中考報(bào)考指南：什么樣的考生適合中考簽約

1、.中考報(bào)考指南：什么樣的考生合適中考簽約各重點(diǎn)中學(xué)簽約的學(xué)生雖然參考條件的方向不同，但是總結(jié)起來卻也大同小異。主要概括成下面三種典型：簽約學(xué)生類型一：考試綜合成績優(yōu)秀根本上大多數(shù)的重點(diǎn)中學(xué)都會(huì)以學(xué)生在初中期間考試的綜合成績來判斷其是否具有簽約條件。而這里的“綜合成績由各校自定，沒有一個(gè)明確標(biāo)準(zhǔn)。主要分為如下幾類：1初中三年成績都成為參考標(biāo)準(zhǔn)這類學(xué)校是將學(xué)生在初中三年所有的期中、期末等重要考試成績?nèi)孔鳛楹灱s參考標(biāo)準(zhǔn)。代表學(xué)校：清華附中簽約人數(shù)：80人左右其中龍班占40-50人左右簽約情況：據(jù)說清華附中今年主要是根據(jù)學(xué)生初中三年的期中、期末考試成績以及在初三時(shí)一模的成績等綜合考評(píng)來進(jìn)展公開簽約的

2、。在簽約的80人中，龍班占40到50人左右。一般情況下清華附中初中一個(gè)班25人，大概有20個(gè)人可以直接簽入本校高中部龍班。但是這些人必須參加中考，且考試必須過線才可以。2初二、初三成績很關(guān)鍵由于“初一不分上下，所以大多數(shù)學(xué)校都會(huì)把初二和初三的歷次考試平均成績作為簽約參考標(biāo)準(zhǔn)。代表學(xué)校：實(shí)驗(yàn)中學(xué)簽約人數(shù)：80人左右簽約情況：據(jù)理解，實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考簽約主要是看三次區(qū)統(tǒng)考成績，即：初二下學(xué)期期末占10%，初三上學(xué)期期末占30%，一模成績占60%。三次考試成績相加，前80人可獲得簽約資格。3初三成績成為重要參考以初三的歷次成績作為簽約的參考標(biāo)準(zhǔn)，是大多數(shù)學(xué)校都會(huì)選擇的做法。代表學(xué)校：人大附中簽約人數(shù)：1

3、00人左右簽約情況：人大附中初三年級(jí)大概有100名左右的學(xué)生與本校高中部簽約，主要來自本校初三年級(jí)的綜合成績包括一模成績排在前120名左右的學(xué)生。而且人大附中簽約的根本上都是實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，外?？忌茈y進(jìn)實(shí)驗(yàn)班，假如要進(jìn)實(shí)驗(yàn)班，中考分?jǐn)?shù)應(yīng)該比最低錄取分?jǐn)?shù)高15分以上才可以。另外，普通班的學(xué)生進(jìn)入人大附中高中部的機(jī)率很小，實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生也要淘汰6070%。簽約學(xué)生類型二：各類競(jìng)賽名次高從歷年各重點(diǎn)中學(xué)提早簽約的學(xué)生類型分析，熱衷于參加初中各類數(shù)學(xué)競(jìng)賽的學(xué)生，獲得簽約的機(jī)率更大。比方，今年在實(shí)驗(yàn)中學(xué)簽約時(shí)，市級(jí)競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)項(xiàng)的學(xué)生就可以獲得簽約資格。而且綜合人大附中歷年的簽約情況來看，簽約的學(xué)生

4、中有相當(dāng)一部分都在“希望杯初中組比賽中獲得二等獎(jiǎng)以上的成績。但是，需提醒同學(xué)們的是各重點(diǎn)中學(xué)簽約時(shí)所看重的競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)，都是一些具有影響力的競(jìng)賽成績。比方：“希望杯、“華杯賽、全國初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽等。簽約學(xué)生類型三：有潛力的學(xué)生重點(diǎn)中學(xué)簽約除了會(huì)參考學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)成績和競(jìng)賽名次外，也會(huì)看重學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。代表學(xué)校：東直門中學(xué)語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便

5、忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?簽約情況：東直門中學(xué)2019年簽約的本校學(xué)生打破了往年優(yōu)秀生的局限性，簽的直升二班留了一大批名次不是很