綜合實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告格式

1、共享知識(shí)分享快樂珍惜糧食，爭(zhēng)做“光盤小達(dá)人”的調(diào)查報(bào)告浙江嘉興市嘉善縣大云中心學(xué)校 沈詩(shī)逸 繆敏霞 何旭濤 葉鵬程 趙中聰一、調(diào)查背景有些同學(xué)在吃午飯時(shí)抱怨飯菜不合味口， 沒吃幾口便一倒了之，沒有珍惜糧 食的意識(shí)。這一現(xiàn)象被同學(xué)們看到后心里很不安，同學(xué)們親身在農(nóng)業(yè)未來(lái)館體驗(yàn) 種菜的辛勞，明白這些糧食來(lái)之不易，這種現(xiàn)象不僅浪費(fèi)糧食，而且長(zhǎng)此下去對(duì) 同學(xué)們的身體有害。如何才能使同學(xué)們的午餐吃得健康又營(yíng)養(yǎng)，減少不必要的浪 費(fèi)呢？聯(lián)想到現(xiàn)在流行的“光盤行動(dòng)”，同學(xué)們決定成立大云中心學(xué)?！肮獗P行 動(dòng)”小組，展開了針對(duì)學(xué)校午餐浪費(fèi)現(xiàn)象的爭(zhēng)做“光盤小達(dá)人”的活動(dòng)，使同學(xué) 們認(rèn)識(shí)到節(jié)約糧食的重要性。二、調(diào)查課

2、題的目標(biāo)通過(guò)這次調(diào)查報(bào)告后，找到學(xué)生浪費(fèi)現(xiàn)象背后所存在的問(wèn)題， 并找到解決的 辦法，使學(xué)生能夠珍惜糧食，爭(zhēng)做“光盤”小達(dá)人，將中華名族節(jié)儉的美德，深 入同學(xué)心中。三、活動(dòng)調(diào)查過(guò)程(一)調(diào)查問(wèn)卷我們向四年級(jí)同學(xué)們發(fā)放問(wèn)卷，發(fā)出問(wèn)卷200份，回收有效問(wèn)卷174份。結(jié) 果統(tǒng)計(jì)如下：(1)你對(duì)“光盤行動(dòng)”的了解有多少？知道的17.14%聽說(shuō)過(guò)26.29%完全不知道 56.57%可見：學(xué)生對(duì)于當(dāng)下流行的一些活動(dòng)及倡議不是很了解。(2)您平時(shí)吃飯大概剩菜多少?(3)您認(rèn)為，什么因素導(dǎo)致您浪費(fèi)食物？飯菜太多33.33%食物不好吃43.64%食物不衛(wèi)生10.90%其他 12.13%可見：隨著生活水平的提高，學(xué)

3、生對(duì)食物口味的要求也越來(lái)越高， 從而導(dǎo)致了浪 費(fèi)的現(xiàn)象。(4)您身邊的食物浪費(fèi)現(xiàn)象多嗎？可見：四年級(jí)學(xué)生身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象還是比較多見的。非常常平較普遍少見(5)倒掉的食物主要是什么?可見：學(xué)生中對(duì)食物還是有偏愛性的，而且口味也有一定的要求，特別是在某些8% 米飯或青菜 肉 某些不愛吃的 其他不愛吃的里面，學(xué)生認(rèn)為辣的是占主要的原因。(6)每次倒飯之后是什么心情？可見：有些學(xué)生對(duì)于浪費(fèi)，還是有點(diǎn)愧疚的，但是又很無(wú)奈，但卻也有部分同學(xué) 竟然說(shuō)“倒了就倒了唄”根本沒有一點(diǎn)節(jié)約糧食的意識(shí)。口有點(diǎn)愧疚，以后不倒了有點(diǎn)愧疚，但是真的吃不完18%18%64%倒了就倒了唄(二)對(duì)問(wèn)卷的分析(1)學(xué)生對(duì)現(xiàn)在流行的

4、“光盤行動(dòng)”這一流行詞不是很了解，對(duì)身邊的一些浪 費(fèi)現(xiàn)象沒有很關(guān)注。(2)學(xué)生對(duì)學(xué)校提供的午餐偶爾剩一些，但也有不少同學(xué)剩一半左右，而能每 次吃完的幾乎沒有學(xué)生能做到?jīng)]有實(shí)際改變的行為。(3)在學(xué)生心目中食物不好吃、飯菜太多是學(xué)生浪費(fèi)糧食的主要原因。在浪費(fèi) 的糧食中，其中占的比例最大的是肉。部分學(xué)生對(duì)辣的也很難接受。（ 4）大多數(shù)學(xué)生在浪費(fèi)糧食后，心里有點(diǎn)愧疚， 但是真的吃不完。 ， 卻還有一小部分，沒有一點(diǎn)節(jié)約意識(shí)，認(rèn)為倒了就倒了，是理所當(dāng)然。（三）采訪研究（ 1）采訪學(xué)校食堂負(fù)責(zé)人李老師時(shí)間： 9 月 28 日 地點(diǎn)：李老師辦公室 對(duì)象：學(xué)校食堂負(fù)責(zé)人李老師問(wèn)題1：您覺得什么時(shí)候?qū)W生剩下的

