《操場上》第二課時

1、4、操 場 上第二課時一、教學目標：1、認識14個生字，會寫“八、入、大、天”4個字。認識5個偏旁“王、足、口、亻 ”2、正確、流利地朗讀課文。3、激發(fā)堅持參加體育鍛煉的興趣。二、教學重點：認字三、教學難點：、識字四、教學過程：（一）、復習。1、開火車讀詞卡。2、用“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”組詞。（二）、學習兒歌。1、學習兒歌中的生字。（1）自讀兒歌，自學兒歌中的五個生字；（2）檢查生字學習情況。響學習偏旁“口”。課果，學習識字加偏旁的識字法，學習偏旁“讠”。真注意“八”與“入”的不同。身與“真”的上半部比較。體、本，學習偏旁“亻”。（3）用生字口頭組詞。（4）做“接龍”游戲：說說

2、帶“足、口”的字。（學生說，老師寫，看哪條龍接得最長）2、指導朗讀兒歌。（1）借助拼音讀正確。讀準后鼻音“鈴、聲、響、場、上”。（2）透露出歡快的心情，第二句要注意自然停頓。小組讀個別讀評議集體讀。3、指導背誦。（1）小組背誦；同學們在小組中討論如何又快又好地背誦這首兒歌。（2）交流：哪一小組背熟了？你是怎么記住這幾句話的？（三）、擴展練習。1、課后讀讀畫畫：把你喜歡的活動涂上喜歡的顏色。書上沒有的自己可以補上。2、把自己喜歡的活動寫在卡片上，教同組的小朋友讀，并向大家介紹玩法。（四）、學習寫字。1、仔細觀察“大”、“天”，比一比，說一說。2、仔細觀察“大”、“天”兩字的撇筆，并與“八”、“入”比較。注意：先直下，過了橫之后再撇出，一瞥之中要有頭、有肚、有尾，不可粗細一樣。3、在書上的田字格中描一描。4、教師范寫。5、學生示范寫，學生評一評。6、用“八”、“入”、“大”、“天”組詞。7、學生練寫。（五）、作業(yè)設計1、讀一讀，連一連。沙 拔 跳 跑 足 報 電紙 球 視 河 發(fā) 步 高2、拼一拼，寫一寫，加一加。 shi “十” 加上一筆是（ ）。 mu “木” “木”加上一筆是（ ）。 da “大” 加上一筆是（ ）。五、作業(yè)布置：用“八”、“入”、“大