外國民歌欣賞教案.doc

1、外國民歌欣賞教案【年 級】初中一年級【課 型】綜合欣賞課【教學內(nèi)容】 一、欣賞桔梗謠、星星索、伏爾加船夫曲、音樂知識人聲的類別【教學目的】一、通過欣賞外國民歌，使學生初步了解幾個國家民歌的風格和 特點。 二、結(jié)合欣賞外國民歌，讓學生感受音樂作品的速度、 力度在表現(xiàn)內(nèi)容與情感方面所起的作用。三、結(jié)合欣賞外國民歌，講解外國民歌及人聲的分類知識。【教學重點】 感受外國民歌的特點，了解人聲的類別?！窘虒W難點】引導學生理解歌曲所表達的內(nèi)容,感受歌曲的基本情緒及其變化, 體驗歌曲的基本風格及特點?！窘虒W方法】 一、運用現(xiàn)代化教學手段一一自制的多媒體課件、聲像、視聽相結(jié)合。二、充分發(fā)揮欣賞教學的“通感”，引

2、導學生進行多渠道參與和 感受音樂。三、啟發(fā)學生通過觀察、分析、比較、歸納的方法，獲取新知識,弁獨立地進行音樂的再體驗。【教學用具】電腦、多媒體課件、電子琴、錄音機、欣賞磁帶。【教學過程】 步驟教學內(nèi)容教的活動 學的活動 設計意圖 導 入 外國 民歌 欣賞旅游已成為現(xiàn)代人追求的一種時尚，誰來說說你都到過哪些地方？大家想不 想出國旅游？好，這節(jié)課就讓我們一起到國外去走一走、瞧一瞧 , 了解一些國家的風土人情與民歌特點。（板書：外國民歌欣賞）交流自己曾經(jīng)旅游過的地方。通過交流調(diào)動學生的積極性激發(fā)他們興趣 欣 賞朝 鮮民歌桔 梗 謠 欣 賞朝 鮮民歌桔 梗 謠了解朝鮮國家的地理位置、 風土人情及其民歌

3、特點。 了解朝鮮國家的民歌特點。1、地理位置第一站朝鮮,誰能指出朝鮮國家的地理位置 ？（課件:世界地圖）2、風土人情關(guān)于朝鮮民族你都了解哪些?（學生回答）讓我們來聽聽導游的介紹。（課件：朝鮮簡介）3 、人聲類別朝鮮是一個能歌善舞的民族，舞蹈典雅多姿，歌聲更是令人回味，讓我 們欣賞一首由朝鮮姑娘演唱的民歌桔梗謠,感受一下她們的聲音特點。（播放磁帶）誰來說說演唱者的聲音特點？它屬于女聲 中的哪一類？由此引出人聲的類別：男聲、女聲與童聲，總結(jié)不同 聲音類別的音色特點。（點出課件）342017-08-10【年 級】初中一年級【課 型】綜合欣賞課【教學內(nèi)容】 一、欣賞桔梗謠、星星索、伏爾加船夫曲 二、音

4、樂知識 人聲的類別【教學目的】一、通過欣賞外國民歌，使學生初步了解幾個國家民歌的風格和 特點。 二、結(jié)合欣賞外國民歌，讓學生感受音樂作品的速度、三、結(jié)合欣賞外國【教學重點】 感力度在表現(xiàn)內(nèi)容與情感方面所起的作用, 民歌,講解外國民歌及人聲的分類知識。受外國民歌的特點，了解人聲的類別。【教學難點】引導學生理解歌曲所表達的內(nèi)容,感受歌曲的基本情緒及其變化, 體驗歌曲的基本風格及特點?！窘虒W方法】 一、運用現(xiàn)代化教學手段一一自制的多媒體課件、聲像、視聽相結(jié)合。二、充分發(fā)揮欣賞教學的“通感”，引導學生進行多渠道參與和 感受音樂。三、啟發(fā)學生通過觀察、分析、比較、歸納的方法，獲取新知識,弁獨立地進行音樂

