一年級數(shù)學教案第一冊期末復習計劃

1、.一年級數(shù)學教案第一冊期末復習方案一：學生學習情況分析：學生對知識的掌握情況：大部分學生對20以內(nèi)的進位加法掌握較好，對10以內(nèi)的加減法掌握很好，能正確、純熟地口算相關的試題，形成相應的計算技能，但對應用題還不太適應部分差生無法判斷用什么方法去做，對提問題腦海中印象不深，有的不知怎么去提問題。在本班學生中優(yōu)生占50%，中間人占40%，差生占10%。差的原因是學生年齡小，思維才能較差。對試題的理解才能較差，識別才能弱，且老師輔導不及時，訓練不到位。二：復習內(nèi)容：1復習20以內(nèi)數(shù)的認識。2復習20以內(nèi)數(shù)的加減法計算。3用數(shù)學知識解決生活中的實際問題。4復習認識圖形，比高矮、大小、輕重，認識鐘表和簡

2、單的統(tǒng)計。三：復習目的：1使學生進一步理解、穩(wěn)固本學期所學的知識，加深認識20以內(nèi)數(shù)字之間的聯(lián)絡。2穩(wěn)固學生的計算技能，進步學生綜合運用知識解決實際問題的才能，增強學生數(shù)學意識，培養(yǎng)學生數(shù)學思維的才能。3培養(yǎng)學生聯(lián)絡生活實際解決數(shù)學問題的才能。四：復習重點：1重點復習計算20以內(nèi)數(shù)的加減法2在復習數(shù)的概念中突出數(shù)的組成。五：復習難點：在分析、討論、交流中運用數(shù)學知識解決實際問題，進步學生運用知識的才能。六：復習措施：1緊扣課本練習和綜合復習，對學生進展針對性強的查漏補缺的復習工作。2對學生易錯易忘易混淆的題型進展比較講解，增強學生的記憶力。3根據(jù)學生對知識的掌握情況，促使學生的計算技能更加穩(wěn)固

3、，能綜合運用知識解決實際問題，增強學生對數(shù)學的認知、計算才能。七：、奮斗目的：力爭做好期末復習工作，使學生的成績穩(wěn)步上升，力爭獲得前三名。八：復習方法：歸類復習。九：復習時間：10月20日-元月5日，十：復習安排表：時間內(nèi)容課時知識點重點難點方法輔導學生20-22教材1-66數(shù)的認識，順序、組成、大孝認識鐘面、認位置、分一分、認識幾和第幾。掌握數(shù)的順序、數(shù)的組成。掌握幾和第幾、認位置。講解與練習2名差生23-25教材7-96復習10以內(nèi)數(shù)的加減法。純熟地計算10以內(nèi)的加減法通過一圖一式、一圖兩式、一圖四式的練習體會加減法算式內(nèi)在的聯(lián)絡。講解與練習2名差生26-28教材10-12620以內(nèi)數(shù)的加

4、減法計算純熟掌握11-20各數(shù)的讀法、寫法并會計算。領會個位、十位的含義。講解與練習2名差生29-元、5教材期末復習136進一步進步20以內(nèi)數(shù)的加減法計算的正確率和速度。培養(yǎng)學生的審題才能。進步學生分析、推理等思維才能。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結(jié)合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我

5、還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。講解與練習及測試宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正?！敖淌凇皩W正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W中傳授經(jīng)學者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人