2019年關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)范本

1、關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)范本篇一：隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐的加快，農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成必然，催生出了 “留守兒童”這一特殊群體， 即由于父母雙方或一方外出務(wù)工而被留守在家鄉(xiāng)，并且需要其他親人 或托人照顧的小學(xué)生。為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好 環(huán)境，我校就在“關(guān)愛留守兒童工程”，現(xiàn)將有關(guān)留守兒童教育管理 工作總結(jié)如下。一、基本情況各個班級的班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下， 對班級的“留守兒 童”情況展開細致的調(diào)查，對他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康 狀況進行調(diào)查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求， 建立“留守兒童”檔案。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料

2、的基礎(chǔ)上， 立足實際，研究制定切實可行的應(yīng)對措施，增強工作的針對性和實效 性。二、確定工作目標通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到了影響留守兒童 健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實, 全面推廣“關(guān)愛工程”，為留守兒童營造了健康、快樂、平等、和諧 的成長環(huán)境，同時還加強了領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標責 任制。確保留守兒童在校安心學(xué)習(xí)。三、主要工作措施（一）建立健全機制，發(fā)揮學(xué)校陣地的作用。1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負責制度。學(xué)校成立了以梁峰副校長為組長的“關(guān)愛工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了具體計劃，實施了 “留守兒童”教育 工作方案，真正地使學(xué)校成為了學(xué)生學(xué)知識，學(xué)文化，不斷

3、提高思想 覺悟的主陣地。2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。我校對所有學(xué)生進行了認 真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的專門 檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強的了學(xué)校與學(xué)生家長及 其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。3、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童的制度。在學(xué)校留守學(xué)生中確 立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、課任老師與本班留守兒 童結(jié)幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的 思想動態(tài)、引導(dǎo)他們健康成長。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒 童在老師同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償， 使他 們走出孤獨和憂郁。4、建立健全教師

4、與留守兒童的談心制度。學(xué)校做到了每學(xué)期召開一次幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人的座談會（家長會）。5、注重對留守兒童的心理健康教育。積極營造了良好的環(huán)境， 針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校開設(shè)了心理教育課， 開展了心理咨詢，心理矯正活動，讓他們削除不良情感體驗，樹立樂 觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。6、建立健全檢查考核機制。加強了對留守兒童的教育和管理,定期對教師進行了考評。（二）構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)，形成關(guān)愛合力。1、加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通。2、加強同社區(qū)、村組和家庭的合作，營造深厚良好育人氛圍。（三）明確職責，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。1、加強了對貧困留守

5、的資助工作。對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等 方面，給予特別的照顧，將家庭困難的留守兒童納入到“濟難救助” 中來，確保他們完成國家規(guī)定義務(wù)教育。2、有的“留守兒童”缺乏自信，學(xué)習(xí)偏差。學(xué)校號召班里的品 學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生與“留守兒童”結(jié)成“一幫一”共同成長拉手對子，做“相互關(guān)心，相互幫助，相互學(xué)習(xí)的好伙伴”。再就是每一位教師負 責幫扶幾名“留守兒童”，從思想上，學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心，引導(dǎo)“留 守兒童”形成獨立自主，自立自強，百折不撓的優(yōu)秀品質(zhì)。通過這一 活動的開展，“留守兒童”得到了教育，使他們的學(xué)習(xí)、紀律、性格 都有了改觀，都有了進步。3、建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度。學(xué)校期末進行一次“留守兒童”教 育管理工作總結(jié)

6、，不定期召開座談會，定期舉行經(jīng)驗交流，不斷提高 留守兒童教育管理水平。雖然我們在過去取得了一定的成績，但還是存在著很多不足之 處。這主要是在落實學(xué)校同社區(qū)、村組和家庭的合作中，由于受一些 客觀存在的因素的影響，學(xué)校方面的工作還存在著一定的薄弱之處，有待于今后在工作中加以改進。總之，學(xué)校采取各種有效的措施關(guān)愛留守兒童， 幫助留守兒童樹 立正確的人生觀、世界觀、價值觀、榮辱觀，使他們成為德、智、體、 美、勞全面發(fā)展，這是新形勢下的新課題與新任務(wù)，為做好這一工作， 我們將不懈地努力著！篇二：認真貫徹黨的十八大和十八屆四中全會精神， 加快構(gòu)建社會主義 和諧社會，增強全社會關(guān)心關(guān)愛留守兒童健康成長的責任

7、感和使命 感，切實解決留守兒童在學(xué)習(xí)、生活、生理、心理等方面存在的困難 和問題，努力為留守兒童提供健康的成長環(huán)境， 我局認真開展留守兒 童關(guān)愛活動，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：一、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負責制度。我局十分重視對留守兒童的幫扶工 作。按照黨的群眾路線教育實踐活動中“黨員干部進社區(qū)”的要求， 我局成立了以黨組書記、局長為組長、班子成員為成員的關(guān)愛留守兒 童領(lǐng)導(dǎo)小組。小組定期召開會議，制定相關(guān)的措施，安排相應(yīng)的干部 職工進行幫扶工作，確保特殊群體學(xué)生健康快樂地成長。二、實施結(jié)對幫扶留守兒童制度。局每位干職工與兩名留守兒童 結(jié)為幫扶對象，經(jīng)常找留守兒童談心，隨時把握留守學(xué)生的思想動態(tài)， 擔當了 “代理

8、家長”的角色，定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo) 他們健康成長。建立職工關(guān)愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在集 體關(guān)愛中成長，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M行補償，使他們走出孤獨和 憂郁。目前，我局共結(jié)成幫扶對子 23個。三、持續(xù)開展“笑臉行動”為了 “留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我局按照要求做到“三個一”： 即每半年開展一次家訪，幫助其家庭解決困難，指導(dǎo)委托監(jiān)護人加強 和改進對留守兒童的教育管理；每三個月與留守兒童父母通一次電 話，通報孩子的情況和教育管理孩子的方法，并征詢意見；每一個月 與留守兒童開展一次活動，開展學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的幫扶。關(guān) 愛人員通過開展各項活動，加強留守兒童節(jié)假日管護，確保留守兒童 安全快樂地度過節(jié)假日?；顒又?，我局共走訪留守兒童家庭16次，開展課外活動4次，為幫扶兒童提供書包等學(xué)習(xí)用具 23套。關(guān)心關(guān)