5、的再體驗。【教學用具】電腦、多媒體課件、電子琴、錄音機、欣賞磁帶。【教學過程】 步驟 教學內(nèi)容 教的活動 學的活動 設計 意圖 導 入 外國 民歌 欣賞 旅游已成為 現(xiàn)代人追求的一種時尚，誰來說說你都到過哪些地方？大家想不 想出國旅游？好，這節(jié)課就讓我們一起到國外去走一走、瞧一瞧了解一些國家的風土人情與民歌特點。（板書：外國民歌欣賞）通過交流調(diào)動學生的積極朝鮮民歌朝鮮民歌交流自己曾經(jīng)旅游過的地方。性激發(fā)他們興趣欣賞桔 梗 謠欣賞桔 梗 謠了解朝鮮國家的地理位置、 風土人情及其民歌特點。了解朝鮮國家的民歌特點。1 、地理位置 第一站朝鮮,誰能指出朝鮮國家的地理位置 ？（課件:世界地圖）2、風土人

6、情關(guān)于朝鮮民族你都了解哪些?（學生回答）讓我們來聽聽導游的介紹。（課件：朝鮮簡介）3 、人聲類別朝鮮 是一個能歌善舞的民族，舞蹈典雅多姿，歌聲更是令人回味，讓我 們欣賞一首由朝鮮姑娘演唱的民歌桔梗謠 ,感受一下她們的 聲音特點。（播放磁帶）誰來說說演唱者的聲音特點？它屬于女聲 中的哪一類？由此引出人聲的類別：男聲、女聲與童聲，總結(jié)不同 聲音類別的音色特點。（點出課件）342017-08-10【年 級】初中一年級【課 型】綜合欣賞課【教學內(nèi)容】 一、欣賞桔梗謠、星星索、伏爾加船夫曲 二、音樂知識 人聲的類別【教學目的】一、通過欣賞外國民歌，使學生初步了解幾個國家民歌的風格和 特點。 二、結(jié)合欣賞

7、外國民歌，讓學生感受音樂作品的速度、 力度在表現(xiàn)內(nèi)容與情感方面所起的作用。三、結(jié)合欣賞外國民歌，講解外國民歌及人聲的分類知識。【教學重點】 感受外國民歌的特點，了解人聲的類別?！窘虒W難點】引導學生理解歌曲所表達的內(nèi)容,感受歌曲的基本情緒及其變化, 體驗歌曲的基本風格及特點?！窘虒W方法】 一、運用現(xiàn)代化教學手段一一自制的多媒體課件、聲像、視聽相結(jié)合。二、充分發(fā)揮欣賞教學的“通感”，引導學生進行多渠道參與和感受音樂。三、啟發(fā)學生通過觀察、分析、比較、歸納的方法，獲取新知識,弁獨立地進行音樂的再體驗。【教學用具】電腦、多媒體課件、電子琴、錄音機、欣賞磁帶。【教學過程】 步驟 教學內(nèi)容 教的活動 學的

8、活動 設計意圖 導 入 外國 民歌 欣賞 旅游已成為 現(xiàn)代人追求的一種時尚，誰來說說你都到過哪些地方？大家想不想出國旅游？好，這節(jié)課就讓我們一起到國外去走一走、瞧一瞧了解一些國家的風土人情與民歌特點。（板書：外國民歌欣賞）交流自己曾經(jīng)旅游過的地方。通過交流調(diào)動學生的積極性激發(fā)他們興趣桔梗謠桔梗謠民歌民歌風土人情及其民欣賞朝鮮欣賞朝鮮了解朝鮮國家的地理位置、歌特點。了解朝鮮國家的民歌特點。1 、地理位置 第一站朝鮮,誰能指出朝鮮國家的地理位置 ？（課件:世界地圖）2、風土人情關(guān)于朝鮮民族你都了解哪些?（學生回答）讓我們來聽聽導游的介紹。（課件：朝鮮簡介）3 、人聲類別朝鮮是一個能歌善舞的民族，舞

