人音版小學(xué)音樂五年級上冊《紅星歌》教學(xué)設(shè)計

1、紅星歌教學(xué)設(shè)計教材分析： <<紅星歌>>是故事片<<閃閃的紅星>>中的主題歌,歌曲是進(jìn)行曲風(fēng)格,雄偉而又帶有抒情性的兒童隊列歌曲。民族七聲宮調(diào)式。一段體結(jié)構(gòu)。在雄壯有力的號角性音調(diào)奏出引子之后，呈現(xiàn)出開頭兩個樂句，跳躍起伏的旋律，堅定有力的節(jié)奏，唱出了對紅星的贊美，充分表現(xiàn)了小主人公對革命勝利的向往與追求。教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)唱歌曲紅星歌，感受歌曲中雄壯的進(jìn)行曲風(fēng)格。     2、通過教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生掌握運(yùn)用適當(dāng)?shù)募记?、有變化的演唱歌曲的能力。認(rèn)識并體會重音記號、連線、反復(fù)記號的作用。  3

2、、 準(zhǔn)確把握音樂主題、體會音樂的情緒,深刻理解紅星的含義,對學(xué)生進(jìn)行革命歷史的教育,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)： 1、學(xué)唱歌曲紅星歌，并進(jìn)行表演。2、 認(rèn)真體會重音記號在歌曲中的作用。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1、聽隊歌進(jìn)教室播放隊歌，揮著隊旗，進(jìn)教室。2、師生問好1=C 2/4 1 2 3 4 5 1 5 1 5 54 32 1同學(xué)你們 好 你 好 你 好 老師你 好2、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 同學(xué)們，你們的理想是什么？（醫(yī)生、教師等）老師的理想啊，是當(dāng)一名女兵（做敬軍禮姿勢），因為老師小時候覺得軍人看起來很威風(fēng)、很厲害！可惜因為種種原因，老師沒有當(dāng)成。但是，有這么一個小孩，他也有一

3、個軍人夢，我們一起來欣賞一個電影片段（播放影像視頻閃閃的紅星片段） 師：大家看過這部電影嗎？那你們知道影片里的小主人公叫什么名字嗎？老師來告訴你們，他叫潘冬子，（播放ppt課件潘冬子的圖片） 電影閃閃的紅星簡介：這部電影講的是在抗戰(zhàn)時期，一個年僅十歲的窮苦農(nóng)民的孩子潘冬子一心想?yún)⒓蛹t軍，這不僅因為冬子的爸爸是一名光榮的紅軍戰(zhàn)士，更因為冬子發(fā)誓要為媽媽報仇，他的媽媽就是被敵人殘酷殺害的。后來他真的成了一名光榮的小紅軍。 今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲紅星歌就是電影閃閃的紅星里面的一首插曲。三、聆聽歌曲，創(chuàng)編動作 1.首先讓學(xué)生聆聽一首進(jìn)行曲音樂，對進(jìn)行曲的風(fēng)格有一個初步的認(rèn)識。進(jìn)行曲的感覺強(qiáng)健有力，像邊唱

4、邊踏步。進(jìn)行曲涵義：進(jìn)行曲主要是軍隊中用來統(tǒng)一行進(jìn)步伐一致的要求，以偶數(shù)拍作周期性反復(fù)，常用2/4 ，4/4 的拍子。最初出現(xiàn)在古希臘的悲劇中。進(jìn)行曲原是舞曲的一種，多用于群眾出場，退場的時候。十七世紀(jì)起，漸漸傳入音樂藝術(shù)的領(lǐng)域?，F(xiàn)代進(jìn)行曲則指十七世紀(jì)以后，用銅管樂隊吹奏的樂曲。 2.初聽歌曲，并思考兩個問題：這首歌曲是幾幾拍子的？歌曲的情緒是怎樣的？ 3.復(fù)聽歌曲，想一想能用什么樣的動作來表現(xiàn)這首歌曲？引導(dǎo)學(xué)生做敬軍禮的姿勢，邊播放歌曲邊原地踏步，還要用轉(zhuǎn)身的動作來區(qū)分歌曲的樂句，教師做示范，學(xué)生跟著做4、 教唱歌曲，突破難點(diǎn) 1、 老師范唱紅星歌 2、帶領(lǐng)學(xué)生演唱（老師彈一句，同學(xué)們唱一句），同時提醒學(xué)生注意重音記號的演唱。 a.學(xué)生的課本上出現(xiàn)了一個記號，引導(dǎo)學(xué)生答出重音記號，都是哪些地方出現(xiàn)了重音記號，請同學(xué)們從歌曲中找出來 b.重音記號的唱法：在唱重音時要堅定有力，聲音還要有靈活有彈性，但是不能硬梆梆的（教師示范硬梆梆的沒有彈性的聲音）重音不是指很沉重的聲音，而是堅定有力的，有彈性的聲音，就像足球在地上彈了一下。5、 活動拓展，情感升華舉辦一個紅星歌演唱展示會，表演形式不限，可以是獨(dú)唱，男女聲對唱，表演唱，齊唱，舞蹈等，分組合作，每個小組準(zhǔn)備一個節(jié)目。給