2020春部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)(教案2)快樂(lè)讀書(shū)吧：讀讀兒童故事

1、快樂(lè)讀書(shū)吧：讀讀兒童故事教材分析快樂(lè)讀書(shū)吧以“讀讀兒童故事”為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容， 引導(dǎo)學(xué)生讀一些兒童故事書(shū)。 故事里的兒 童性格不同；故事中發(fā)生的事情也各不相同， 這些有趣的內(nèi)容容易引起學(xué)生情感上的共鳴。 同時(shí)，此 板塊意在教會(huì)學(xué)生一些讀書(shū)的方法，借助目錄了解書(shū)的內(nèi)容，共同交流讀過(guò)的兒童故事。學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生有一定的閱讀史，已經(jīng)閱讀過(guò)一些故事，大多數(shù)孩子都喜歡讀兒童故事。但是對(duì)于怎樣讀書(shū)，怎樣快速了解一本書(shū)的大致內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)該還不會(huì)，教師可以在教學(xué)中教給學(xué)生具體的讀書(shū)方法。教學(xué)建議既然是教會(huì)學(xué)生讀書(shū)，就要將這項(xiàng)本領(lǐng)落到實(shí)處。所以，課前可安排學(xué)生自帶故事書(shū)，在課堂上手把手地教會(huì)學(xué)生讀書(shū)，并通過(guò)分

2、享故事，引導(dǎo)學(xué)生讀更多的兒童故事書(shū)。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看目錄大致了解書(shū)中寫(xiě)了什么內(nèi)容。2、能向大家介紹自己讀過(guò)的書(shū)?！具^(guò)程與方法】1、通過(guò)學(xué)生個(gè)體介紹，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。2、通過(guò)小組合作交流，提高學(xué)生閱讀的興趣。3、通過(guò)閱讀方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】1、感悟故事中的人物形象和人物品質(zhì)。2、使學(xué)生在閱讀的過(guò)程中感受到讀書(shū)的樂(lè)趣，愛(ài)上閱讀。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)掌握通過(guò)看目錄了解主要內(nèi)容的閱讀方法。難點(diǎn)讓學(xué)生愛(ài)上閱讀，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件，兒童故事書(shū)推薦目錄。學(xué)生：神筆馬良七色花大頭兒子和小頭爸爸 愿望的實(shí)

3、現(xiàn)等兒童故事書(shū)，其他童書(shū)。課時(shí)安排1課時(shí)一、激發(fā)情感，導(dǎo)入新課1、引發(fā)交流：同學(xué)們，你們喜歡讀書(shū)嗎？最近讀了什么書(shū)？書(shū)中有哪些有趣的故事？快來(lái)給老 師講一講。（學(xué)生自由說(shuō)）2、小結(jié)過(guò)渡：從你們洋溢著快樂(lè)的小臉蛋上可以看出，讀書(shū)真的給你們帶來(lái)了許多快樂(lè)！正如高爾基所說(shuō)的“讀一本好書(shū)是一種巨大的享樂(lè)"。所以，我們要多閱讀課本以外的書(shū)籍， 讓我們看到更廣闊、更神奇的世界，讓課外閱讀帶給我們更多的快樂(lè)！今天，我們就一起來(lái)讀讀一些兒童故事。二、借助故事書(shū)，指導(dǎo)閱讀1、課件出示關(guān)于神筆馬良 七色花大頭兒子和小頭爸爸 愿望的實(shí)現(xiàn)的圖片，請(qǐng)看過(guò) 的同學(xué)根據(jù)圖片說(shuō)故事（神筆馬良是中國(guó)童話故事，講的是一

4、個(gè)叫馬良的孩子，在得到一支神筆后，為農(nóng)民畫(huà)水車(chē)、 畫(huà)牛、畫(huà)羊等，而這些畫(huà)的東西都會(huì)變成真的，但他只為窮人畫(huà)，對(duì)那些貪官和惡人，他會(huì)用神筆懲 罰他們七色花講的是傳說(shuō)中有一朵花是七色的花瓣，每一片花瓣都能賜予人神奇的力量。有一個(gè)叫珍妮的小女孩用七色花實(shí)現(xiàn)了許多愿望，其中一件最讓她感到快樂(lè)。大頭兒子和小頭爸爸的主角是大頭兒子、小頭爸爸和圍裙媽媽組成的一個(gè)平凡的三口之家， 故事也是圍繞這個(gè)幸福的家庭展開(kāi)的，在他們普普通通的生活中，總是響起充滿歡樂(lè)的笑聲。愿望的實(shí)現(xiàn)講的是一對(duì)父子的故事，爸爸叫巴西，兒子叫蘇西，他們都對(duì)現(xiàn)狀不滿，兒子希望變成大人，爸爸希望回到童年。愿望仙子聽(tīng)到了，幫他們實(shí)現(xiàn)了愿望。第二天

5、早上，他們發(fā)現(xiàn)愿望實(shí)現(xiàn)了，很高興。可隨后，他們又有了新的煩惱2、通過(guò)翻閱目錄，教會(huì)學(xué)生閱讀的方法。(1)翻到目錄，看一看目錄一般包括哪幾部分。目錄一般包括兩部分，即篇目標(biāo)題和頁(yè)碼。(2)課件展示目錄，讓學(xué)生指認(rèn)篇目標(biāo)題和頁(yè)碼。(3)學(xué)生自己試著翻一翻，對(duì)一對(duì)。(4)請(qǐng)一位學(xué)生示范，其余學(xué)生評(píng)價(jià)。3、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛x這四個(gè)故事后的感想。4、小組內(nèi)互相交換不同的故事書(shū)，看目錄，大體說(shuō)出故事的主要內(nèi)容。三、借助童書(shū)推薦目錄，指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀1、出示適合二年級(jí)學(xué)生讀的故事書(shū)。2、布置作業(yè)。請(qǐng)爸爸、媽媽帶你到書(shū)店逛一逛，選一選自己喜歡的故事書(shū)。四、梳理板書(shū)快樂(lè)讀書(shū)吧讀讀兒童故事目錄篇目標(biāo)題頁(yè)碼五、教學(xué)感悟語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)把“喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣”作為低年級(jí)閱讀教學(xué)目標(biāo)的第一條?？梢?jiàn)，低年級(jí)閱讀教學(xué)必須從激發(fā)閱讀興趣開(kāi)始。布魯納說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣。”于是在教學(xué)中，我將故事書(shū)搬入課堂，教給學(xué)生閱讀方法，喚醒學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，并且推薦了幾本適合二年級(jí)學(xué)生閱讀的故事書(shū)。這一系列教學(xué)活動(dòng)，既關(guān)注了學(xué)生的閱讀興趣，又注重了學(xué)生閱讀方法 的指引，從而激發(fā)學(xué)生積極地投入到課外閱讀活動(dòng)中，并獲得課外閱讀帶來(lái)的成長(zhǎng)和喜悅。1、一知半解的人，多不謙虛;見(jiàn)多識(shí)廣有本領(lǐng)的人，一定謙虛。一一謝覺(jué)哉2、人若勇敢就是