9、蹈典雅多姿，歌聲更是令人回味，讓我 們欣賞一首由朝鮮姑娘演唱的民歌桔梗謠,感受一下她們的聲音特點。（播放磁帶）誰來說說演唱者的聲音特點？它屬于女聲 中的哪一類？由此引出人聲的類別：男聲、女聲與童聲，總結(jié)不同 聲音類別的音色特點。（點出課件）342017-08-10【年 級】初中一年級【課 型】綜合欣賞課【教學內(nèi)容】 一、欣賞桔梗謠、星星索、伏爾加船夫曲二、音樂知識人聲的類別【教學目的】一、通過欣賞外國民歌，使學生初步了解幾個國家民歌的風格和 特點。 二、結(jié)合欣賞外國民歌，讓學生感受音樂作品的速度、 力度在表現(xiàn)內(nèi)容與情感方面所起的作用。三、結(jié)合欣賞外國民歌，講解外國民歌及人聲的分類知識?！窘虒W重

10、點】 感受外國民歌的特點，了解人聲的類別?！窘虒W難點】引導學生理解歌曲所表達的內(nèi)容,感受歌曲的基本情緒及其變化, 體驗歌曲的基本風格及特點?！窘虒W方法】 一、運用現(xiàn)代化教學手段一一自制的多媒體課件、聲像、視聽相結(jié)合。二、充分發(fā)揮欣賞教學的“通感”，引導學生進行多渠道參與和 感受音樂。三、啟發(fā)學生通過觀察、分析、比較、歸納的方法，獲取新知識,弁獨立地進行音樂的再體驗。【教學用具】電腦、多媒體課件、電子琴、錄音機、欣賞磁帶?！窘虒W過程】 步驟教學內(nèi)容教的活動 學的活動 設計意圖 導 入 外國 民歌 欣賞旅游已成為 現(xiàn)代人追求的一種時尚，誰來說說你都到過哪些地方？大家想不想出國旅游？好，這節(jié)課就讓我

11、們一起到國外去走一走、瞧一瞧了解一些國家的風土人情與民歌特點。（板書：外國民歌欣賞）通過交流調(diào)動學生的積極朝鮮民歌朝鮮民歌交流自己曾經(jīng)旅游過的地方。性激發(fā)他們興趣欣賞桔 梗 謠欣賞桔 梗 謠了解朝鮮國家的地理位置、 風土人情及其民歌特點。了解朝鮮國家的民歌特點。1 、地理位置第一站朝鮮,誰能指出朝鮮國家的地理位置？（課件:世界地圖）2、風土人情關(guān)于朝鮮民族你都了解哪些?（學生回答）讓我們來聽聽導游的介紹。（課件：朝鮮簡介）3 、人聲類別朝鮮是一個能歌善舞的民族，舞蹈典雅多姿，歌聲更是令人回味，讓我 們欣賞一首由朝鮮姑娘演唱的民歌桔梗謠,感受一下她們的聲音特點。（播放磁帶）誰來說說演唱者的聲音特

12、點？它屬于女聲 中的哪一類？由此引出人聲的類別：男聲、女聲與童聲，總結(jié)不同 聲音類別的音色特點。（點出課件）342017-08-10【年 級】初中一年級【課 型】綜合欣賞課【教學內(nèi)容】 一、欣賞桔梗謠、星星索、伏爾加船夫曲 二、音樂知識 人聲的類別【教學目的】一、通過欣賞外國民歌，使學生初步了解幾個國家民歌的風格和 特點。 二、結(jié)合欣賞外國民歌，讓學生感受音樂作品的速度、 力度在表現(xiàn)內(nèi)容與情感方面所起的作用。三、結(jié)合欣賞外國民歌，講解外國民歌及人聲的分類知識。【教學重點】 感受外國民歌的特點，了解人聲的類別?！窘虒W難點】引導學生理解歌曲所表達的內(nèi)容,感受歌曲的基本情緒及其變化, 體驗歌曲的基本

13、風格及特點。【教學方法】 一、運用現(xiàn)代化教學手段一一自制的多媒體課件、聲像、視聽相結(jié)合。、充分發(fā)揮欣賞教學的“通感”,引導學生進行多渠道參與和感受音樂。三、啟發(fā)學生通過觀察、分析、比較、歸納的方法，獲取新知識,弁獨立地進行音樂的再體驗?！窘虒W用具】電腦、多媒體課件、電子琴、錄音機、欣賞磁帶。【教學過程】 步驟 教學內(nèi)容 教的活動 學的活動 設計 意圖 導 入 外國 民歌 欣賞 旅游已成為 現(xiàn)代人追求的一種時尚，誰來說說你都到過哪些地方？大家想不 想出國旅游？好，這節(jié)課就讓我們一起到國外去走一走、瞧一瞧了解一些國家的風土人情與民歌特點。（板書：外國民歌欣賞）交流自己曾經(jīng)旅游過的地方。性激發(fā)他們興

