筆算乘法教學設計

1、筆算乘法教學設計馬惠蘋教學內容： 數(shù)學書74頁例2。 教學目標： 掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法的方法，并會正確地進行計算。 教學用具：投影儀（小黑板）教學過程： 一、板書課題 今天我們來學習筆算乘法（板書課題），本節(jié)課的學習目標是：掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法的方法，并會正確地進行計算。（出示投影，生齊讀） 過度：要達到本節(jié)課的學習目標，還要靠大家認真自學，怎樣自學呢？請看自學指導（出示投影）。 二、自學指導 認真看課本74頁例1，看圖看文字并填空，重點看黃色部分的內容和下面方框里的筆算過程。思考： （1）筆算乘法時，先從哪一位算起？ （2）先用（）×3，表示（）個一，寫在（）位上；

2、 再用（）×3，表示（）個十，寫在（）位上。 4分鐘后，比誰會做與例題類似的題。 三、先學 過渡：現(xiàn)在自學競賽開始，比誰看書最認真，坐姿最端正！ 1、看一看： 生看書自學，師觀察督促學生緊張自學。 過渡：看完的請舉手。下面，老師來檢測一下同學們自學的效果怎么樣？ 2、做一做：（課本第74頁的“做一做”） （1）指2名后進生上臺板演，其余學生寫書上。 （要求：字體工整，板演的同學把字寫得大一些，坐姿端正） （2）生獨立完成，師巡視搜集出現(xiàn)的問題，進行第二次備課，以備后教。 四、后教 1、更正： 寫完的同學檢查，檢查完了以后觀察堂上板演的內容，有不同意見的請舉手，上堂更正。（用紅粉筆把出

3、錯的部分用斜線劃掉，在旁邊更正，保留原有答案。） 過渡：下面我們一起來看堂上板演的內容。 2議一議： （1）3×2=6 認為對的請舉手，我們在書寫時應注意什么？ （生：相同數(shù)位要對齊。） （2）23×2=46 先從哪一位乘起，積為什么這樣寫？（生：先從個位乘起 ，個位上乘得的積表示幾個一，所以寫在個位上；十位上乘得的積表示幾個十，所以寫在十位山上。） 師板書：先從個位乘起。 （3）第三道認為對的舉手，百位上的2是怎么得來的？（生：百位上的1乘2得2，寫在百位上） 師板書：用一位數(shù)去乘多位數(shù)的每一位數(shù)。 （4）評板書，全對100，字漂亮小紅旗。 （5）下面的同學前后互改，全對的舉手，錯的更正。 口述小結：在計算多位數(shù)乘一位數(shù)時，應從哪一位乘起？（生小結，師補充） 五、練一練 過渡：今天的知識你學會了嗎？下面，大家就用今天所學的知識來做作業(yè)吧！有信心做全對，字寫端正的同學請舉手？ 作業(yè)：課本第75頁第2題。（要求筆算）。 六、板書 筆算乘法 先從個位乘起。 用一位數(shù)去乘多位數(shù)的每一位數(shù)。 筆算乘法（進位）教學內容： 數(shù)學書76頁例2。 教學目標： 掌握多位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的筆算乘法，并會正確地進行計算。 教學用具：投影儀（小黑板） 教學過程： 一、板書課題 今天我們來學習筆算乘法（進位）（板書課題），本節(jié)課的學習目