學(xué)校微課制作校本培訓(xùn)方案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上xx鎮(zhèn)中心小學(xué)微課制作校本培訓(xùn)方案（20××20××學(xué)年度第××學(xué)期） 進(jìn)入××年,隨著各地學(xué)校的信息化迅速發(fā)展,學(xué)生和教師個(gè)人擁有的信息終端(諸如手機(jī)、平板電腦、上網(wǎng)本、筆記本電腦、iPad等)逐步普及，個(gè)人攜帶自己的信息終端到學(xué)校課堂學(xué)習(xí)興起，顛倒的課堂、可汗學(xué)院等新理念逐步家喻戶曉，越來越多的學(xué)校開始關(guān)注“信息技術(shù)環(huán)境下的個(gè)性化學(xué)習(xí)”、“課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的變革”、“教與學(xué)的方式的變革”等，幫助學(xué)生“先學(xué)后教”,掌握“微課程”的教學(xué)設(shè)計(jì)成了新時(shí)代教師必備的基本教學(xué)技能。一、培訓(xùn)的意義“微課

2、”以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個(gè)知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、教學(xué)環(huán)節(jié)、實(shí)踐環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)互動(dòng)式活動(dòng)的全過程。微課作為知識(shí)新產(chǎn)品，精神新食糧，讓學(xué)生在智能移動(dòng)終端上隨時(shí)學(xué)習(xí)，將會(huì)前景廣闊。如何制作出“特色美味”的微課來贏得學(xué)生的青睞，學(xué)習(xí)一套新的“廚藝”, 能在自己的專業(yè)領(lǐng)域親手“烹制”出有特色的知識(shí)快餐來，是每個(gè)教師不可或缺的基本技能之一。為此，我們特進(jìn)行本次微課制作培訓(xùn)。二、培訓(xùn)目標(biāo)通過為期兩天的校本集中培訓(xùn)，使教師能了解微課的定義及作用，能選擇和分析處理微課知識(shí)點(diǎn)，能選擇合適的微課類型，能構(gòu)建微課完整精煉的教學(xué)過程。3、 成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)組 長：×

3、15;×副組長：××× ×××成 員：××× ××× ×××4、 培訓(xùn)的對象及主講人1、培訓(xùn)對象：××××××2、主講人：×××五、培訓(xùn)的方式：觀看微課制作視頻。六、培訓(xùn)時(shí)間與地點(diǎn)安排序號(hào)時(shí) 間地 點(diǎn)備 注16月8日 （星期三）階梯教室26月15日（星期三）階梯教室七、培訓(xùn)要求：1、嚴(yán)肅考勤紀(jì)律，不得無故缺席、遲到、早退，學(xué)校將認(rèn)真做好每次培訓(xùn)的考勤登記工作，并督促教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，確保培訓(xùn)質(zhì)量。2、通過學(xué)習(xí)，教師在微課理論上應(yīng)有所了解。