七年級數(shù)學(xué)備課組教學(xué)計(jì)劃

1、2018-2019 學(xué)年第一學(xué)期七年級數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃一、學(xué)生情況分析七年級學(xué)生常常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對學(xué)生進(jìn)行思法指導(dǎo)。學(xué)生在解題時(shí)，在書寫上往往存在著條理不清、 邏輯混亂的問題， 要重視對學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo)。 學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān)， 七年級學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段， 識記知識時(shí)機(jī)械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)七年級教學(xué)的新要求，要重視對學(xué)生進(jìn)行記法指導(dǎo)。二、教材及課標(biāo)分析第一章?走進(jìn)數(shù)學(xué)世界1 使學(xué)生初步認(rèn)識到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的密切聯(lián)系， 懂得數(shù)學(xué)的價(jià)值，形成用數(shù)學(xué)的意識。2使學(xué)生初步體驗(yàn)到

2、如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察、實(shí)驗(yàn)和猜測的探索能力，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得感性知識。3使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生一定的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。4使學(xué)生學(xué)會與他人合作，養(yǎng)成獨(dú)立思考與合作交流的習(xí)慣。第二章?有理數(shù)1通過學(xué)生實(shí)際的生活體驗(yàn)，感受到負(fù)數(shù)的引入源于實(shí)際生活的需要， 體會數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系。 會用正負(fù)數(shù)表示實(shí)際問題中具有相反意義的量。2理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù)，會比較有理數(shù)的大小。 借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義， 會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值 （ 絕對值符號內(nèi)不含字母） 。 通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)， 體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法做到形數(shù)結(jié)合。3經(jīng)歷探索有理數(shù)運(yùn)算和運(yùn)輸律的過

3、程，掌握有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方及簡單的混合運(yùn)算，理解有理數(shù)的運(yùn)算律，并能運(yùn)用運(yùn)算律簡化運(yùn)算。能運(yùn)用有理數(shù)及其運(yùn)算解決簡單的實(shí)際問題。4通過實(shí)例進(jìn)一步感受大數(shù)，體會用科學(xué)記數(shù)法表示數(shù)的優(yōu)越性，并能用科學(xué)記數(shù)法表示數(shù)。 初步理解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念， 對所給的數(shù)，能根據(jù)所要求的精確度（或有效數(shù)字的個(gè)數(shù)）取近似值。 ?第三章 ?整式的加減1 在現(xiàn)實(shí)情境中進(jìn)一步理解用字母表示數(shù)的意義，在探索現(xiàn)實(shí)世界數(shù)量關(guān)系的過程中，建立符號意識。了解代數(shù)式的概念，會列出代數(shù)式表示簡單的數(shù)量關(guān)系，掌握代數(shù)式書寫的注意事項(xiàng)。2了解代數(shù)式的值的概念，會求代數(shù)式的值。通過用字母表示數(shù)、列代數(shù)式和求代數(shù)式的值， 初步體

4、會到數(shù)學(xué)中抽象思維方法和食物的特殊性與一般性可以相互轉(zhuǎn)化的辯證關(guān)系。3了解單項(xiàng)式、多項(xiàng)式、整式的概念，弄清它們之間的聯(lián)系和區(qū)別，掌握單項(xiàng)式系數(shù)與項(xiàng)數(shù)、多項(xiàng)式的次數(shù)、項(xiàng)與項(xiàng)數(shù)的概念，明確它們之間的關(guān)系，會把一個(gè)多項(xiàng)式按某個(gè)字母升冪或降冪排列。4理解同類項(xiàng)的概念，會判斷同類項(xiàng)，并能熟練的合并同類項(xiàng)。掌握去括號、添括號的法則， 能準(zhǔn)確的去括號和添括號。能熟練的進(jìn)行 整式的加減運(yùn)算。5通過將數(shù)的運(yùn)算推廣到整式的運(yùn)算，在整式的運(yùn)算中又不斷的運(yùn)用數(shù)的運(yùn)算， 感受到認(rèn)識事物是一個(gè)由特殊到一般、 由一般到特殊的辯證過程。第四章?圖形的初步認(rèn)識1 通過大量的實(shí)例，體驗(yàn)、感受和認(rèn)識以生活中的事物為原型的幾何圖形，

5、認(rèn)識一些簡單幾何體（ 長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等） 的基本特征，能識別這些幾何體，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法，以及特殊與一般的辯證關(guān)系。2 能畫出從不同方向看一些基本幾何體（ 直棱柱、圓柱、圓錐、球）以及它們的簡單組合得到的平面圖形；了解直棱柱、圓柱、圓錐的展開圖，能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型；通過豐富的實(shí)例，進(jìn)一步認(rèn)識點(diǎn)、線、面、體，理解它們之間的關(guān)系。在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過程中，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺。3進(jìn)一步認(rèn)識直線、射線、線段的概念，掌握它們的表示方法；結(jié)合實(shí)例， 了解兩點(diǎn)確定一條直線和兩點(diǎn)之間線段最短的性質(zhì)， 理解兩點(diǎn)之間的距離的含