14、趣欣 賞桔 梗 謠 欣 賞通過交流調(diào)動學生的積極朝鮮民歌朝鮮民歌了解朝鮮國家的地理位置、 風土人情及其民歌特點。了解朝鮮國家的民歌特點。1 、地理位置 第一站朝鮮,誰能指出朝鮮國家的地理位置 ？（課件:世界地圖）2、風土人情 關(guān)于朝鮮民族你都了解哪些?（學生回答）讓我們 來聽聽導游的介紹。（課件：朝鮮簡介）3 、人聲類別 朝鮮是一個能歌善舞的民族，舞蹈典雅多姿，歌聲更是令人回味，讓我 們欣賞一首由朝鮮姑娘演唱的民歌桔梗謠 ,感受一下她們的 聲音特點。（播放磁帶）誰來說說演唱者的聲音特點？它屬于女聲 中的哪一類？由此引出人聲的類別：男聲、女聲與童聲，總結(jié)不同 聲音類別的音色特點。（點出課件）34

15、2017-08-10【年 級】初中一年級 【課 型】綜合欣賞課 【教 學內(nèi)容】 一、欣賞桔梗謠、星星索、伏爾加船夫曲 二、音樂知識人聲的類別【教學目的】一、通過欣賞外國民歌，使學生初步了解幾個國家民歌的風格和 特點。 二、結(jié)合欣賞外國民歌，讓學生感受音樂作品的速度、 力度在表現(xiàn)內(nèi)容與情感方面所起的作用。三、結(jié)合欣賞外國民歌，講解外國民歌及人聲的分類知識?！窘虒W重點】感受外國民歌的特點，了解人聲的類別。【教學難點】引導學生理解歌曲所表達的內(nèi)容,感受歌曲的基本情緒及其變化, 體驗歌曲的基本風格及特點。【教學方法】一、運用現(xiàn)代化教學手段一一自制的多媒體課件、聲像、視聽相結(jié)合。 二、充分發(fā)揮欣賞教學的

16、“通感”，引導學生進行多渠道參與和 感受音樂。三、啟發(fā)學生通過觀察、分析、比較、歸納的方法，獲取新知識,弁獨立地進行音樂的再體驗?！窘虒W用具】電腦、多媒體課件、電子琴、錄音機、欣賞磁帶?！窘虒W過程】 步驟 教學內(nèi)容教的活動學的活動設計意圖 導 入 外國 民歌 欣賞 旅游已成為 現(xiàn)代人追求的一種時尚，誰來說說你都到過哪些地方？大家想不 想出國旅游？好，這節(jié)課就讓我們一起到國外去走一走、瞧一瞧 , 了解一些國家的風土人情與民歌特點。（板書：外國民歌欣賞）交流自己曾經(jīng)旅游過的地方。通過交流調(diào)動學生的積極性激發(fā)他們興趣 欣 賞朝 鮮民歌桔 梗 謠 欣 賞朝 鮮民歌桔 梗 謠了解朝鮮國家的地理位置、 風

17、土人情及其民歌特點。 了解朝鮮國家的民歌特點。1、地理位置第一站朝鮮,誰能指出朝鮮國家的地理位置 ？（課件:世界地圖）2、風土人情關(guān)于朝鮮民族你都了解哪些?（學生回答）讓我們來聽聽導游的介紹。（課件：朝鮮簡介）3 、人聲類別朝鮮是一個能歌善舞的民族，舞蹈典雅多姿，歌聲更是令人回味，讓我 們欣賞一首由朝鮮姑娘演唱的民歌桔梗謠,感受一下她們的聲音特點。（播放磁帶）誰來說說演唱者的聲音特點？它屬于女聲 中的哪一類？由此引出人聲的類別：男聲、女聲與童聲，總結(jié)不同 聲音類別的音色特點。（點出課件）342017-08-10【年 級】初中一年級【課 型】綜合欣賞課【教學內(nèi)容】 一、欣賞桔梗謠、星星索、伏爾加