5、飯菜會(huì)比較少呢？答：學(xué)生喜歡的油炸的、香腸、番茄湯這些菜時(shí)，剩下的飯菜比較少。問(wèn)題2：學(xué)校準(zhǔn)備全校的飯菜，工作量很大，一般所有的工人需要工作多久，會(huì)來(lái)的及嗎？答：一般我早上6： :00 就到學(xué)校檢查當(dāng)天運(yùn)進(jìn)來(lái)的菜，工人們工作量是很大的， 每天都趕著中午的飯菜， 下午要對(duì)食堂的餐具進(jìn)行消毒， 衛(wèi)生進(jìn)行打掃。 （我們參觀了食堂工作人員為學(xué)生準(zhǔn)備伙食的地方）問(wèn)題3：學(xué)校安排的菜會(huì)進(jìn)行定期的換嗎？答：學(xué)校的菜在網(wǎng)頁(yè)上都有反映，學(xué)校的菜考慮到營(yíng)養(yǎng)，還有學(xué)生的喜愛度，會(huì)進(jìn)行換的。 （李老師還拿出了菜單給我們看）（ 2）采訪四年級(jí)班主任采訪對(duì)象：四年級(jí)四個(gè)班班主任采訪記錄：1. 學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了這樣的生活，喜

6、歡的多吃一點(diǎn)，不喜歡的一倒了之。2. 在有一個(gè)班中， 班主任要求學(xué)生兩個(gè)菜一定要吃掉一個(gè)菜， 三個(gè)菜就要吃完兩個(gè)菜，飯要吃完的硬性規(guī)定下，學(xué)生也能夠很好的遵守。3. 學(xué)生如果吃了很多零食的情況下，午餐浪費(fèi)現(xiàn)象明顯嚴(yán)重。（四）手抄報(bào)比賽目的： 為了讓學(xué)生了解糧食的來(lái)之不易， 使學(xué)生明白珍惜糧食的重要性， 弘揚(yáng)中華歷來(lái)傳承下來(lái)的美德。作品主題： “珍惜糧食”設(shè)計(jì)要求：紙張A4紙或A3紙，富有創(chuàng)意參賽優(yōu)秀作品：（五）勞作體驗(yàn)通過(guò)學(xué)?？衫玫馁Y源農(nóng)業(yè)未來(lái)館， 讓部分沒有節(jié)約意識(shí)的同學(xué)進(jìn)行勞作， 通過(guò)自己的親身體驗(yàn)， 明白糧食蔬菜的來(lái)之不易， 從而達(dá)到教育學(xué)生節(jié)約糧食的目的，為活動(dòng)的順利開展做好教育工作

7、。（六）宣傳語(yǔ)征集（活動(dòng)延伸）目的：通過(guò)設(shè)計(jì)宣傳語(yǔ)，學(xué)生更加了解節(jié)約的可貴，這也是爭(zhēng)做“光盤小達(dá)人”的其中一項(xiàng)，本次活動(dòng)在四年級(jí)中進(jìn)行，宣傳語(yǔ)的選拔，意在與可以進(jìn)行全校宣傳，將本次活動(dòng)延伸至整個(gè)學(xué)校。友情提示：能夠簡(jiǎn)潔明了，容易記憶，富有創(chuàng)新。四、調(diào)查成果通過(guò)這次小課題調(diào)查活動(dòng)，在學(xué)生中掀起了一場(chǎng)“珍惜糧食 爭(zhēng)做光盤小 達(dá)人”的活動(dòng)，節(jié)約意識(shí)在學(xué)生心中鞏固，學(xué)生在手抄報(bào)制作，農(nóng)業(yè)未來(lái)館體 驗(yàn)，廣告語(yǔ)征集中明白了節(jié)儉的可貴之處， 更加了解每一個(gè)人是這個(gè)大家庭的一 員，只要以身作則，就能夠把浪費(fèi)現(xiàn)象降到最低，希望終有一天，能和浪費(fèi)說(shuō)再 見。在調(diào)查活動(dòng)中，我們還評(píng)出了 “光盤小達(dá)人” 五、研究感想這

8、幾個(gè)星期以來(lái)，我們快樂的收獲著，雖然遇到過(guò)各種困難，但在老師的指 導(dǎo)下，我們的堅(jiān)持下，也將活動(dòng)辦得有聲有色，看到同學(xué)們的一個(gè)個(gè)“光盤”，我們臉上露出了笑容，因?yàn)檫@次活動(dòng)，我們覺得自己的力量也能影響身邊的同學(xué)。六、學(xué)生的收獲同學(xué)們更加注重中華名族的傳統(tǒng)美德一一節(jié)約糧食。沈詩(shī)逸在寫活動(dòng)感想時(shí) 寫道：”通過(guò)這次活動(dòng)，我成長(zhǎng)了很多，懂得了團(tuán)結(jié)的重要性，也知道怎么和組 員交流，作為組長(zhǎng)的我，不僅僅是發(fā)號(hào)施令，更應(yīng)該想他們所想，所有事情都做 在他們前面，自己做好榜樣”?？娒粝家苍诨顒?dòng)感想中說(shuō)道：”這次活動(dòng)讓我獲益 良多，我以為活動(dòng)只需要去做做就好了，所以在一開始，并沒有特別的放在心上， 但在活動(dòng)中，我卻發(fā)現(xiàn)自己的疏忽拖累了整組的進(jìn)度，明白了團(tuán)隊(duì)的含義”。何旭濤也說(shuō)道：“我以前也是對(duì)吃不完的食物熟視無(wú)睹，但現(xiàn)在，只要看到?jīng)]吃完 的，總覺得犯了錯(cuò)一般難受，從心中明白了珍惜糧食的重要性”在活動(dòng)開展之余，不僅學(xué)生中“光盤行動(dòng)”深入人心，在教師中，也頻頻提 到“光盤”這個(gè)詞。通過(guò)這次活動(dòng)，我們了解到活動(dòng)的順利開展，是需要付出很 多努力的，我們忙碌著卻也快樂著，收獲的是喜悅，更是一些方法