6、義； 會比較線段的大小， 理解線段的和差及線段的中點(diǎn)的概念，會畫一條線段等于已知線段。4通過豐富的實(shí)例，進(jìn)一步認(rèn)識角，理解角的兩種描述方法，掌握角的表示方法；會比較角的大小，能估計(jì)一個(gè)角的大小，會計(jì)算角度的和與差，認(rèn)識度、分、秒，并會進(jìn)行簡單的換算；了解角的平分線的概念，了解余角和補(bǔ)角的概念，知道“等角的補(bǔ)角相等” “等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì)，會畫一個(gè)角等于已知角 （ 尺規(guī)作圖 ） 。5逐步掌握學(xué)過的幾何圖形的表示方法，能根據(jù)語句畫出相應(yīng)的圖形，會用語句描述簡單的圖形。6初步體驗(yàn)圖形是描述現(xiàn)實(shí)世界的重要手段，并能初步應(yīng)用空間與圖形的知識解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡單的實(shí)際問題， 體會研究幾何圖形

7、的意義。7激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)空間與圖形的興趣，通過與其他同學(xué)交流、活動(dòng)，初步形成積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)與他人合作交流的意識。第五章?相交線與平行線該章讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)， 探索幾何圖形中的一些位置關(guān)系與數(shù)量關(guān)系，初步體驗(yàn)一些變換的思想，初步學(xué)會數(shù)學(xué)說理。三、教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)及分工： 與數(shù)學(xué)交朋友?3 課時(shí) 讓我們來做數(shù)學(xué) ?3 課時(shí)小結(jié)與復(fù)習(xí)?1 課時(shí)： 正數(shù)和負(fù)數(shù)?2 課時(shí) 數(shù)軸 ?2 課時(shí) 相反數(shù) ?1 課時(shí)絕對值?1 課時(shí)有理數(shù)的大小比較?1 課時(shí)： 有理數(shù)的加法 ?2 課時(shí) 有理數(shù)的減法?1 課時(shí)有理數(shù)的加減混合運(yùn)算?2 課時(shí) 有理數(shù)的乘法?3 課時(shí)： 有理數(shù)的除法 ?1 課時(shí) 有理數(shù)的乘方

8、 ?1 課時(shí)科學(xué)記數(shù)法?1 課時(shí)有理數(shù)的混合運(yùn)算?2 課時(shí) 近似數(shù)和有效字 ?1時(shí) 用計(jì)算器進(jìn)行數(shù)的簡便運(yùn)算?1 課時(shí)小結(jié)與復(fù)習(xí) ?2課時(shí)： 列代數(shù)式 3 課時(shí) 代數(shù)式的值1 課時(shí) 整式 3 課時(shí) 整式的加減5 課時(shí) 小結(jié)與復(fù)習(xí) 2 課時(shí)： 生活中的立體圖形?1 課時(shí) 畫立體圖形?2 課時(shí)立體圖形與表面展開圖 ?2課時(shí)： 平面圖形 ?1 課時(shí) 最基本的圖形點(diǎn)和線 ?2 課時(shí) 角?3課時(shí)相交線?2 課時(shí)：相交線?3 課時(shí)平行線 5 課時(shí) 小結(jié)與復(fù)習(xí) ?1課時(shí)小結(jié)與復(fù)習(xí) ?1 課時(shí)四、奮斗目標(biāo)通過本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)素質(zhì)，能自覺運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題， 扎實(shí)的數(shù)學(xué)基本功， 為今

9、后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。五、具體措施1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理論，落實(shí)課標(biāo)理念，讓學(xué)生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。2、把握好與前兩個(gè)階段的銜接，把握好教學(xué)要求，不要隨意撥高。3、突出“有理數(shù)”這個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容；通過加強(qiáng)探究性，培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐意識；重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，關(guān)注數(shù)學(xué)文化。4、把握好“圖形的初步認(rèn)識”的有關(guān)內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)物原型進(jìn)行教學(xué)， 展示豐富多彩的幾何世界； 強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手操作和主動(dòng)參與，讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認(rèn)識圖形，發(fā)展空間觀念；注重概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓(xùn)練；利用好選學(xué)內(nèi)容。5、適當(dāng)加強(qiáng)練習(xí)，加深對基本知識和基本技