18、船夫曲 二、音樂知識 人聲的類別【教學目的】一、通過欣賞外國民歌，使學生初步了解幾個國家民歌的風格和 特點。 二、結(jié)合欣賞外國民歌，讓學生感受音樂作品的速度、三、結(jié)合欣賞外國【教學重點】 感力度在表現(xiàn)內(nèi)容與情感方面所起的作用, 民歌,講解外國民歌及人聲的分類知識。受外國民歌的特點，了解人聲的類別?！窘虒W難點】引導學生理解歌曲所表達的內(nèi)容,感受歌曲的基本情緒及其變化, 體驗歌曲的基本風格及特點。【教學方法】 一、運用現(xiàn)代化教學手段一一自制的多媒體課件、聲像、視聽相結(jié)合。二、充分發(fā)揮欣賞教學的“通感”，引導學生進行多渠道參與和 感受音樂。三、啟發(fā)學生通過觀察、分析、比較、歸納的方法，獲取新知識,弁

19、獨立地進行音樂的再體驗?！窘虒W用具】電腦、多媒體課件、電子琴、錄音機、欣賞磁帶?！窘虒W過程】 步驟 教學內(nèi)容 教的活動 學的活動 設計 意圖 導 入 外國 民歌 欣賞 旅游已成為 現(xiàn)代人追求的一種時尚，誰來說說你都到過哪些地方？大家想不 想出國旅游？好，這節(jié)課就讓我們一起到國外去走一走、瞧一瞧了解一些國家的風土人情與民歌特點。（板書：外國民歌欣賞）通過交流調(diào)動學生的積極朝鮮民歌朝鮮民歌交流自己曾經(jīng)旅游過的地方。性激發(fā)他們興趣欣賞桔 梗 謠欣賞桔 梗 謠了解朝鮮國家的地理位置、 風土人情及其民歌特點。了解朝鮮國家的民歌特點。1 、地理位置 第一站朝鮮,誰能指出朝鮮國家的地理位置 ？（課件:世界地

20、圖）2、風土人情關(guān)于朝鮮民族你都了解哪些?（學生回答）讓我們來聽聽導游的介紹。（課件：朝鮮簡介）3 、人聲類別朝鮮 是一個能歌善舞的民族，舞蹈典雅多姿，歌聲更是令人回味，讓我 們欣賞一首由朝鮮姑娘演唱的民歌桔梗謠 ,感受一下她們的 聲音特點。（播放磁帶）誰來說說演唱者的聲音特點？它屬于女聲 中的哪一類？由此引出人聲的類別：男聲、女聲與童聲，總結(jié)不同 聲音類別的音色特點。（點出課件）342017-08-10【年 級】初中一年級【課 型】綜合欣賞課【教學內(nèi)容】 一、欣賞桔梗謠、星星索、伏爾加船夫曲 二、音樂知識 人聲的類別【教學目的】一、通過欣賞外國民歌，使學生初步了解幾個國家民歌的風格和 特點。

21、 二、結(jié)合欣賞外國民歌，讓學生感受音樂作品的速度、 力度在表現(xiàn)內(nèi)容與情感方面所起的作用。三、結(jié)合欣賞外國民歌，講解外國民歌及人聲的分類知識?！窘虒W重點】 感受外國民歌的特點，了解人聲的類別。【教學難點】引導學生理解歌曲所表達的內(nèi)容,感受歌曲的基本情緒及其變化, 體驗歌曲的基本風格及特點。【教學方法】 一、運用現(xiàn)代化教學手段一一自制的多媒體課件、聲像、視聽相結(jié)合。二、充分發(fā)揮欣賞教學的“通感”，引導學生進行多渠道參與和感受音樂。三、啟發(fā)學生通過觀察、分析、比較、歸納的方法，獲取新知識,弁獨立地進行音樂的再體驗?！窘虒W用具】電腦、多媒體課件、電子琴、錄音機、欣賞磁帶。【教學過程】 步驟 教學內(nèi)容

