教師閱讀感悟

1、教師閱讀感悟莎士比亞說過這樣一句話： “書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍， 就仿佛沒有陽光； 智慧里沒有書籍， 就仿佛鳥兒沒有翅膀！ ”這句話向我們詮釋了教育的真理書籍就像蔚藍的大海， 翻滾著文化的燦爛和厚重；就像肥沃的土地，蘊藏著思想的博大與精深；就像廣闊的天空，給人力量，讓人自新，催人奮進！“營造書香校園，打造書香班級，讓好書陪伴師生成長”是我校踐行特色文學閱讀活動的口號。這兩年來，我們不斷在努力踐行著， 組織學生的文學閱讀活動一直在悄然無聲中進行著，一如既往到今天。在師生共同努力下，在“文學閱讀”這塊熱土上，我們收獲了滿滿的幸福和喜悅。漸漸地，我欣喜地看到，開展文學閱讀活動的意義不單

2、單在于閱讀自己， 而是閱讀之外的讀書觀念、讀書習慣的養(yǎng)成，閱讀方法的掌握，是為學生營造一種風氣，一種氣氛。一、注重環(huán)境布置，營造書香氣氛為了讓學生更好更快地多讀書、讀好書，我們班建起了讀書吧，取了一個童真而心愛的名字叫“小筆頭讀書吧” 。班級圖書角的創(chuàng)建傾注了我們的心血。 我從圖書館借閱了幾十本中外名著； 孩子們也從家里帶來各種各樣品種繁多的書籍，有童話故事、中外名著、科技博覽全部圖書都在班級圖書角上整齊擺放著。 同學們?nèi)翰呷毫Γ?制定了圖書管理管理辦法， 并在學生中選出優(yōu)秀的圖書管理員。 讀書吧深深吸引著學生， 課余飯后總能看到他們埋頭看書的小身影， 小小讀書吧成 了孩子們的天堂。二、通過文

3、學閱讀課加強對孩子們的閱讀指導。如今的書籍名目繁多，而學生年齡小，好奇心強，鑒別能力低，面對各種各樣的課外讀物，或順手拈來就讀，或為獵奇而讀，甚至讀了一些不安康的讀物，這往往會產(chǎn)生負面影響。因此，我首先在選擇讀物上作好指導，如本學期結(jié)合課文內(nèi)容給學生推薦了紅樓夢 、 三國演義 、 西游記 、 水滸傳和沈石溪系列動物小說等書籍。內(nèi)容涉獵多個方面，引導學生多讀一些對自己的成長有幫助的書。接下來就是指導學生學會選擇閱讀方法， 進行有效閱讀。 我利用語文課、 閱讀課等形式加強對學生的閱讀進行指導， 教給學生科學的讀書方法。我還鼓勵學生大量自主閱讀，在閱讀實驗中學會生疑、釋疑、自主探究；在閱讀中自由選擇

4、自己愛讀的書籍；在閱讀中自己去獲取、去探究、去尋覓、去掌握，去感受讀書的樂趣；在閱讀中產(chǎn)生強烈的讀書欲望；在閱讀中形成自主讀書的良好習慣。另外，每周一次的油城文學“我是快樂油城娃，我愛克拉瑪依”循序漸進地開展著。我班閱讀主習題是“知油城歷史，惜今日生活” 。通過此次活動，提高了孩子們的閱讀理解能力，拓展了孩子的知識面，豐富了孩子們的見聞。三、以活動為載體，享受濃郁書香組織豐富多彩的讀書活動，為學生創(chuàng)設閱讀、延伸的時機，努力營造濃郁的書香氣氛， 讓學生將學生將閱讀思考所獲轉(zhuǎn)化為自己的思考與表達，從而感受讀書的快樂。建立“讀書漂流記"。孩子們將自己的閱讀感悟記載在特定的筆記本上，三言兩語

5、也行，長篇大論也行，漫畫也行，不拘一格，不定形式。師生共讀一本書。但凡學生讀過的書我都一一進行了認真地閱讀，然后利用閱讀課和學生進行主習題討論。 這樣不但可以檢驗學生讀書的效果，還可以讓學生在交流中分享閱讀的樂趣。開展智慧泉大評比活動。 我注重培養(yǎng)學生的閱讀習慣， 引導學生把書本上精彩的字、詞、句、段、篇，或讀后感，記在學校所專門印制的智慧泉上，以豐富寫作素材。然后定期進行評比展覽。親子閱讀享樂趣。我希望，閱讀要從課內(nèi)走向課外，從學校走向家庭，帶動家庭來一起讀書，共同感受閱讀帶來的快樂。于是，我在家長會時與家長宣傳讀書的好處， 教給家長與孩子共同讀書的方法， 同時利用校訊通、QQ群讓家長明白近期要讀的書不斷地宣傳，不斷地溝通，家長越來越重視讀書，越來越關注讀書了，這樣倡導的親子閱讀才真正的啟動起來， 有了家長的配合與支持， 班級讀書的氣氛更好了，學生讀書的熱情更高了！“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。 ”只有書聲瑯瑯的班級才是真正的班級， 喜歡讀書的孩子才是將來年棟梁， 喜歡讀書的教師才能成為學生深深愛戴的教師， 讓書香浸潤每一個孩子的內(nèi)心， 讓我們和孩子們一起捧起心愛的書，誦讀經(jīng)典，牽手美文，共同構(gòu)建令