歡的賀卡，探究制作方法并進(jìn)行操作。1 、欣賞賀年卡“今天老師準(zhǔn)備了許多漂亮的賀卡，請(qǐng)你們挑一張自己喜歡的賀卡， 然后做到椅子上欣賞欣賞。 將成品賀卡和沒有任何裝飾的賀卡放在 一起，幼兒在挑選過程中自然就能發(fā)現(xiàn)它們的不同，便于下一環(huán)節(jié) 的進(jìn)行。2、觀察比擬賀卡的不同、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣老師手里的賀卡也很漂亮，你們?yōu)槭裁床贿x它，它和你們的賀卡 有什么不同？沒有裝飾，沒有完成引導(dǎo)幼兒交流賀卡的制作方法 “仔細(xì)看看你手里的賀卡怎樣做成 的？這一環(huán)節(jié)滿足幼兒說的欲望，表達(dá)操作在先、學(xué)習(xí)在后的現(xiàn)代教育 理念。a 鏤空式賀卡 注意鏤空處貼上圖片b 音樂賀卡 里面有帶音樂的芯片、電池，翻開有電了響，關(guān)上沒電 了就不響。芯片市面上買不到，所以自己不能做。c 吊掛式賀卡 里面有一根線，兩面對(duì)準(zhǔn)粘貼，下面系上鈴鐺。d立體式賀卡 用剪刀剪直線f折f推進(jìn)去f粘上圖片以上四種賀卡孩子們手中都有，鏤空式賀卡和吊掛式賀卡的制作最為簡單請(qǐng)個(gè)別孩子講述一下，音樂賀卡芯片市面上買不到也只是說 明一下，立體式賀卡的制作相對(duì)復(fù)雜一些所以邀請(qǐng)一個(gè)孩子根據(jù)自 己的想法具體操作，此環(huán)節(jié)表達(dá)了幼兒的主體性，改變教室灌輸式 的傳統(tǒng)教學(xué)，變?yōu)榛?dòng)互學(xué)的方法，也突破了活動(dòng)的難點(diǎn)。e 電子賀卡 利用多媒體展示幼兒所不熟悉的電子賀卡。有動(dòng)畫有聲 音是電腦制作的