22、教的活動 學的活動 設計意圖 導 入 外國 民歌 欣賞 旅游已成為 現(xiàn)代人追求的一種時尚，誰來說說你都到過哪些地方？大家想不想出國旅游？好，這節(jié)課就讓我們一起到國外去走一走、瞧一瞧了解一些國家的風土人情與民歌特點。（板書：外國民歌欣賞）交流自己曾經(jīng)旅游過的地方。通過交流調(diào)動學生的積極性激發(fā)他們興趣桔梗謠桔梗謠民歌民歌風土人情及其民欣賞朝鮮欣賞朝鮮了解朝鮮國家的地理位置、歌特點。了解朝鮮國家的民歌特點。1 、地理位置 第一站朝鮮,誰能指出朝鮮國家的地理位置 ？（課件:世界地圖）2、風土人情關(guān)于朝鮮民族你都了解哪些?（學生回答）讓我們來聽聽導游的介紹。（課件：朝鮮簡介）3 、人聲類別朝鮮是一個能歌

23、善舞的民族，舞蹈典雅多姿，歌聲更是令人回味，讓我 們欣賞一首由朝鮮姑娘演唱的民歌桔梗謠,感受一下她們的聲音特點。（播放磁帶）誰來說說演唱者的聲音特點？它屬于女聲 中的哪一類？由此引出人聲的類別：男聲、女聲與童聲，總結(jié)不同 聲音類別的音色特點。（點出課件）342017-08-10【年 級】初中一年級【課 型】綜合欣賞課【教學內(nèi)容】 一、欣賞桔梗謠、星星索、伏爾加船夫曲二、音樂知識人聲的類別【教學目的】一、通過欣賞外國民歌，使學生初步了解幾個國家民歌的風格和 特點。 二、結(jié)合欣賞外國民歌，讓學生感受音樂作品的速度、 力度在表現(xiàn)內(nèi)容與情感方面所起的作用。三、結(jié)合欣賞外國民歌，講解外國民歌及人聲的分類

24、知識?！窘虒W重點】 感受外國民歌的特點，了解人聲的類別。【教學難點】引導學生理解歌曲所表達的內(nèi)容,感受歌曲的基本情緒及其變化, 體驗歌曲的基本風格及特點。【教學方法】 一、運用現(xiàn)代化教學手段一一自制的多媒體課件、聲像、視聽相結(jié)合。二、充分發(fā)揮欣賞教學的“通感”，引導學生進行多渠道參與和 感受音樂。三、啟發(fā)學生通過觀察、分析、比較、歸納的方法，獲取新知識,弁獨立地進行音樂的再體驗?！窘虒W用具】電腦、多媒體課件、電子琴、錄音機、欣賞磁帶。【教學過程】 步驟教學內(nèi)容教的活動 學的活動 設計意圖 導 入 外國 民歌 欣賞旅游已成為 現(xiàn)代人追求的一種時尚，誰來說說你都到過哪些地方？大家想不想出國旅游？好

25、，這節(jié)課就讓我們一起到國外去走一走、瞧一瞧了解一些國家的風土人情與民歌特點。（板書：外國民歌欣賞）通過交流調(diào)動學生的積極朝鮮民歌朝鮮民歌交流自己曾經(jīng)旅游過的地方。性激發(fā)他們興趣欣賞桔 梗 謠欣賞桔 梗 謠了解朝鮮國家的地理位置、 風土人情及其民歌特點。了解朝鮮國家的民歌特點。1 、地理位置第一站朝鮮,誰能指出朝鮮國家的地理位置？（課件:世界地圖）2、風土人情關(guān)于朝鮮民族你都了解哪些?（學生回答）讓我們來聽聽導游的介紹。（課件：朝鮮簡介）3 、人聲類別朝鮮是一個能歌善舞的民族，舞蹈典雅多姿，歌聲更是令人回味，讓我 們欣賞一首由朝鮮姑娘演唱的民歌桔梗謠,感受一下她們的聲音特點。（播放磁帶）誰來說說演唱者的聲音特點？它屬于女聲 中的哪一類？由此引出人聲的類別：男聲、女聲與童聲，總結(jié)不同 聲音類別的音色特點。（點出課件）342017