幼兒園：中班科學活動《中藥》

1、幼兒園科學新課程標準教材科學教案（2019 2020學年度第二學期）學校：年級：任課教師：幼兒園教案/幼兒園中班/幼兒園中班科學教案I編訂：XX文訊教育機構幼兒園科學教案文訊教育教學設計中班科學活動中藥教材簡介：本教材主要用途為學習科學的內容，有利于學生科學精神的培養(yǎng)。 通過科學探究以及實驗活動，學生們能夠學會尊重事實，勇于探索，敢于質疑，學會根據所學知識大膽 猜想并實踐檢驗，本教學設計資料適用于幼兒園幼兒園中班科學科目，學習后學生能得到全面的發(fā)展和提高。本內容是按照教材的內容進行的編寫，可以放心修改調整或直接 進行教學使用?；顒幽繕耍?、通過多渠道的感知嘗試了解中藥中幾種常見的藥材，產生對中

2、藥的探索興趣。2、嘗試了解中藥是我國傳統(tǒng)醫(yī)藥，具有防病、治療功能。3、培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣，激發(fā)愛國情懷?；顒訙蕚洌?、幼兒觀察的中藥。2、李時珍畫像、他的著作本草綱目、及相關的圖片。3、視頻轉換儀。4、幼兒品嘗藥茶的工具；煎好的中藥及袋裝的中藥；中成藥?；顒舆^程：一、教師以談話直接引出主題。幼兒園科學教案文訊教育教學設計師：小朋友你生過病嗎？生了病該怎么辦？師：你生病的時候吃過什么藥？二、讓幼兒初步了解中藥，感知中藥的組成材料。師：前幾天，黃老師也生病了，到醫(yī)院配了一些藥，和有些小朋友說的藥不一樣。1、引導幼兒初步觀察，了解中藥中有哪些原料？師：看！這就是黃老師帶來的中藥，我們看看中藥是

3、用什么包起來的？中藥里有許多秘密，老師把中藥放到你們桌上，輕輕地把它打開，你會發(fā)現什么？2、幼兒自由地觀察和討論。3、組織交流。師：中藥里你發(fā)現了什么？哪些藥你是認識的，你給我們介紹一下，它叫什么？。（請個別幼兒介紹，教師根據幼兒的講述把實物展示在大屏幕上）師：中藥里還有許多藥我們不認識，許多秘密不了解。等一下我們用鼻子聞一聞、用手摸一摸，仔細看一看，你還會發(fā)現有趣的秘密。把你知道的告訴別人，不知道的問一問旁邊小朋友或者是老師？4、再次觀察、探索，了解中藥的氣味、特性、來源，并引導幼兒問老師、同伴等途徑求知。幼兒園科學教案 文訊教育教學設計教師引導幼兒用各種感官去探索，看、摸、聞。5、組織交流

4、教師拿出幾種多數幼兒不認識的藥材如：樹皮、草干1、師：有小朋友問我：這是什么？出示樹皮、草（幼兒自由發(fā)言）師：這是樹皮、草干。平時樹皮和草小朋友是最熟悉的， 在這里怎么不認識他們呢？（幼兒思考和自由發(fā)言）因為這里的樹皮和草是加工過的，曬干后就變成現在這個樣子了。許多 中藥多經過加工的，有的把它曬干；有的把它炒一炒，有的磨成粉，這樣放時間長一點也不會壞。2、師：有小朋友問我：“為什么這個東西臭臭的”。（幼兒思考和發(fā)言）師：這是藥味。中藥有他特有的氣味，吃起來還比較苦，但對身體有有好處。這個中藥 只有中國有，外國是沒有的。這么好的東西是一位很早很早以前的老爺爺發(fā)明的，他的名字 叫李時珍，他每天到山

5、上找草藥，治好了好多病人。他還寫了一本書叫本草綱目，里面 記錄了許多中藥和治病的方法。（用大屏幕展示李時珍的畫像和書）3、有小朋友問我：這樣能吃了嗎？（幼兒思考和自由發(fā)言）師：小朋友真聰明，連煎藥都知道。我這里有一張關于煎藥的圖片我們一起來看一看。（出示）幼兒園科學教案文訊教育教學設計師：中藥像小朋友說的一樣是不能直接吃的，要放在藥罐里加水煮很長時間，煮到一碗藥水的時候才能吃。（出示手工煎制的中藥）現在人們發(fā)明了一種機器來煎藥，煎藥的速度非?？?，帶著也比較方便。為了吃起來更方便還把中藥做成藥片、藥丸。（出示中成藥）三、品嘗藥茶。1、師：中藥能治病，還能防病。平時吃一些像胖大海、枸杞、菊花等中藥，對我們的喉嚨、眼睛有好處呢。師：老師給你們準備了一杯茶，請你們來嘗一嘗，看一看茶里